基于图形-背景理论解读《次北固山下》.pdf
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1、 文学艺术周刊14文学观察基于图形-背景理论解读次北固山下马田田 白佳瑞本文从认知诗学的角度出发,运用图形-背景理论解读羁旅思乡诗次北固山下,通过分析得出:作者通过背景对图形的凸显作用,表达了作者羁旅在外的漂泊感、孤独感以及对家乡的思念;通过背景和图形的完美组合,描绘了江南山水的秀丽景色以及新旧交替的人生哲理。次北固山下是唐代诗人王湾的作品。王湾的诗在全唐诗有十首,次北固山下当为全唐诗中最为耀眼的诗篇之一,历来评者赞赏不绝。清代查慎行初白庵诗评云:“大历以后无此等气格矣。”清代沈德潜 唐诗别裁云:“江中日早,客冬立春,本寻常意,一经锤炼,便成奇绝。与少陵无风云出塞,不夜月临关一种笔墨。”长期以
2、来,文学界对该诗的解读大多类似,选择的角度都是诗的节奏、词汇以及句法等方面。因为时代限制,学者们并未结合认知诗学理论对此进行分析,考虑到这方面的不足,本文结合认知诗学理论对该诗进行分析,以进一步丰富当前学术界的研究成果。一、认知诗学20 世纪 80 年代,认知诗学兴起并发展,该理论起源于认知学,以认知语言和心理学为基础,采取了一个全新的角度开展了新的研究,该理论属于跨学科的研究成果,综合性很强。楚尔(Reuven Tusr)是最早提出认知诗学的学者。2002年,英国诺丁汉大学的斯托克维尔(Stock Well)发表了专著认知诗学导论(Cognitive Poetics:An Introduct
3、ion),详细介绍了认知诗学的内容。该理论进入中国以后,也受到了学者们的高度关注,很多学者开始以此为主题开展分析和研究:刘立华、刘世生以及熊沐清在认知诗学实践中对如何实践认知诗学进行了分析,并对该理论的未来发展趋势进行概括。四川外国语学院为强化学生对该学科的研究,举办了多次学科研究会议,并成立了认知诗学研究所,发表多篇论文介绍认知诗学研究的基本2023 年 19 期 15文学观察内容和研究范式。运用认知诗学理论研究文学作品有助于从认知层面挖掘文本的审美含义。运用认知诗学进行文学研究触及了语言的本质和文学的本质,为文学研究提供了全新的视角。1二、图形-背景理论1915 年,丹麦心理学家鲁宾(Ru
4、bin)首次提出图形-背景理论,后来完形(gestalt)心理学家以此为背景,去分析知觉(主要是视觉和听觉)及描写空间组织的方式。完形心理学家认为,知觉场主要分为两个部分,即图形和背景,图形是存在高度的,可以引起人们的注意,而背景的细节则往往是模糊的,不易被察觉到。2图形-背景理论最早由泰尔米(Talmy)引入语言学,进一步丰富了认知语言学的内容。如前文所述,人类知觉由两个部分构成,即图形和背景,图形指的是能够快速引起人们注意、被凸出的部分,而背景则是指模糊的、用于衬托图形的部分。背景为图形提供参考,图形又融入背景当中,两者相互渗透、相互影响。在人的知觉场中,图形和背景是同时存在的,但并不会被
5、同时感知到。图形和背景的关系根据五个原则来确定,即顺序原则、因果关系原则、包含原则、偶然性原则、替代原则。3了解这五个原则可以帮助我们更好地区分图形和背景,本文对诗作意象的区分便运用到以上原则。泰尔米还对两者进行了概念界定,即图形是需要进行定位的,是可以发生位置上的变化的,可以将图形看成可变的,而背景则是相对静止的,主要是为图形提供参照作用,让我们能够更好地了解图形的移动方向、路径等。自从泰尔米将图形-背景理论应用到语言研究中,越来越多的学者开始对这一问题予以关注,并将其用于解释语言结构和信息方面,既增强了原有理论的解释力,也让我们能够透过现象看本质,了解到更多的关于语言学的内容。而后,理论不
6、断成熟,传播速度不断加快,研究内容也更加深入,国内学者也开始广泛使用这一理论开展研究,并得出了非常丰富的研究结论。无论是从宏观上还是微观上,都说明诗歌中存在图形和背景的关系。运用图形-背景理论对诗歌进行分析,不仅能够对诗歌所具备的文学审美意义进行深入挖掘,还能够从认知层面入手,探讨阅读者在阅读过程中对文本意义的获取过程,进而使读者能够更加精准地了解诗歌所表述的意义,产生更强的理性感知。三、基于图形-背景理论解读次北固山下次北固山下这首羁旅思乡诗采用十分精练的语言描写了冬末春初时,作者停泊在北固山下看到的春天景色以及当时的内心所感,也表现出了作者内心深厚的思乡之情。首联利用对偶句开端,表现出在外
7、漂泊、心系家乡、深深思乡的情感;颔联写“潮平”“风正”的江上行船,写出了十分恢宏的场景;颈联写拂晓行船的情景,内容对仗工整,其中也包含着丰富的哲理,给人一种积极向上的艺术力量;尾联见雁思亲,与首联中所表现出的思乡之情相互呼应。诗作的描写方式十分自然,表达出了深厚的感情,情感与景色相互呼应,让读者对其所描写的大环境有了更加深刻的了解,被广为传诵。在该诗中,王湾利用了图形来表现自身的思想感情,利用图形与背景的相互转化,出自陈微微基于图形-背景理论的山居秋暝认知诗学解读,海外英语2017 年第 11 期。出自周婷成语谐音广告的认知阐释图形-背景理论的应用,四川教育学院学报2006 年第 5 期。出自
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