2023年部编人教版五年级语文下册《习作：那一刻-我长大了》课件.pptx

翻翻开开记记忆忆的的相相册册，成成长长的的日日子子历历历在目历在目我我来到这个世界啦！来到这个世界啦！我会坐啦！我会坐啦！我迈出了人生第一步。我迈出了人生第一步。我上幼儿园了。我上幼儿园了。我成为了少先队员。我成为了少先队员。我参加了长跑比赛。我参加了长跑比赛。那一刻，那一刻，我长大了我长大了习作审题指导审题指导 翻阅影集、日记翻阅影集、日记回忆回忆自己成长的自己成长的历程历程，有没有某一个时刻、某一件事情让，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了你突然觉得自己长大了?这次习作，写一件成长过程中印象最这次习作，写一件成长过程中印象最深的事情。深的事情。习作内容习作内容 写一件成长过程中印象最深的事情。写一件成长过程中印象最深的事情。记事的记叙文记事的记叙文 要要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的的“那一刻那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。写完后和同学交流，看看有没有把题目自拟。写完后和同学交流，看看有没有把“那一那一刻刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。的情形写具体，根据同学的意见进行修改。重点是要写清经过，写具体重点是要写清经过，写具体“那一刻那一刻”的情形，记录下真实感受。的情形，记录下真实感受。本本次习作让写一件成长过程中印象最深的瞬间长次习作让写一件成长过程中印象最深的瞬间长大的事情，一般直接用单元习作的题目拟题，如大的事情，一般直接用单元习作的题目拟题，如那那一刻，我长大了一刻，我长大了。还可以用具体瞬间。还可以用具体瞬间+我长大了或我长大了或“那一刻，我长大了那一刻，我长大了”拟题，如拟题，如演讲成功了，我长大演讲成功了，我长大了了稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了等。等。也可以用事物拟题，如也可以用事物拟题，如妈妈的白发妈妈的白发卧在碗底的卧在碗底的荷包蛋荷包蛋等。等。拟题思路拟题思路一起来看看课本中为我们提供了哪些瞬间。今年我过生日，妈妈给今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。的眼角出现了浅浅的皱纹。妈妈每天为我，为我们这个妈妈每天为我，为我们这个家操劳，妈妈在慢慢变老，而我家操劳，妈妈在慢慢变老，而我长大了。长大了。今天爷爷走了很远的路，今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的上沉甸甸的 爷爷为了我而忙碌辛爷爷为了我而忙碌辛劳，我感觉到自己长大了。劳，我感觉到自己长大了。三年级的时候，第一三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到我很紧张。看到同学们鼓励同学们鼓励的目光，我又有了信心的目光，我又有了信心 能够自信地展示自己，能够自信地展示自己，让我感觉到自己长大了。让我感觉到自己长大了。哪哪个个时时刻刻、哪哪件件事事情情让让你你突突然然觉得自己长大了？觉得自己长大了？跟妈妈学包饺子跟妈妈学包饺子照顾生病的妈妈照顾生病的妈妈一个人走夜路一个人走夜路为大家表演节目为大家表演节目 想一想：我们可以从哪些方面来写这件事？怎么做馅儿怎么包饺子怎么擀皮为什么学包饺子怎么煮饺子吃饺子的情景跟妈妈学包饺子跟妈妈学包饺子照顾生病的妈妈照顾生病的妈妈我怎么照顾妈妈妈妈感动的样子妈妈看到我时的表现 妈妈为什么生病 想想一一想想：我我们们怎怎样样才才能能把把事情的经过写清楚事情的经过写清楚呢？呢？经经过过清清楚楚就就是是要要交交代代清清楚楚记记事事记记叙叙文文的的“六六要要素素”，即即要要把把事事情情发发生生的的时时间间、地地点点、人人物物，事事情情的的原原因因、经经过过、结结果果交交代代清清楚楚。其其中中，要要详详细细写写事事情情的的经过。经过。示例：示例：星期天星期天，我写完作业，在收拾书包时，见书桌上乱七，我写完作业，在收拾书包时，见书桌上乱七八糟，平时都是妈妈帮我收拾，今天我就自己收拾吧！首八糟，平时都是妈妈帮我收拾，今天我就自己收拾吧！首先，我将经常不看的书整理好，整齐地放到书架上。