新大象版一年级科学下册《全册课件》ppt.ppt

大象版一年级 （下册)全册课件精品大象版小学科学 一年级下册分工合作找证据它有几条腿？闯关游戏规则说明：在一分钟内，数出规则说明：在一分钟内，数出2条腿和条腿和4条腿的动物条腿的动物各有几只？填在书上各有几只？填在书上P1页的页的“记录单记录单”中。中。要求：要求：1.独立完成自己的记录单独立完成自己的记录单 2.完成后不相互查看，举手示意。完成后不相互查看，举手示意。3.完成后不随意说话。完成后不随意说话。第一关记录单记录单2条腿的动物_只。4条腿的动物_只。12第二关记录单记录单2条腿的动物_只。4条腿的动物_只。6条腿的动物_只。452第三关记录单记录单2条腿的动物_只。4条腿的动物_只。6条腿的动物_只。262反思我们都有什么闯关经验？我们都有什么闯关经验？怎样才能快速的闯关？怎样才能快速的闯关？制定计划小组成员小组成员任务任务探探小组长，负责记录究究数2条腿的动物奇奇数4条腿的动物妙妙数6条腿的动物第四关记录单记录单2条腿的动物_只。4条腿的动物_只。6条腿的动物_只。2130小河水，哗哗流，叔叔阿姨牵着走；浇绿村南玉米地，浇肥村北一塘藕；村里有了自来水，从此用水不发愁；滴水如油要珍惜，水是我们好朋友。同学们，在我们身边，哪些地方有水呢？现在就让我们一起来做个活动吧：寻找身边的水。喷泉眼泪井水雨水我们在寻找周边的我们在寻找周边的水的时候要注意安全。水的时候要注意安全。水有水有哪些特性哪些特性呢呢？看一看看一看 尝一尝尝一尝闻一闻闻一闻 摸一摸摸一摸找特性的好办法找特性的好办法尝到了尝到了:水是没有味道的。水是没有味道的。看到了看到了:水没有颜色的、透明的。水没有颜色的、透明的。闻到了闻到了:水是没有气味。水是没有气味。动手做动手做：水可以倒来倒去。：水可以倒来倒去。将搜集到的水集中起来，建立自己的小水库。把作品放到记录袋里。观察小记录什么地方有水我的观察方法观察结果2 水和盐的故事第一单元 水与溶解一、导入新课视频视频“小毛驴过河小毛驴过河”。二、阅读盐是我们生活的必需品，在解放战争时期，敌人限制红军买盐，为了能买到盐，并送过关，小红军想了巧妙的方法。想想看小红军把盐藏在哪里了？三、提出问题小红军把盐藏到哪里了？1是把盐“化”到水里了吗？2盐能“化”到水里吗？3四、制定计划倒一杯水。取一小勺盐，放进水里。观察。“把盐化到水里”研究计划五、实验准备好一杯水 向 水 中倒 入 一 小勺盐看 到 的盐 慢 慢 变少最 后 盐全 都 看 不见了六、得出结论能不能用一句话说说盐是怎么藏到水里的？盐是化在水里的。这种现象也被称为盐溶解在水里看不见了。但并不所有的盐都能化在我们这一杯水里。盐多了，水也要更多。盐能化在一定量的水里。六、得出结论视频视频“这是溶解吗这是溶解吗”。再 见 大象版小学科学一年级下大象版小学科学一年级下册第一单元册第一单元3 3水能水能溶解哪些溶解哪些物质物质 rng ji提出问提出问题题你知道还有哪些物质可以溶你知道还有哪些物质可以溶解在水里吗？解在水里吗？rng ji猜想猜想你认为哪些能溶解在水中？哪些不能你认为哪些能溶解在水中？哪些不能溶解在水中呢？溶解在水中呢？制定制定计划计划“水能溶解哪些物质水能溶解哪些物质”研究计划研究计划 倒四杯水。倒四杯水。取适量沙子、食用油、白糖、红糖分取适量沙子、食用油、白糖、红糖分别放入水中。别放入水中。观察。观察。实验准实验准备备1 1、透明杯子、透明杯子4 4个个2 2、红糖、沙子、红糖、沙子、白糖、食用油各白糖、食用油各少许。少许。3 3、毛巾一条。、毛巾一条。实验要实验要求求1 1、有序领取、归还实验器材。、有序领取、归还实验器材。2 2、小组成员分工明确、小组成员分工明确,按照实验计划规范按照实验计划规范操作。操作。