基于校外导师制的理工科院校“三双一融合”德育模式研究.pdf
《基于校外导师制的理工科院校“三双一融合”德育模式研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基于校外导师制的理工科院校“三双一融合”德育模式研究.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、德育与管理DEYU YU GUANLI 教师TEACHER 0032023 年 11 月Nov.2023校外导师制度即建立以校内导师指导为主、吸收有丰富实践经验的专业人员作为校外导师进行联合培养的专业学位研究生培养模式。随着改革不断深入,高校越来越重视专业学位研究生“双导师”培养模式下的德育教育工作实效。一、研究背景习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上指出,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。为党育人、为国育才也是高校人才培养一贯坚持的理念。当今时代,国际竞争表面上是经济实力的竞争,实质却是科技和人才的竞争,归根结底是教育实力的竞
2、争,尤其是对高层次创新型人才的培养和知识的创新影响着高等教育实力的竞争。高校实施校内、校外联合培养专业学位研究生制度,是培养卓越工程师的必由之路,也是教育发展的必然趋势。从校外导师评聘到考核,许多高校都制订了一系列指导性文件,采取了系列措施。发掘校外导师的“党建思政教育”功能是导师制的拓展发展方向,要融合校内导师培养指导,建立党建思政教育基地,将党建思政教育纳入校外导师的日常管理考核中,从而建立“双导师双基地双培养”的“三双一融合”培养模式。校外导师制度在理工科院校日渐普及,且初具规模。校企合作、协同创新发展是当今时代高校人才培养重要的模式,它不仅能加强科研创新协作,更能推动人才交流,真正实现
3、“大学是职场的必修课”这一目标。以北京理工大学先进结构技术研究院为例,该研究院有专业学位研究生 100 余名,累计聘任 50 余名校外导师,涵盖中国航天院所、科工集团等各类企事业单位,已完整实施了校外导师评聘、考核、管理等全过程,取得了一定的成效。专业学位研究生在“双导师”培养模式下,丰富了校外实践锻炼经历,了解了行业发展趋势,开拓了其毕业设计选题思路,使毕业设计选题更具应用性和适用性,人才培养成效进而得到巩固,以至于部分非专业学位研究生也有申请增加校外导师的意愿。二、概念解析校外导师又被称为企业导师,其不同于高校体制内的专任教师,但符合研究生培养、指导工作要求,是具有高素质、高能力的专业技术
4、人员。校外导师肩负研究生培育的重要职责,其选拔应具有相应的标准。首先,校外导师应具有较高的德行素养,拥护党的领导,具有正确的价值观和人生观,且热爱教育事业,熟悉国家有关研究生教育的法律法规,能履行指导教师职责。其次,校外导师应是某一行业领域具有扎实理论基础和丰富实践工作经验的高素质技术人才,且具有较强的影响力和良好的社会声誉,能做到为人师表。类比高校研究生导师,校外导师在选拔时也应具有一定的职称、专业技术职务、擅长领域、年龄等限制,能完整完成一届人才的培养,保证育人的连续性、稳定性及质量。部分专业学位授权点还可根据专业研究生实际培养情况设定符合特定学科发展的导师选拔要求,如要求企业导师具备相关
5、专业技能、在部分领域有实验平台及操作指导权限等。对于具有特殊技能的企业导师,在选拔时可以适当降低职称、年龄等条件。目前,高校选拔校外导师是以“学校搭建对接平台,院系自主组织实施”的方式进行。即高校统筹制订专基于校外导师制的理工科院校“三双一融合”德育模式研究周 鑫摘 要:校外导师肩负着培养研究生的重要职责,是高校育人工作的关键辅助力量。文章以深入挖掘校外导师“思政育人”功能、建立专业学位研究生全过程、全方位“思政科研双线发展”人才培养模式为目标,聚焦研究生校外导师发展模式探索,以期建立“三双一融合”校企联合培养模式,为提升高校育人质量提供重要支撑。作者简介:周鑫(1988),女,北京人,中级讲
6、师,硕士研究生,研究方向:党建思政教育。中图分类号:G649.2 文献标识码:A 收稿日期:2023-07-05 文章编号:1674-120X(2023)32-0003-03关键词:校外导师;德育工作;人才培养(北京理工大学,北京100081)德育与管理0042023 年 11 月业学位研究生校外导师评聘管理办法,建立校级宏观层面的选聘、考核指导意见与备案制度。依托此意见,各专业学院按照专业特点、培养需求以及校外合作单位的情况,组建校外导师选拔考核组。在选拔过程中,有培养需求指引的目标导向,有设定的考核内容及稳定的考察组成员,并且针对入选的校外导师,有分配具体指导任务、设定聘任期限、开展岗前培
7、训、建立校外导师工作档案等一系列环节。专业学院具有更加灵活、独立的选聘空间,提升了校外导师制的可操作性和匹配度。同时,针对校外导师所在行业领域、工作单位,高校应下放专业学院更多的选拔空间,一方面提升校外导师的覆盖面,另一方面加强学院与行业部门的合作联系,将单一的科研合作转化为科研、培养双轨交流模式。对高校而言,增加了研究生培养的多元化;对导师而言,减轻了独立化指导任务的单一性;对学生而言,积累了校外实践的经验;对企业而言,提前预订了行业优质人才。所以,校外导师制度的实施具有诸多优势,值得广泛推广和深入实施。在实施过程中,高校要通过不断修正、完善流程,使之更符合研究生发展的需求与目标。三、校外导
8、师职责校外导师肩负着研究生德育和智育的任务。智育角度,校外导师应负责研究生在工程技术实践和工程管理实践活动中能力的培养,为研究生提供专业实践条件,并协助校内导师做好研究生校外实践的管理工作,以提升研究生的动手能力与成果转化能力。“双导师”培养模式,应加强校内导师和校外导师的合作交流,定期交流研究生培养情况,保证培养质量,共同确定研究生学位论文的选题,指导研究生开题报告、中期考核、学位论文写作等。校外导师作为研究生的第二导师,一般高校培养单位重点突出校外导师在研究生实践培养中的指导作用,而弱化了其作为导师角色,对研究生德育引导的功能。但校外实践锻炼是研究生塑造品格、价值导向的重要环节,具有不可忽
9、略的意义。所以,德育培养任务也是校外导师职责的重要组成部分。(一)人格引导高校及培养单位选拔校外导师,应重点考虑某一行业领域有突出贡献、业内有一定影响力、“口碑”较好的专业技术人员。这是因为校外导师的人格特质往往会对学生产生潜移默化的影响。高素质人才更具人格魅力,易受学生钦佩敬仰,以榜样标杆的力量引导学生塑造人格,有利于帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。校外导师专业的技术水平及认真负责的工作态度也是培育学生三观的重要因素。校外导师讲解专业实践知识时,应引入开展某项研究或成果转化时的缘由,即科研突破与服务国家重大战略需求、实践与提升国民生活水平的关系,并配合校内导师做好研究生的职业生涯规
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基于 校外 导师制 理工科 院校 三双一 融合 德育 模式 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。