然后，先，我将经常不看的书整理好，整齐地放到书架上。然后，把妈妈给我买的资料按语文、数学、英语的顺序，摆放在把妈妈给我买的资料按语文、数学、英语的顺序，摆放在随手可以拿到的地方；把各色圆珠笔放到笔筒里。最后，随手可以拿到的地方；把各色圆珠笔放到笔筒里。最后，找一块抹布，浸水、拧干，轻轻将桌子上灰尘擦干净，将找一块抹布，浸水、拧干，轻轻将桌子上灰尘擦干净，将台灯擦干净。书桌整理好了，一看，哈，书桌好像变大了！台灯擦干净。书桌整理好了，一看，哈，书桌好像变大了！坐在整理好的书桌前，这一刻，我感觉自己真棒，我长大坐在整理好的书桌前，这一刻，我感觉自己真棒，我长大了！了！想一想：怎样把自己感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体呢？回顾课文回顾课文 梅花魂梅花魂一文一文中中“珍爱梅图珍爱梅图”这这件事是这样写的：件事是这样写的：“孩子孩子要管教好，这清白的梅花，要管教好，这清白的梅花，是能玷污的是能玷污的吗？吗？”训训罢，便罢，便用刀片用刀片轻轻轻轻刮去污迹，又用细绸子刮去污迹，又用细绸子慢慢慢慢抹净。抹净。作者运用语言描写、动作描写、以及反作者运用语言描写、动作描写、以及反问句式表达了外祖父对梅花图的珍爱。问句式表达了外祖父对梅花图的珍爱。珍爱墨梅珍爱墨梅图图 仿照课文，请你运用多种描写方法、修仿照课文，请你运用多种描写方法、修辞手法等写一件事。辞手法等写一件事。别看别看我小，我却能把袜子洗干净。首先，我把水龙头拧我小，我却能把袜子洗干净。首先，我把水龙头拧开接了半盆水。开接了半盆水。接着接着，我挽起袖子把袜子打湿，打上香香的，我挽起袖子把袜子打湿，打上香香的肥皂。然后，我用小手搓洗袜子，不一会儿袜子上就冒出了肥皂。然后，我用小手搓洗袜子，不一会儿袜子上就冒出了许多泡泡，非常好玩。最后，我用水把袜子冲洗干净。过了许多泡泡，非常好玩。最后，我用水把袜子冲洗干净。过了一会儿，一双双硬硬的黑乎乎的袜子就被我洗得干干净净了。一会儿，一双双硬硬的黑乎乎的袜子就被我洗得干干净净了。晾衣绳上，一只只洗干净的袜子，像一只只可爱的小精灵，晾衣绳上，一只只洗干净的袜子，像一只只可爱的小精灵，它们在阳光下随风轻轻摆动，是在向我道谢吧！望着它们，它们在阳光下随风轻轻摆动，是在向我道谢吧！望着它们，我心里是满满的成就感，我长大了，我自己的事情能自己做我心里是满满的成就感，我长大了，我自己的事情能自己做了，好开心啊！了，好开心啊！你知道如何记录当时的真实感受吗？月是故乡明月是故乡明一课中，作者是怎样表达自己一课中，作者是怎样表达自己的真实感受的？的真实感受的？在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，看到在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士在风光旖旎的瑞士莱芒湖莱芒湖上，在上，在无无边边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我就立但是，看到它们，我就立刻想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。刻想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。叙事叙事和抒情相结合，说真话，诉和抒情相结合，说真话，诉真情。真情。我我学会了骑自行车，第一天自己骑着自学会了骑自行车，第一天自己骑着自行车上学、放学，再也不用父母紧紧张张地行车上学、放学，再也不用父母紧紧张张地接送我了。我很自豪：我长大了！接送我了。我很自豪：我长大了！这这件事让我明白：时尚的衣着，不代表件事让我明白：时尚的衣着，不代表长大，个子长高，也不代表长大；懂事，有长大，个子长高，也不代表长大；懂事，有一颗感恩的心，学会体谅他人，才是真正地一颗感恩的心，学会体谅他人，才是真正地长大！长大！你也试着表达一下自己的真实感受吧！你也试着表达一下自己的真实感受吧！关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？我我采用采用“总总-分分-总总”的结构。开头扣题。中的结构。开头扣题。中间部分具体叙述事情的经过和心理变化过程。结间部分具体叙述事情的经过和心理变化过程。结尾照应开头，再次点题，突出中心。尾照应开头，再次点题，突出中心。描写时描写时，我重点运用心理描写的方法，我重点运用心理描写的方法表现表现心理心理变化的过程，长大的过程。