基于虚拟现实技术的跨境电商物流教学设计.pdf
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1、 年第 卷第 期总第 期物流工程与管理 教育研究:./.基于虚拟现实技术的跨境电商物流教学设计 毕梦娜吴伟敏(南京邮电大学 教育科学与技术学院江苏 南京)【收稿日期】【作者简介】毕梦娜()女南京邮电大学教育科学与技术学院硕士研究生研究方向:教育技术学吴伟敏()南京邮电大学教育科学与技术学院副教授硕士生导师南京邮电大学教育技术教学研究中心主任中国系统分析员协会专业顾问研究方向:网络教育教育软件应用计算机安全等 【摘 要】目前跨境电商已经成为全球贸易发展的重要引擎跨境电商物流在其中起到非常重要的作用 应用虚拟现实技术进行跨境电商物流教学可以带来模拟真实环境操作、增强学习效果、减少成本投入、可重复实
2、验以及安全性可控等优势具有很高的研究和应用价值“赋能教学”是未来教育发展的一种重要趋势在跨境电商物流教学中应用虚拟现实技术不仅可以提升学习者的兴趣和学习效果更可以为学生提供更加真实和直观的跨境电商物流体验基于此文中将为物流教育领域探索新的教学模式提供经验和借鉴推动教育模式的创新和教育质量的提升【关键词】虚拟现实技术跨境电商物流教学设计【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】()()【】.“”.【】近年来跨境电商已成为全球贸易发展的重要趋势之一通过互联网平台消费者和商家可以直接进行国际贸易跨越地域和文化的限制 然而跨境电商物流在高速发展的同时也面临着一系列挑战如国内外法律法规的差异、海关检验和通
3、关等环节的复杂性等问题这给跨境电商物流人才培养提出了更高的要求 目前跨境电商物流教育的主要方式是师生面对面教学但是这种传统的教学方式存在着一定的局限性受制于时间、空间、设备和环境等因素教学效果不够理想 鉴于此本研究拟采用虚拟现实技术为跨境电商物流教育带来新的改革机遇 虚拟现实技术具有独特的优势包括可以模拟真实环境操作、增强学习效果、减少成本投入、可重复实验以及安全性可控等它能够提高学生的实践能力和对操作流程的理解缩短学生从理论到实际操作的差距 结合相关理论本研究将探究基于虚拟现实技术的跨境电商物流教学流程并提供评定模式以供教学评估与调整为跨境电商物流教育提供创新方案以期更好地满足未来跨境电商物
4、流业的需求 研究综述.跨境电商物流教学存在的问题跨境电商是指通过网络和信息技术平台实现国家之间或地区之间商品、服务和信息的跨境交换是全球贸易和经济发展向数字化、智能化、服务化转型的重要趋势之一 报告显示 年中国跨境电商市场规模达.万亿元 跨境电商物流是指在跨境电商运营中所涉及到的物流环节包括国际物流、国内物流、仓储物流等随着跨境电商的迅速发展跨境电商物流在实现商品流、信息流和资金流畅通方面发挥着越来越重要的作用 然而目前的跨境电商物流课程存在重理论轻实践、以教师为中心满堂灌、实验内容不详细以及设施匮乏等问题导致学生学习跨境电商物流整体流程时对知识的理解难度增大学习兴趣缺乏这对开展教学是十分不利
5、的物流工程与管理第 卷重理论轻实践传统的跨境电商物流课程以理论知识为主缺少实践环节 学生只是被动地听取教师的授课缺乏实际操作的机会这种教学方式难以帮助学生真正理解和掌握知识也难以培养学生的实践能力和解决实际问题的能力 而且许多理论知识与实践息息相关缺乏实践也会阻碍学生理论知识的迁移与转化以教师为中心满堂灌传统跨境电商物流课程中教师往往是知识主体学生是被动接受者 教师只是简单地将相关理论知识传授给学生而没有引导学生主动探究知识和思考问题造成教学内容和方法的单一和枯燥 学生长时间处于没有师生、生生有效互动的环境中容易丧失主动探究与自主学习的能力 尤其是跨境电商物流课程涉及范围广包括国际物流、跨境电
6、商、运输方式、仓储管理、数据分析等多方面对学生的问题解决能力与创新能力要求较高缺乏思考与主动学习会带来极其恶劣的影响实验内容不详细目前部分跨境电商物流课程开展实验教学时容易忽略细节和深度无法提供足够的信息和线索使学生无法真正模拟实际操作流程 例如缺少实际操作示范学生可能无法准确地了解物流流程容易产生误解和操作上的问题实验结果信息模糊如实验数据或图表不完整学生难以对实验结果进行评估和整理实验现实意义不足等 在这种情况下学生往往难以理解实验目的和实验结果无法真正达到培养实践能力的效果设施匮乏传统课程中由于教学设备不足或不完善限制了教学使学生无法充分利用教学设备进行学习 这个问题并不局限于物流设备和