3 3、认真观察，填写实验活动记录单。、认真观察，填写实验活动记录单。4 4、注意安全，一旦发生水杯翻撒，请及时、注意安全，一旦发生水杯翻撒，请及时用毛巾清理。用毛巾清理。5 5、实验结束时，请将实验器材收回实验盒、实验结束时，请将实验器材收回实验盒中。中。“水能溶解哪些物质水能溶解哪些物质”活动记录活动记录 物质物质 猜想猜想 验证验证 沙子沙子 白糖白糖 食用油食用油 红糖红糖 .作出猜想，并通过实验来验证。能溶作出猜想，并通过实验来验证。能溶解的的解的的“”“”“水能溶解哪些物质水能溶解哪些物质”活动记录活动记录 物质物质 猜想猜想 验证验证 沙子沙子 白糖白糖 食用油食用油 红糖红糖 .作出猜想，并通过实验来验证。能溶作出猜想，并通过实验来验证。能溶解的的解的的“”“”实验总实验总结结通过实验，你观察到了什通过实验，你观察到了什么现象？么现象？搜集证搜集证据据 沙子沙子_溶解在水中。溶解在水中。不不能能搜集证搜集证据据 白糖白糖_溶解溶解在水中在水中。能能搜集证搜集证据据 食用油食用油_溶解溶解在水中在水中。不不能能搜集证搜集证据据 红糖红糖_溶解溶解在水中在水中。能能得出结得出结论论（）（）（）（）有些物质（像有些物质（像食盐、白糖、红糖食盐、白糖、红糖等）能等）能够溶解在一定量的水里，有些物质（像够溶解在一定量的水里，有些物质（像食用食用油、沙子油、沙子等）很难溶解在水里。等）很难溶解在水里。通过实验，我们发通过实验，我们发现现拓展拓展延伸延伸生活中的溶生活中的溶解解常见的植物 同学们！介绍一下你认识的植物，说说它们的样子，如果能说出它们的用途就更好了。柳树的枝条很细，也很软，叶子是长条形的。风吹来的时候 韭菜像小草一样，是绿色的。可以炒着吃，还可以 你们观察得真仔细！同学同学们一起来一起来认识一下一下这些植物吧？些植物吧？银银杏杏树树银银杏杏树树向向日日葵葵蒲蒲公公英英梅梅花花桃桃花花梨梨花花豌豌豆豆花花结结出出的的果果实实除了这些水果，除了这些水果，还有哪些水果还有哪些水果是属于植物的是属于植物的果实呢？果实呢？苹果，橘子，苹果，橘子，梨，葡萄，香蕉，梨，葡萄，香蕉，橙子，柚子，桃橙子，柚子，桃子，杏，西瓜，子，杏，西瓜，猕猴桃，猴桃，樱桃，桃，杨梅，柿子梅，柿子谢谢 缺水的吊兰吊吊兰兰是是一一种种很很受受欢欢迎迎的的观观叶叶植植物物。吊吊兰兰是是一一种种很很受受欢欢迎迎的的观观叶叶植植物物。吊吊兰兰是是一一种种很很受受欢欢迎迎的的观观叶叶植植物物。认识吊兰它的叶片修长，它的叶片修长，四季常绿，四季常绿，舒展下垂。舒展下垂。它的叶片它的叶片修长修长，四季常绿四季常绿，舒展下垂舒展下垂。同学们，快来想一想为什么吊什么吊兰会会蔫了？蔫了？实验计划实验计划实验计划实验证明拓展知识 吊吊兰有有“绿色空色空气气净化器化器”的美称，的美称，它能吸收空气中的有它能吸收空气中的有害气体。房害气体。房间里只要里只要放上两盆吊放上两盆吊兰，一天，一天之内，就可以将室内之内，就可以将室内有害气体吸收掉。有害气体吸收掉。拓展知识房间里只要放上两房间里只要放上两盆吊兰，一天之内，盆吊兰，一天之内，就可以将室内有害气就可以将室内有害气体吸收掉。体吸收掉。吊兰真是一个吊兰真是一个“环保卫士环保卫士”，是，是一种有益健康的好花草，人们能不喜一种有益健康的好花草，人们能不喜爱它吗？爱它吗？人人们能不喜能不喜爱它它吗？谢谢谢谢！阳光和阳光和凤仙花仙花阳光下的植物阳光下的植物凤仙花扶桑牵牛花狗尾草玫瑰鸢尾花没有阳光的植物没有阳光的植物植物的生长离不开阳光 你喜欢哪个景色呢？为什么？所以我们也要爱护花草树木！那你应该怎么做呢？拓拓展展爱护花草树木 花草树木使我们的环境更清新、更美丽，我们应该怎样爱护它们呢？你打算怎么做呢？