变化的过程，长大的过程。我会用排比的修辞手法引出我会用排比的修辞手法引出“那一刻，那一刻，我长大了我长大了”的话题。的话题。写作提纲写作提纲 你想写哪个感到长大的瞬间呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.1.印象最深刻的感觉到自己长大了的事印象最深刻的感觉到自己长大了的事情是什么？情是什么？2.2.怎样把这件事的经过写清楚？怎样把这件事的经过写清楚？3.3.运用什么描写方法、修辞运用什么描写方法、修辞手法把瞬间手法把瞬间写具体？写具体？4.4.怎样怎样表达表达出出自己的自己的真实感受？真实感受？5.5.打算拟什么题目？打算拟什么题目？习作习作提纲要求提纲要求开头开头那那一一刻刻，我我长长大大了了中间中间结尾结尾给妈妈喂饭给妈妈喂饭给妈妈洗脚给妈妈洗脚表达自己的情感表达自己的情感点出点出我很挂念我很挂念生病的妈妈生病的妈妈那那一一刻刻，我我长长大大了了紧扣题目，解读紧扣题目，解读“长大长大”大家小心翼翼保护鸡蛋大家小心翼翼保护鸡蛋没有人成功没有人成功老师布置老师布置保护保护鸡蛋的任务鸡蛋的任务表达感受：父母保护表达感受：父母保护我们像我们保护鸡蛋我们像我们保护鸡蛋开头开头中间中间结尾结尾开头扣题，点明事件开头扣题，点明事件我我能能照照顾顾妈妈妈妈，我我长长大大了了发现妈妈生病了发现妈妈生病了通知爸爸回家通知爸爸回家照顾妈妈照顾妈妈和爸爸一起把妈妈送去医院和爸爸一起把妈妈送去医院表达感受：爸爸妈妈夸我长大了表达感受：爸爸妈妈夸我长大了开头开头中间中间结尾结尾那一刻，我长大了那一刻，我长大了开门见山。开门见山。设置悬念，设置悬念，激发了读者激发了读者的阅读兴趣。的阅读兴趣。过渡段，引过渡段，引出下文出下文对妈对妈妈的照顾。妈的照顾。阳光洒下来，那么明亮，那一刻，我意识阳光洒下来，那么明亮，那一刻，我意识到，我长大了。到，我长大了。记得那是个雨天，我踱步在湿漉漉的水泥记得那是个雨天，我踱步在湿漉漉的水泥路上，每踩上一步，地上就会溅起一片水花，路上，每踩上一步，地上就会溅起一片水花，紧接着泛起一片波澜。此刻的我异常烦闷，因紧接着泛起一片波澜。此刻的我异常烦闷，因为妈妈正躺在不小心滑了一跤，手骨折了，现为妈妈正躺在不小心滑了一跤，手骨折了，现在正躺在医院里。在正躺在医院里。例文赏析例文赏析 妈妈不让我去看她，怕耽误我学习，但我一写完妈妈不让我去看她，怕耽误我学习，但我一写完作业就去了医院。看见躺在病床上的妈妈手上缠了一作业就去了医院。看见躺在病床上的妈妈手上缠了一圈又一圈的纱布，我不由得心痛起来。妈妈的脸上满圈又一圈的纱布，我不由得心痛起来。妈妈的脸上满是惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：是惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：“你怎么来了？作你怎么来了？作业写完了吗？业写完了吗？”我点点头，坐在她床边，把提在手中我点点头，坐在她床边，把提在手中的饭菜放在桌子上打开，喂给妈妈吃。妈妈的眼里满的饭菜放在桌子上打开，喂给妈妈吃。妈妈的眼里满是欣慰，我看着她，笑了，此刻的她就像小时候的我是欣慰，我看着她，笑了，此刻的她就像小时候的我一样，被细心地呵护着。一样，被细心地呵护着。心理描写心理描写细致入微。细致入微。字里行间字里行间体现出体现出“我我”对妈对妈妈的爱。妈的爱。吃完饭，我倒了盆温水，轻轻地捧起妈妈吃完饭，我倒了盆温水，轻轻地捧起妈妈的脚，放入水里，我看见，她的脚底长了许多的脚，放入水里，我看见，她的脚底长了许多厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧？我陷入了深厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中。深的沉思中。“你长大了！你长大了！”妈妈的话把我从妈妈的话把我从沉思中拉了回来，抬头，看见妈妈那张充满慈沉思中拉了回来，抬头，看见妈妈那张充满慈爱的笑脸，我点点头，我长大了！我不再是那爱的笑脸，我点点头，我长大了！我不再是那个无知、幼稚，需要爸爸妈妈保护的小孩了。个无知、幼稚，需要爸爸妈妈保护的小孩了。心理描写心理描写细致入微。细致入微。字里行间字里行间体现出体现出“我我”对妈对妈妈的爱。妈的爱。