基于信息技术的中职妇产科护理学课程教学研究——以“产后出血病人的护理”为例.pdf
《基于信息技术的中职妇产科护理学课程教学研究——以“产后出血病人的护理”为例.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基于信息技术的中职妇产科护理学课程教学研究——以“产后出血病人的护理”为例.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、教研教改JIAOYAN JIAOGAI 教师TEACHER 1052023 年 10 月Oct.2023信息技术的应用能把抽象的技能操作直观地展现在学生面前,使枯燥的内容变得具体化,能提高教师的教学效果和学生的学习兴趣。下文中,笔者将以中职妇产科护理学课程中“产后出血病人的护理”(以下简称“本课”)为例,介绍基于信息技术的课程教学研究。一、基于信息技术的“产后出血病人的护理”教学设计(一)教学分析1.教材分析本课选自人民卫生出版社“十三五”规划教材妇产科护理第十章“分娩期并发症病人的护理”中的第一节“产后出血病人的护理”,课时为 2,课程内容主要讲述产后出血。自然分娩的产妇在胎儿娩出后 24
2、小时内的失血量大于 500ml(剖宫产则超过 1000ml)即为产后出血。产后出血属于分娩期严重的并发症,居孕产妇死亡原因的首位,规范化的产后出血紧急处理技术能够为产妇的生命健康提供保障,是妇产科护士必备的急救技能之一。2.学情分析本课授课对象为护理中等卫生职业学校二年级的学生。前期学生已经完成了正常和异常妊娠期妇女的护理理论知识的学习,完成了正常分娩助产的实训操作练习,对产后出血的学习有了很好的知识储备。这些学生思维活跃,动手能力强,喜欢实践操作,但缺乏护理临床工作的经验,职业素养有待进一步加强。3.教学目标针对学情特点,笔者结合课程标准确定本课的知识、能力、素养、思政四维教学目标,核心能力
3、要求为学生在理解产后出血评估要点的基础上完成团队配合抢救。知识目标为简述产后出血的护理评估要点和护理措施。能力目标为结合具体案例识别产后出血并完成团队配合抢救。素养目标为关注产后出血患者需求,保障产妇安全。思政目标为强化护理学生的工匠精神,社会责任感和担当。4.教学重点、难点教学重点为产后出血的评估。教学难点为产后出血的抢救。(二)教学策略笔者针对传统教学中存在的内容形式单一,理论知识太抽象,教学情况不易反馈等问题,应用学习通教学平台、人体解剖学 3D 软件、3D 动画演示及模拟产房实验教学系统等信息化手段把教、学、做三方面结合起来,层层突破教学重点及难点,引导学生完成学习任务。教师要根据学生
4、的个体特点,课前依据理论基础、实践能力、信息化技术应用能力将学生分成若干5人小组(分别扮演医生、助产士、巡回护士、抢救护士和新生儿护士),小组成员互帮互助,充分发挥个人优势,提高学生学习积极性。教师要遵循“以激发学生的创造力和提升实践能力为核心目标”的理念,以学生为本,以任务为导向,激发学生内在的学习需求,培养其良好的劳动习惯。在教学过程中,教师要充分结合妇产科护理的专业特色,结合中职学生的认知规律与身心特点、课程教学目标与要求,落实职业教育国家教学标准,对接护理职业规范,摘 要:信息技术的迅猛发展对以培养动手实操能力为重点的中等职业学校课堂教学产生了深刻的影响,促使传统教学方式发生改变。为了
5、应对中职妇产科护理学课程传统教学模式变革,文章作者以“产后出血病人的护理”课堂教学为例,将多种信息技术应用其中,根据实施情况分析教学成效,结果发现信息化教学在帮助学生掌握知识重点和难点方面与传统教学方法相比没有显著性差异,但在提高学生主动学习的能力和学习兴趣方面有明显优势,有利于提高学生学习效率。作者简介:李晶晶(1980),女,湖北荆州人,护理讲师,硕士研究生,研究方向:护理教学。中图分类号:G712 文献标识码:A 收稿日期:2023-09-02 文章编号:1674-120X(2023)29-0105-03关键词:产后出血病人的护理;信息技术;中职妇产科护理学李晶晶(北京市海淀区卫生学校,
6、北京 100192)基于信息技术的中职妇产科护理学课程教学研究以“产后出血病人的护理”为例教研教改1062023 年 10 月强化工学结合、知行合一,健全德技并修的育人机制,采用从理论到实践的“三阶段五环节”的教学模式,即“课前准备课中探究课后拓展”三个阶段,其中课中探究包括“情境导入案例分析仿真练习急救演练多元评价”五个环节,贯穿探究答疑,实践提升和总结促学,教师可采用情境教学法、案例教学法和任务驱动教学法,在创设教学情境的条件下以案例为指引,于教学过程中穿插角色扮演游戏,讲练结合完成课中的答疑解惑、实操演练以及学习内容的深化总结,培养学生以任务为中心的小组协作精神。这样可以把课程教学的知识
7、传授、能力培养和价值塑造三方面融为一体,通过深化教师、教材、教法的“三教”改革,全面推进全员、全程、全方位的“三全育人”新格局。(三)教学实施1.课前预习教师将视频、动画、图片等资料上传到学习通平台并布置课前预习任务:观看产后出血四大病因的微课并完成课前学习任务单。学生明确学习任务,借助信息化教学资源进行自主学习,通过互动平台与教师进行交流完成课前任务。这样能够激发学生的学习兴趣并发现预习中存在的问题,为课中探究打下基础。2.课中探究(1)情境导入(5 分钟)。教师播放一段产后出血抢救新闻热点视频创设教学情境,提示为了更好地处理产后出血事件必须掌握处理要点。学生通过教师的引导说出自己的感受,感
8、悟产科护理的争分夺秒。通过情境使学生意识到产科护理的紧迫性,激发学生关爱孕产妇的意识和探究产后出血的兴趣。(2)任务一:产后出血案例分析(15 分钟)。教师发放任务书,学生明确任务要求,以小组为单位实施任务。学生展示课前预习成果,将以下真实完整的产后出血临床病例以汇报的形式按照临床表现诊断处理护理的顺序贯穿课堂教学。出血案例:初产妇,32 岁,产前检查无明显异常。足月妊娠分娩,第一产程约16小时,第二产程近2小时,因胎儿窘迫,产钳娩出胎儿,体重 3850 克,18 分钟后娩出胎盘,检查胎盘、胎膜完整,随即出血较多,测量血压 80/50mmHg,检查宫底在脐上 2 横指,子宫软如袋状,子宫轮廓不
9、清,按压宫底见大量血块排出,出血量约 850ml。作为接产者,此时考虑产妇发生什么情况?原因是什么?并说明判断依据?需要如何处理及护理?学生分析病例,层层递进了解知识点。教师点评总结,培养学生的临床思维和关爱产妇的意识,有效实现了对本节课重点的突破。(3)任务二:按摩子宫加强宫缩的仿真练习(25分钟)。借助人体解剖学 3D 软件和 3D 动画演示小组讨论,细致观看子宫的形态,拆分子宫的结构,了解子宫颈、子宫体和子宫底的结构。并通过 3D 软件自行增减结构,观看子宫的毗邻器官,再通过 3D 软件的透视功能观看子宫内部,配合 3D 动画演示完成两种加强宫缩止血手法的学习。方法一:经腹部按摩法,一手
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基于 信息技术 妇产科 护理 课程 教学研究 产后 出血 病人
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。