谢 谢1 太阳和我们第三单元 太阳与月亮一、导入新课早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。猜谜语二、提出问题太阳每天早晨从东方升起，晚上从西方落下，陪伴着我们度过一个又一个的白天。我猜想太阳还能发热二、提出问题关于太阳，我们都知道什么？我知道太阳能够发光，因为白天我们能够看清东西。如何证明太阳能发热呢？三、事实证据1.在太阳下戴上太阳帽和不戴太阳帽，对比一下感觉有什么不同。三、事实证据2.摸一摸向阳处和背阴处的地面，对比一下感觉有什么不同。三、事实证据3.同时分别放在向阳处和背阴处的两个塑料袋中的水，过一段时间，摸一摸它们有什么不一样。四、得出结论通过以上观察，我们有哪些发现？2向阳处热，背阴处凉。3阳光下塑料袋中的水热一些。1阳光下不遮阳会感觉很晒太阳能够发光发热四、得出结论实验组对照组实验1实验2实验3阳光下戴太阳帽阳光下不戴太阳帽向阳背阴向阳背阴像这样除了一个因素不同之外，其他的因素都一模一样的实验就是对比实验。五、观察请你说一说太阳对人类生活的影响。利用阳光晒盐太阳能热水器利用阳光晒衣物夜里没有阳光需要路灯照明太阳对人类生活有着重要影响。二、用感官观察，认识水的基本特征视频视频“制作太阳能灶制作太阳能灶”。四、观察视频视频“太阳能热水器太阳能热水器”。再 见温故知新温故知新太阳能发光太阳能发光太阳能发热太阳能发热太阳对动植物的影响太阳对动植物的影响大象出版社一年级下册第三单元第二大象出版社一年级下册第三单元第二课课太阳太阳植物植物提出问题提出问题太阳对植物有什么影响？太阳对植物有什么影响？植物向光性生长植物向光性生长植物向光性生长植物向光性生长植物生长植物生长太阳对植物的影响太阳对植物的影响植物开花植物开花菊菊 花花太阳对植物的影响太阳对植物的影响果实变色果实变色结出果实结出果实怎么得到带字的苹果呢？怎么得到带字的苹果呢？道路两旁的树木道路两旁的树木塑料大棚塑料大棚塑料大棚塑料大棚鳄鱼鳄鱼太阳对动物有什么影响？太阳对动物有什么影响？觅觅 食食夜行性动物夜行性动物夜行性动物夜行性动物动物为什么要冬眠？动物为什么要冬眠？大雁南飞大雁南飞太阳对动植物有很大的影响！太阳对动植物有很大的影响！谢谢观看谢谢观看拓展拓展植物光合作用植物光合作用3.多多变的月亮的月亮 大象出版社一年级下册第三单元大象出版社一年级下册第三单元猜猜谜语有有时落在山腰，落在山腰，有有时挂在挂在树梢。梢。有有时像个像个圆盘，有有时像把像把镰刀。刀。谜底（月亮）底（月亮）月亮只有月亮只有这两种形状两种形状吗？想一想，我们都见过什么样子的月亮？设计制作：制作：画月亮、剪月亮画月亮、剪月亮要求：要求：1.1.在纸上画出自己见过的月亮，在纸上画出自己见过的月亮，再用剪刀剪下来。再用剪刀剪下来。2.2.在使用剪刀时，要注意安全，在使用剪刀时，要注意安全，不要碰伤自己或同学。不要碰伤自己或同学。和同学们展示一下自己剪下来的月亮吧月相月相 我我们所看到的月亮的不同形状，我所看到的月亮的不同形状，我们称之称之为“月相月相”，月相是不断，月相是不断变化的。化的。观察并察并记录不同日期的月相不同日期的月相日期（农历）日期（农历）初三初三初八初八十二十二观察结果观察结果日期（农历）日期（农历）十五十五二十三二十三二十八二十八观察结果观察结果观察月亮察月亮时，要注意以下几点，要注意以下几点 第一，选择离家近的安全观察地点，第一，选择离家近的安全观察地点，由家长陪同共同观察。由家长陪同共同观察。第二，一般农历上半月可选择在晚上第二，一般农历上半月可选择在晚上8 8点左右观测，下半月可选择在早晨点左右观测，下半月可选择在早晨6 6点左点左右观测。右观测。第三，坚持一个月每天不间断地观察，第三，坚持一个月每天不间断地观察，并做好观察记录。并做好观察记录。再再 见！1 空气知多少第四单元 空气一、猜谜语看不见，摸不着，不香不臭没味道。