那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满，从那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满，从今以后，我将撑开我的双翼，为爸爸妈妈撑起今以后，我将撑开我的双翼，为爸爸妈妈撑起一片广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像曾经一片广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像曾经他们保护我一样。他们保护我一样。直抒胸臆，直抒胸臆，写出自己写出自己要从幼稚要从幼稚走向成熟，走向成熟，要有担当。要有担当。这篇文章情感真挚，感人至深，就这篇文章情感真挚，感人至深，就像一杯清茶，品尝过后，余味不绝。文像一杯清茶，品尝过后，余味不绝。文章的亮点在于细节描写，从地面上溅起章的亮点在于细节描写，从地面上溅起的水花，到每次端详妈妈时的心理，都的水花，到每次端详妈妈时的心理，都细致入微，令人称赞。细致入微，令人称赞。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 让我们拿起笔，快让我们拿起笔，快快写起来吧！快写起来吧！组内分享修改完善 小组小组内分享，共同修改、完善内分享，共同修改、完善，要，要注意把受到触动的那个瞬间写具体。注意把受到触动的那个瞬间写具体。评价标准评价标准评价项目评价项目 加油加油内容是某一刻感觉到自己长大了根据六要素把事情的经过写清楚运用多种手法把瞬间写具体能够写出当时的真实感受书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：课下，请推荐你认为最好的作品，课下，请推荐你认为最好的作品，由由各各小组共同负责配小组共同负责配图，图，形成形成我们的我们的成长足迹成长足迹作文集。作文集。第第1 1课时课时第第2 2课时课时夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？碧绿的荷叶挨挨挤挤碧绿的荷叶挨挨挤挤的，亭亭玉立的荷花娇媚的，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人，真是一个赏心悦目的人，真是一个赏心悦目的季节啊！季节啊！第第1 1课时课时1212 古诗二首古诗二首首首 字理分析：字理分析：“首首”字字的甲骨文像长着头发的人的甲骨文像长着头发的人头，本义指头。头，本义指头。组词：组词：“首先、首长首先、首长”。首首 书写指导：点、撇短而书写指导：点、撇短而小，位于竖中线两侧，首横小，位于竖中线两侧，首横长且直，横画上下对正。下长且直，横画上下对正。下方方“自自”的中间两条短横不的中间两条短横不能碰到右边的竖。能碰到右边的竖。池池 上上荷花池里荷花池里 白居易，字乐天，唐代诗人，有白居易，字乐天，唐代诗人，有“诗魔诗魔”之称。他的诗题材广泛，形之称。他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。式多样，语言平易通俗。作者简介作者简介整体感知整体感知拼读生字音节，注意读准字音。拼读生字音节，注意读准字音。用用“加一加加一加”“”“换一换换一换”等方法识等方法识记生字的字形。记生字的字形。给生字找朋友组词。给生字找朋友组词。默读古诗，默读古诗，这首五言诗该怎样划分节奏这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用呢？请用“/”/”画出来。画出来。小小 娃娃 撑撑 小小 艇，艇，偷偷 采采 白白 莲莲 回。回。不不 解解 藏藏 踪踪 迹，迹，浮浮 萍萍 一一 道道 开。开。/诵读古诗不要一诵读古诗不要一字一顿地读，这样会字一顿地读，这样会破坏古诗的韵味，要破坏古诗的韵味，要注意音断气连。注意音断气连。诵读书写诵读书写小孩儿小孩儿小船小船小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃小娃小艇小艇 如果你就是这个小孩儿，看到一池的如果你就是这个小孩儿，看到一池的荷花都在风中舞蹈，风中还传来了莲蓬的荷花都在风中舞蹈，风中还传来了莲蓬的清香，你会想些什么？又会做些什么呢？清香，你会想些什么？又会做些什么呢？不解藏踪迹，浮萍一道开。不解藏踪迹，浮萍一道开。不懂得，不明白，不知道不懂得，不明白，不知道不解不解 可是小孩儿哪里知道，可是小孩儿哪里知道，小船划出的波痕已经暴露小船划出的波痕已经暴露了他偷采白莲的行为。