新部编版八年级语文下册期中考试卷加答案.doc
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新部编版八年级语文下册期中考试卷加答案 满分:120分 考试时间:120分钟 一、语言的积累与运用。(35分) 1、选下列加点字注音有误的一项( ) A.萌发(méng) 携带(xié) 追溯(shuò) 褶皱(zhě) B.豁然(huò) 狩猎(shòu) 龟裂(jūn) 缄默(jiān) C.沟壑(hè) 山麓(lù) 钟鼎(dǐng) 浑浊(zhuó) D.楔形(xiē) 羹匙(chí) 瑕疵(cī) 香蒲(pú) 3、下列语句中加点成语使用有误的一项是( ) A.我感激那个素未谋面的好心人。 B.被老师批评,同桌情郁于中,撕坏了我的作业本,还冲着我大吼。 C.这个才被发现的溶洞,目前还没探明通向何处,真是深不可测。 D.汪曾祺的散文,平淡自然,却饶有情趣。 4、请选出下面句子中没有语病的一项( ) A.人们喜爱观赏日出,面对日落,却很少有人去流连把玩,吟咏描绘。 B.天然要比人工更美丽些,在一个动物身上,动作的自由就构成了美丽的天然。 C.据统计,我国现有的戏曲剧种约有三百六十多种左右,传统剧目数以万计。 D.随着对义务教育均衡发展的重视,使我们都有享受优质教育资源的机会。 5、对下面句子运用的修辞手法判断不正确的一项是( )。 A.青山横北郭,白水绕东城。(对偶) B.欲济无舟楫,端居耻圣明。(比喻) C.翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。(反问) D.黄发垂髫,并怡然自乐。(借代) 6、下列句子,排序最恰当的一项是( ) ①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念——要开出:一朵鲜艳的花。 ②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。 ③从此,它变得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。 A.①⑤②③④ B.①③②⑤④ C.⑤④②③① D.⑤③④②① 7、古诗文默写填空。 (1)自非亭午夜分,_______________。(郦道元《三峡》) (2)自康乐以来,______________________。(陶弘景《答谢中书书》) (3)攀条折其荣,____________________。(《古诗十九首·庭中有奇树》) (4)_________________,狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》) (5)王维的诗充满诗情画意。“明月松间照,清泉石上流”写出了宁静优美的山中美景,“行到水穷处,坐看云起时”写出了终南山水尽云生、变化无穷的美景,而“__________________,_________________”(《使至塞上》)又写出了大漠边关绮丽的自然风光。 (6)李白《渡荆门送别》中的名句“_____________________,____________________”用游动的视角描写出了景物的变化。 (7)《野望》一诗中通过对季节的描写,表现山景萧瑟、内心寂寞的句子是____________,__________________。 二、文言文阅读。(15分) 桃花源记 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。 1.解释下列句子中加点的词。 (1)阡陌交通(________) (2)乃不知有汉(________) (3)处处志之(________) 2.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 (2)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 3.下面对所选文段内容理解正确的一项是( ) A.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 B.在听了渔人对外界的介绍后,桃花源人叹惋不已,从上下文推知,他们发出的主要是“山中方一日,世上已千年”的时光易逝的感慨。 C.作者通过“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家,皆出酒食”的语句描绘了一个民风淳朴的“世外桃源”。 D.文章语言简洁生动,涉及到的成语有些至今沿用,如豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津。 1. (1)交错相通 (2)竟然 (3)做记号 2.(1)人们在田间来来往往耕种劳作,男女的穿戴完全像外边的人。 (2)领着自己的妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去,于是就同外界的人隔绝了。 3.C 三、现代文阅读。(30分) 1、江南的春天 陈荣力 ①持续的阴雨,让江南的春天有点姗姗来迟。 ②其实,人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的,是四十余年前的那个三月。那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班,来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏,有短巷石径、小院篱笆;田野有河流蜿蜒、田塍阡陌,有青山远隐、岸柳斜逸。许是囿于上下班的匆忙,往日,对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯,咕咕咕,咯咯咕,咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机,那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣,几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。清晨的阳光照在秧苗上,连着那铺天盖地的蛙鸣,整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。 ③春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记,定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声,如春天的歌唱和宣言,是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。声音——春天的声音,也成为我真切认知春天的第一个关键词。 ④又一次为春天所感动和震撼的是几年后的一个下午,我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起,经过二十多年肩挑车推,那时我老家的杭州湾畔已围起了近三十万亩的涂地。以老浙东海塘为界,塘外那三十来万亩的涂地,春种油菜,秋收棉花,堪称浙东的“北大仓”。 ⑤那天当我吃力地将车蹬上海塘,歇息时不经意抬起头,刹那间,我被深深地震慑和惊呆了。