说它珍贵到处有，动物植物离不了。猜谜语空气二、游戏说一说，我们玩过的空气游戏。三、空气知多少想一想，自己知道的有关于空气的知识，把它写在空气树上。空气空气可以吹鼓气球家里有空气空气没有味道教室里有空气植物的生长需要空气四、提出问题关于空气我们还有哪些问题？快存入“问题银行”吧。序号存入问题存入时间提取时间1 2 3 4 5 空气为什么看不见？为什么空气能让风车动起来？空气是由什么组成的？空气从哪里来？人为什么要呼吸空气？五、制作纸风车安全提示小心使用剪刀和图钉，不要伤到自己和别人六、拓展视频视频“做空气枪做空气枪”。再 见 zho kng q zho kng q 找找 空空 气气 大象版科学一年级下册大象版科学一年级下册提出问题：提出问题：还有哪里有空气呢？怎么找到它呢？猜想假设：猜想假设：楼道里有空气瓶子里有空气 粉笔里会不会有空气呢找空气找空气粉笔粉笔塑料瓶塑料瓶 土块土块 海绵海绵 在水里证实一下其他的物品里有没有空气。材材 料料 猜想猜想 验证 塑料瓶塑料瓶 海海绵 粉笔粉笔 土土块yu kng q de d mi yu kng q de d有有 空空 气的打气的打“”，没，没 有有 空空 气的打气的打“”wmenzhuwichngmnzhekngq我我 们们 周周 围围 充充 满满 着着 空气。空气。安全提示：不要自己操安全提示：不要自己操作哟！作哟！观观 察察 空空 气气大象版 一年级科学下册提出问题提出问题猜想假设猜想假设事实证据事实证据得出结论得出结论目目 录录CONTENTS1234拓展活动拓展活动51提出问题提出问题l空气有什么特征？怎么证明？空气有什么特征？怎么证明？提出问题提出问题空气都有什么特征？怎么证明？猜想假设猜想假设2l关于空气的特征，说一说自己的想法关于空气的特征，说一说自己的想法猜想假设猜想假设特征特征猜想猜想验证颜色透明气味味道事实证据事实证据3l借助借助“五官五官”进行观察，并记录现象进行观察，并记录现象事实证据事实证据颜色？色？没有颜色气味？气味？没有气味味道？味道？没有味道透明？透明？透明的事实证据事实证据有有颜色色透明透明 有气有气味味有味有味道道得出结论得出结论4l空气有哪些特征空气有哪些特征得出结论得出结论空气空气是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。拓展活动拓展活动5l说一说，雾霾天我们应该怎样保护自己说一说，雾霾天我们应该怎样保护自己拓展活动拓展活动霾霾说一一说雾霾天如何保霾天如何保护自己自己？霾THANKS!2018 赠送以下课件赠送以下课件 谜谜 语语一物不大两头翘，一物不大两头翘，只有肚子没有腰，只有肚子没有腰，半斗粗粮半斗菜，半斗粗粮半斗菜，换来一斗白元宵。换来一斗白元宵。（打一动物）第一课时第二课时14 14 母鸡母鸡g daww疙瘩疙瘩欺欺侮侮lng聋聋子子可可恶恶我会认我会认我会认我会认zhu啄啄食食f伏伏地地hng哼哼着歌着歌t啼啼叫叫q凄凄惨惨第一课时朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 更可更可恶恶的是遇到另一只母鸡的时的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。咬一口，咬下一撮儿毛来。多音字多音字w他面对凶他面对凶恶恶的敌人毫无惧色。的敌人毫无惧色。恶恶我我我我会写会写会写会写警警 戒戒 歪歪 咕咕 汤汤 掘掘 伏伏 啼啼toynbzhngdjfjngjiwigtngjuft讨讨 厌厌 坝坝 忠忠 毒毒 绩绩孵孵左右左右 结构结构上下上下 结构结构半包围半包围 结构结构讨讨绩绩坝坝毒毒汤汤 掘掘警警伏伏厌厌戒戒忠忠孵孵歪歪 咕咕啼啼识字方法识字方法看图识字：啼 啼叫 汤 鸡汤反义词识字：喜欢讨厌戒 组词：戒烟组词：戒烟 戒律戒律半包围结构，和半包围结构，和“戎戎”相区别。