多了他偷采白莲的行为。多么天真可爱的孩子呀！么天真可爱的孩子呀！u练习背诵：练习背诵：想象古诗描绘的画面，背诵古诗。想象古诗描绘的画面，背诵古诗。诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗？改编成一个有趣的故事吗？u指导写字：指导写字：观察观察“采采”的字形。的字形。保持正确的写字姿势，做到保持正确的写字姿势，做到“三个一三个一”。偷采而归偷采而归小娃撑小艇小娃撑小艇偷采白莲回偷采白莲回不解藏踪迹不解藏踪迹浮萍一道开浮萍一道开暴露行迹暴露行迹池池 上上天真无邪天真无邪淳朴可爱淳朴可爱板书设计板书设计第第2 2课时课时创设情境创设情境春晓春晓春眠不觉晓，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。夜来风雨声，夜来风雨声，花落知多少。花落知多少。咏柳咏柳碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。背诵这两首古诗。背诵这两首古诗。我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？都是描写春天景色的诗都是描写春天景色的诗小小 池池 宋宋 杨万里杨万里 杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为多首，被誉为“一代诗宗一代诗宗”。他的诗主要描。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。懂，自然流畅，风趣活泼。作者简介作者简介学习字词学习字词自读诗歌，勾画难认难记的生字生词，自读诗歌，勾画难认难记的生字生词，借助拼音多读几遍，可以读给同桌听，借助拼音多读几遍，可以读给同桌听，也可以读给老师听。也可以读给老师听。在读准字音的基础上，用自己喜欢的在读准字音的基础上，用自己喜欢的方式自学生字。方式自学生字。泉泉水水 流流动动 爱爱惜惜 柔柔软软 荷荷花花 露露出出 尖尖尖尖角角qunqunliliruruhhlljiojioii体会诗意体会诗意仔细观察图片，说说你都看到了什么。仔细观察图片，说说你都看到了什么。看图片边读课文，说说诗中描写了哪些看图片边读课文，说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来。景物，在诗中找出来。荷花池荷花池泉眼泉眼树荫树荫荷叶荷叶蜻蜓蜻蜓 泉眼的水是怎样流的？泉眼的水是怎样流的？“惜惜”是什么是什么意思？怎样理解意思？怎样理解“爱晴柔爱晴柔”？一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面，的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面，忽明忽暗。忽明忽暗。荷叶刚露出什么？蜻蜓就荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会怎样了？如果它们会说话，会说些什么？说些什么？“早早”和和“才才”这两个字用得非常准这两个字用得非常准确、生动。有了这两个字，我们读这两句确、生动。有了这两个字，我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。拓展延伸拓展延伸 你们喜欢这样的小池吗？请拿起你你们喜欢这样的小池吗？请拿起你手中的笔，画一画你心目中的小池吧！手中的笔，画一画你心目中的小池吧！小池只是大自然中的一个非常非常小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有很多美丽的景小的部分，大自然中还有很多美丽的景色呢。这些美景正等待着大家去发现，色呢。这些美景正等待着大家去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护。只有懂得爱护，美景才会你们去爱护。只有懂得爱护，美景才会越来越美，越来越多。越来越美，越来越多。课堂小结课堂小结无无 树树爱爱书写指导书写指导无无尖尖 最后一笔最后一笔是是“竖弯钩竖弯钩”。第一笔是第一笔是“竖竖”，“大大”要写得舒展。要写得舒展。池旁池旁泉眼泉眼惜惜树阴树阴爱爱小荷小荷露露蜻蜓蜻蜓立立池内池内联想联想所见所见小小 池池生动有趣生动有趣生机勃勃生机勃勃板书设计板书设计