那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊!但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵,没有树木,没有建筑,甚至看不见一只飞鸟。田畴之上、天地之间,有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来,天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓,很快凝成道、连成块、涌成云,转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了…… ⑥都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致,倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天,那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。 ⑦色彩作为我感知江南春天的第二个关键词,让我对江南春天的瑰丽和雄奇,有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理:华丽、完美的春天,从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类的劳作,两者的和谐、互动、美美与共,才构筑成春天瑰丽雄奇的画图,而且永葆天人合一的生机和蓬勃。 ⑧春天是缤纷烂漫的代名词。然而这缤纷烂漫,又何止是自然界万紫千红、美不胜收的春天的摄录和写真? ⑨三年前,映山红开满山岗的季节,我到浙东四明山区的一所小学看望“结对帮扶”几年的一位女孩。那位女孩特别的内向和不善言辞。那天当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时,刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果,我只得向老师告别怏怏离开。不料我刚走到校门口,女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她一边叫着“叔叔”,一边递上一捧开得正旺的映山红。她低着头,满脸通红,就像做了一件错事。刹那间,我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红,因为我知道我捧着的其实就是一个春天。 ⑩此刻,久违的太阳正洒下一地金光,窗外的玉兰和箭竹上,小鸟在快乐地啁啾,紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟,但我已看见江南的春天了,而且我认为它是最美的! (摘编自2019年3月27日《人民日报》) 1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是() A.文章以“我”对江南春天的感受为行文线索,脉络清晰。 B.第②段主要从视觉、听觉等方面写出“我”对江南春天的感知。 C.“我”认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法。 D.第⑨段中女孩送“我”映山红,让“我”内心感到无比温暖。 2.第②段中为什么要写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹?请简要分析。 3.结合语境,按照要求赏析。 (1)而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。(请从修辞角度赏析句子) (2)田畴之上、天地之间,有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。(赏析加点词语) 4.文章最后一段划线句子,请简要分析其作用。 5.“我”认为江南的春天是最美的,请结合全文简要分析文章从哪三个层面来写江南春天之美。 2、我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,使望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹看潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。 1.如果给这几段文字加上小标题,不恰当的一项是 ( ) A.看戏途中 B.渔火点点 C.月夜行船 D.水乡夜景 2.下列对文中画構线的句子理解正确的一项是 ( ) A.语言描写,表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。 B.语言描写,表现了一个孩子纯真的精神世界。 C.心理描写,表现了一个孩子复杂的精神状态。 D.心理描写,表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。 3.节选文字第二自然段的描写角度依次是 ( ) A.味觉 视觉 听觉 B.嗅觉 听觉 视觉 C.嗅觉 视觉 听觉 D.味觉 听觉 视觉 4.这几段文字的语言特点是 ( ) A.冷峻犀利,富含人生哲理。 B.华美绚丽,摇曳多姿,生动形象。 C.清新自然,充满诗情画意。 D.古朴典雅,委婉含蓄,表意丰富。 5.第二自然段主要描绘了江南水乡的清新秀美,这些景物描写有何作用? 四、写作题(40分) 阅读下面的文字,按要求作文。 鲜花感激雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感激天空,因为天空让它飞翔;高山感激大地,因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视,因为它像一股暖流,永远奔流在我的心谷。 请以“那一股暖流”为题,写一篇不少于600字的作文。 要求: ①内容切忌笼统、空泛; ②语言要有感染力; ③避开真实的人名、地名、校名; ④书写规范,卷面整洁。 参考答案: 一 A B B C D 不见曦月 未复有能与其奇者 将以遗所思 柴门何萧条 大漠孤烟直 长河落日圆 山随平野尽 江入大荒流 树树皆秋色 山山唯落晖 二 三 1.C 2.欲扬先抑/与下文“我”对江南春天的真切感知形成对比;突出表现江南春天美好景致给“我”的感动与震撼。(意对即可) 3.(1)运用比喻、夸张的修辞手法,形象地写出(突出表现)蛙鸣声之大、气势之盛,表现江南春天的生机与活力。 (2)“窒息”原意是呼吸困难甚至停止,这里是指“我”被眼前广袤浓烈的金黄色油菜花震撼住了,突出江南春天的瑰丽和雄奇。 4.环境描写描绘出一幅充满生机的优美画面;烘托出作者愉悦之情,对自然界、人与人之间美好春天的憧憬;深化主题。 5.①通过声音,“我”感知到自然界的春天生机蓬勃;②通过色彩,“我”感知人与自然和谐互动;③通过结对帮扶,“我”感受到人与人之间的关爱互助。 1. B 2. D 3. C 4. C 5. 写出了江南水乡月夜的特征,以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快,以及“我”急于看社戏的迫切心情,情景交融。 四 9 / 9- 配套讲稿:
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