相区别。ji重难点字书写指导重难点字书写指导毒 组词组词：毒气：毒气 毒药毒药上下结构，下面是上下结构，下面是“母母”d孵 组词组词：孵小鸡：孵小鸡 孵蛋孵蛋左形右声，左侧共有两点。左形右声，左侧共有两点。f数小鸡识字游戏识字游戏欺侮欺侮可恶可恶一一撮儿毛撮儿毛啄食啄食疙疙瘩瘩凄惨凄惨啼叫啼叫忠厚：忠厚：诚实诚实,老实老实,善良。善良。本课用拟人手法写出了鸭本课用拟人手法写出了鸭子的老实的性格。子的老实的性格。母鸡总是欺侮母鸡总是欺侮忠厚忠厚的鸭子。的鸭子。词语解释词语解释词语解释词语解释 那那如怨如诉如怨如诉的琴声让人的琴声让人不由得潸然泪下。不由得潸然泪下。如怨如诉：如怨如诉：好像很哀怨凄婉，好像很哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠。形容声音又像在倾诉衷肠。形容声音悲切忧伤。悲切忧伤。本课本课指母鸡低沉指母鸡低沉拖长的叫声。拖长的叫声。特种分队队员在对敌特种分队队员在对敌实施实施警戒警戒。警戒：警戒：部队为防止敌人部队为防止敌人突然袭击、敌方侦察员的潜突然袭击、敌方侦察员的潜入等而高度警备。入等而高度警备。本课指母本课指母鸡对周围的声响和动静非常鸡对周围的声响和动静非常关注。关注。默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。（课后第1题）我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。整体感知整体感知 根据态度变化，把课文分成两部分，你知道怎么分吗？一向讨厌一向讨厌不敢再讨厌不敢再讨厌（1-31-3）自然段）自然段（4-94-9）自然段）自然段 下节课，我们就一起来学习作者对母鸡为什么会有这样的变化。一、给加点字选择一、给加点字选择正确的正确的读音，打读音，打“”“”。可恶可恶(w)鸡雏鸡雏 (chu ch)成绩成绩(j j)聋子聋子(ln ln)疙瘩疙瘩()课堂演练课堂演练.二、根据意思选填词语。二、根据意思选填词语。1.1.形容没完没了地抱怨、诉说。形容没完没了地抱怨、诉说。()()2.2.趁人不防备的时候。趁人不防备的时候。()()3.3.凄凉悲惨。凄凉悲惨。()如怨如诉如怨如诉 趁其不备趁其不备凄惨凄惨 课文以作者的课文以作者的()()变化为线索变化为线索(A A.空空间间 B B.态度态度)，由对母鸡的，由对母鸡的_转转变为变为_，前后形成了鲜明的，前后形成了鲜明的对比对比。B一向讨厌一向讨厌不敢再讨厌不敢再讨厌三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。上节课，我们解决了生字词，也了解到了上节课，我们解决了生字词，也了解到了作者对母鸡的情感发生了很大的变化，这节课作者对母鸡的情感发生了很大的变化，这节课让我们继续学习课文，思考让我们继续学习课文，思考老舍先生对母鸡的老舍先生对母鸡的的态度为什么会有这样的变化。的态度为什么会有这样的变化。第二课时 默读课文，说说为什么默读课文，说说为什么“我我”一开始一开始“讨厌母鸡讨厌母鸡”，后来却，后来却“不不敢再讨厌母鸡了敢再讨厌母鸡了”？（课后课后第第1 1题题）互动课堂互动课堂 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来小疙瘩来。原因一：无病呻吟原因一：无病呻吟你想到了用哪个词语你想到了用哪个词语来形容作者讨厌母鸡来形容作者讨厌母鸡的原因？的原因？原因一：无病呻吟原因一：无病呻吟一起来听听母鸡无一起来听听母鸡无病呻吟的叫声吧！病呻吟的叫声吧！