7、基础设施而是延伸到整个物流服务供应链中这一问题给学生的学习和实训带来了困难使得跨境电商物流课程在实验环境中出现实际操作和配送困难限制了学生对跨境物流流程的理解 为解决这一问题在教学过程中增加与企业的合作在实际生产和配送现场进行实训已成为一种常见的解决方案 但是这也增加了成本和投入而且时间与频次有限不能完全解决实践教学的困难.虚拟现实技术在教学中的应用据 数据显示 年全球虚拟现实市场规模为.亿美元预计到 年将达到约.亿美元 近年来随着虚拟现实技术的不断发展和应用教育领域也越来越多地开始应用这种高新技术 虚拟现实技术在教学中的应用主要可以分为三类:虚拟现实教学模拟系统、虚拟实验平台、虚拟现实交互教
8、具虚拟现实技术应用类别虚拟现实教学模拟系统 这种系统可以在虚拟现实环境中提供沉浸式的学习体验模拟真实场景中的交互和操作能够提供高度交互性的虚拟体验从而提高学习者的学习兴趣和参与度 例如经典的 头戴式设备可以给学习者带来逼真且身临其境的感觉可以很好地促进学习 该类应用的不足之处主要在于设备的成本较高设备的种类和规格也较为受限同时对用户的身体感受和生理习惯也有较高的要求虚拟实验平台 该类应用主要应用于实验教学领域学生可以在安全的虚拟环境中进行各种实验操作更有利于观察、分析和理解个别物质的属性和行为 它们的主要优势在于可以模拟危险或昂贵的实际实验同时也可以让学习者在没有实验设备、耗材和可重复的实验的
9、情况下更全面系统地进行实验训练 这种应用的不足之处在于在虚拟实验上的一些实验操作细节难以还原到实际的实验中缺乏真实的触感和实验感受 此外设计虚拟实验平台需要具有一定的设计技术和专业知识虚拟现实交互教具 该类应用主要是通过虚拟现实技术来提供有趣的交互教具和学习工具例如虚拟现实对话、游戏、情景化交互教具等 这种应用的主要优势在于可以体现与学习主题相关联的情境体验、增加学习的趣味性、提供对抽象概念的立体化解释 其应用前景也较为广阔涉及游戏、文化教育、职业技能培训、工业钻研等多个领域 不足之处主要在于需要耗费较高的制作成本和一定量的开发技术和筹划投入虚拟现实技术应用优势跨境电商物流教学中应用虚拟现实技
10、术主要具有以下四个方面的优势 第一通过虚拟现实技术教学可以突破时空与环境的限制学习过程会更加灵活和便捷 学生可以利用工具或平台实现远程学习更加自由地选择学习时间和学习地点提高学习效率和自主性 第二虚拟现实技术可以提供近似真实的环境和交互模拟不同的物流操作场景和问题情境让学生更好地感受操作过程提高对于实际物流操作的了解和熟练程度 第三虚拟现实技术可以提供更加安全的学习环境 在实际的物流操作中一些操作会带来一定的风险而虚拟现实技术可以在学习过程中减少操作风险保障学生的安全 第四虚拟现实技术可以提升学习者的兴趣 通过虚拟现实技术学生可以更好地进行互动与思考从而提升兴趣强化学习效果 同时虚拟现实技术可
11、以提供更多的信息和反馈帮助学生深入理解理论知识并及时发现和改正错误综上所述应用虚拟现实技术进行跨境电商物流教学可以带来很多优势和效益具有很高的研究和应用价值 教学设计.理论基础在本研究中涉及到的理论基础有建构主义学习理论、情境学习理论以及具身学习理论 根据这些理论对跨境电商物流教学做出虚拟现实教育教学任务计划建构主义学习理论的核心概念是“建构”强调学生基于已有知识和经验建构自己的概念和理解而教师的角色是引导和帮助学生建构知识 在跨境电商物流教学中学生可以通过虚拟现实技术探索并实践在虚拟环境中的跨境电商物第 期毕梦娜等:基于虚拟现实技术的跨境电商物流教学设计流操作建构自己的知识和理解 这就转变了
12、课堂中教师担任主要讲解角色的传统教学方式给学生更多自主学习机会情境学习理论表明学习环境与学习内容密切相关具体情境能够帮助学生理解概念和解决问题 虚拟现实技术可以模拟跨境物流环境为学生提供更真实的情境学习体验增强学生学习的应用场景感 通过对跨境电商物流建立具体的流程印象来加深学生对物流环节的掌握和理解结合来自不同感官媒介的多个信息源提高学生对知识的吸收与运用具身学习理论主张将身体和感官体验作为学习过程的一部分学生的行为和身体感受是知识建构和认知过程的一部分 虚拟现实技术可以为学生提供沉浸式的体验环境让学生更加身临其境地介入到跨境电商物流环境中增强学生的记忆和理解深度.基于虚拟现实技术的跨境电商物
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