嘎嘎乱叫，没完没了嘎嘎乱叫，没完没了细声细气，如怨如诉细声细气，如怨如诉 形容母鸡拉长音的叫声影响人的情形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪绪，令人讨厌。，令人讨厌。有有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来了个小疙瘩来。品一品品一品拟人拟人 拟拟人人即即把把物物当当做做人人来来写写，赋赋予予“物物”以人的言行或思想感情等。以人的言行或思想感情等。好好处处形形象象地地表表现现事事物物特特征征，鲜鲜明明地地表表达作者的思想感情，语言亲切感人。达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人拟人用拟人的修辞手法完成句子。用拟人的修辞手法完成句子。1.1.母鸡母鸡在院子在院子里（里（）地（）地（）。）。2.2.母鸡在鸡窝里（母鸡在鸡窝里（）地（）地（）。）。悠闲悠闲唱着歌唱着歌仿写欢乐欢乐散步散步如怨如诉如怨如诉 如泣如诉如泣如诉 如火如荼如火如荼如痴如醉如痴如醉 如如影如幻影如幻 如烟如雾如烟如雾 词语词语积累积累（如（如A A如如B B式词语）式词语）它它永远不反抗永远不反抗公鸡，有时候公鸡，有时候却欺侮那最忠厚却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的的鸭子。更可恶的是遇到是遇到另一只母鸡的时候，它另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。儿毛来。原因原因二二：欺软怕硬：欺软怕硬母鸡对公鸡和鸭子的母鸡对公鸡和鸭子的态度让你想到了哪个态度让你想到了哪个词语？词语？到到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也聋人也会被会被它吵得受不了。它吵得受不了。原因三：拼命炫耀原因三：拼命炫耀 讽刺讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。夸张夸张 一起来总结：一起来总结：“我我”之之前前“一向讨厌母鸡一向讨厌母鸡”的原因。的原因。讨讨厌厌无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬拼命炫耀拼命炫耀分分总总1313猫猫也也运用了这种运用了这种写法！写法！可是可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡雏鸡的母鸡。你能找到体现你能找到体现“我我”之后对待母鸡态之后对待母鸡态度变化的句子吗？度变化的句子吗？过渡段过渡段 它它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位是一位英雄。英雄。一起来说说：一起来说说：“我我”对母鸡态度前后变对母鸡态度前后变化的原因。化的原因。“我我”一开始讨厌母鸡是因为它无病呻吟、欺一开始讨厌母鸡是因为它无病呻吟、欺软怕硬又拼命炫耀，后来发现母鸡有了鸡雏后，变软怕硬又拼命炫耀，后来发现母鸡有了鸡雏后，变得负责得负责、慈爱、勇敢、辛苦、慈爱、勇敢、辛苦，成了一位伟大的鸡母，成了一位伟大的鸡母亲，所以亲，所以“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”。老舍先生用词很严谨，他写母鸡老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡，母鸡真的就是这样。结合课文内容说说。真的就是这样。结合课文内容说说。（课后课后第第2 2题题）不论不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听，歪着头听，挺着身儿预备挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。鸡雏要马上集合到它身边来。勇敢、负责、辛苦勇敢、负责、辛苦 母鸡母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，并且不畏并且不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的负责、勇敢与辛苦。负责、勇敢与辛苦。警戒的母鸡警戒的母鸡想象写话想象写话 母鸡母鸡听到什么东西响了一声，立刻警听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：说：“”孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！发现发现了一点儿可吃的东西了一点儿可吃的东西，它咕咕，它咕咕地紧叫，啄地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，一啄那个东西，马上便放下，让它的让它的儿女吃。结果，儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。鸡也怕它三分。慈爱、辛苦、勇敢慈爱、辛苦、勇敢比喻比喻让儿女吃食的母鸡让儿女吃食的母鸡想象写话想象写话 发现发现了一点儿可吃的东西，母鸡了一点儿可吃的东西，母鸡咕咕地紧叫，好像在说咕咕地紧叫，好像在说：“”孩子们孩子们,妈妈妈妈发现美味了，快来吃！发现美味了，快来吃！它它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让他们挤多少次。它还半蹲着，让他们挤在它的在它的翅下、胸下，翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。慈爱、辛苦慈爱、辛苦教小鸡啄食的母鸡教小鸡啄食的母鸡把小鸡护在翅下的母鸡把小鸡护在翅下的母鸡小鸡啄它也不哼的母鸡小鸡啄它也不哼的母鸡 在在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。有了黄鼠狼。勇敢、负责、辛苦勇敢、负责、辛苦 母鸡为了保护小鸡的安全，夜里也保持警惕。这段话母鸡为了保护小鸡的安全，夜里也保持警惕。这段话具体描写具体描写了母鸡的叫声了母鸡的叫声,我们感受到了鸡妈妈的勇敢、负我们感受到了鸡妈妈的勇敢、负责、辛苦。责、辛苦。它它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。是一位英雄。这这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。品一品品一品 猫猫和和母鸡母鸡都是老舍先生的都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。有哪些相同和不同之处。（课后课后第第3 3题题）1.1.都有过渡部分，结构都非常清晰。都有过渡部分，结构都非常清晰。猫猫写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以部分构成；并以“小猫满月的时候更可爱小猫满月的时候更可爱”为过为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；母鸡母鸡分为分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。后两部分，以过渡段使文章浑然一体。相同点相同点 2.2.采用的都是总分段式。采用的都是总分段式。采用采用总分来表现小动物特点时，这两篇文章总分来表现小动物特点时，这两篇文章都是通过点滴小事生动具体的进行描写。都是通过点滴小事生动具体的进行描写。3 3.在语言的运用上在语言的运用上 都是都是生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗易懂。易懂。1.1.在情感的表达上在情感的表达上 猫猫表达表达作者的喜爱之情作者的喜爱之情 母鸡母鸡情感情感上产生上产生变化：变化：“讨厌讨厌”到到“不敢讨不敢讨厌厌”。2 2.在叙述动物的特点上在叙述动物的特点上 猫猫先写先写“猫的性格实在有些古怪猫的性格实在有些古怪”，再具体，再具体写它的表现。写它的表现。母鸡母鸡先写先写“我一向讨厌母鸡我一向讨厌母鸡”，再写它令人，再写它令人生厌的三个方面。生厌的三个方面。不同点不同点 作者用作者用“不敢不敢”来表明来表明自己对母鸡情感的变化。他自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。的尊敬，是情感的升华。如何理解最后一句话“我不敢再讨厌母鸡了”？看到下面这幅雨看到下面这幅雨中护鸡图，请你发挥想象，以中护鸡图，请你发挥想象，以“母子之情母子之情”为主题，画一幅画，并简要描述你的画。为主题，画一幅画，并简要描述你的画。当当我心情难过的时候，妈我心情难过的时候，妈妈总会伸出双手，抱着我，开妈总会伸出双手，抱着我，开导我，抚慰我受伤的心灵。导我，抚慰我受伤的心灵。母爱的伟大母爱的伟大母鸡母鸡讨厌讨厌喜欢喜欢赞美赞美无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬 拼命炫耀拼命炫耀勇敢勇敢 慈爱慈爱 负责负责 辛苦辛苦结构梳理结构梳理 课课文以作者文以作者的的 为为线索线索，描写，描写了作者了作者 的变化，表的变化，表达了对达了对 。主题概括主题概括情感变化情感变化对母鸡由讨厌到喜欢对母鸡由讨厌到喜欢对母爱的赞颂之情对母爱的赞颂之情母爱是一种巨大的火焰。母爱是一种巨大的火焰。（罗曼（罗曼罗兰）罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）（但丁）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）拓展延伸拓展延伸描写母爱的名言描写母爱的名言 一、一、下面的句子各用了什么修辞手法下面的句子各用了什么修辞手法?1 1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它就是聋子也会被它吵得受不了。吵得受不了。()2 2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。()()比喻比喻拟人拟人夸张夸张课堂演练课堂演练 3 3.结果，每结果，每一只鸡雏一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的刚装了一两个汤圆儿似的。()比喻比喻 二、你眼里的母鸡是怎样的？用一段你眼里的母鸡是怎样的？用一段话写下来吧话写下来吧！注意！注意表达出自己的感受哦表达出自己的感受哦！提示：母鸡有什么特点？提示：母鸡有什么特点？修辞提示：拟人、比喻、对比修辞提示：拟人、比喻、对比 三、三、点滴之恩，当涌泉相报点滴之恩，当涌泉相报，请，请你写你写一写你最一写你最想对妈妈说想对妈妈说的话。的话。妈妈，有您的日子里，我每天都开心。我多妈妈，有您的日子里，我每天都开心。我多么希望，时间能慢点儿，再慢点儿，留下您年轻么希望，时间能慢点儿，再慢点儿，留下您年轻美丽的模样，妈妈，我永远爱您！美丽的模样，妈妈，我永远爱您！