第二节氧气的性质和用途教案.doc
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1、(完整word版)第二节氧气的性质和用途教案第二节 氧气的性质和用途 第二节氧气的性质和用途 (2课时) 一.教学知识点 1.氧气的物理性质 2.氧气的用途。 3.氧气的化学性质(碳,硫、磷、铁、蜡烛在氧气里的燃烧)。 4.氧化反应与化合反应。 二.重、难、疑点 1.重点:(1)氧气的化学性质。 (2)化合反应,氧化反应概念的建立。 2.难点:化合反应与氧化反应的区别。 3.疑点:氧化反应的定义中为什么不包括氧气的“气”为什么不提剧烈反应的“剧烈”两字。 4.解决办法 (1)教师演示实验,并组织学生观察、描述记录实验现象,采用边实验、边观察、边记忆的方法学习氧气的化学性质。 (2)通过对比五个
2、化学变化引导学生根据实验结果分析概括归纳典型的氧化反应,并解释氧化反应定义中不写“气”字的原因来解决学生学习中的疑点。 (3)采用学生讨论教师总结的形式来突破难点。 三.教学步骤 (一)明确目标 1.了解氧气的物理性质(颜色、气味、状态、密度、溶解性、熔点、沸点等)。 2.了解氧气的用途。 3.掌握氧气的化学性质。 4.了解氧化反应的概念,理解化合反应的概念的含义,会分辨并准确地区分它们。 (二)整体感知 本节内容是学生认识具体物质及其变化规律的开始和典型代表,是从化学学科特征出发,运用实验方法研究物质的开始,符合由浅到深,由简单到复杂的认识规律。本节既为学习氧气的收集准备了条件,又为学习燃烧
3、与灭火储备了感性材料。为分解难点,本节可以介绍几种物质的化学式,如O2(氧气)、C(碳)、P(磷)、S(硫)、Fe(铁)、CO2(二氧化碳)、H2O(水)等。 (三)教学过程 复习提问:1.空气含有哪些组分?各占多少? 2.第一节习题第3题。 3.描述燃烧现象的程序。 讲解:说明研究物质的方法:存在、性质(物理性质和化学性质)、用途、制法,其中性质是主要的。 板书:一.氧气的存在 提问:物理性质包括哪些方面的内容? 学生回答:颜色、气味、状态、密度,溶解性、熔点、沸点等。 教师活动:展示一瓶氧气供学生观察其物理性质。 结论:氧气是一种无色无味的气体。 讲解:除了刚才我们观察到的性质外,还可以通
4、过更多的实验得到氧气的其他性质。 板书:二.氧气的物理性质 颜色气味状态密度溶解度三态变化 无色无味气体1.429g/L不易溶于水183淡蓝色液体 218雪花状淡蓝色固体 提问:我们学过哪些物质能与氧气发生化学反应?(镁)反应现象是什么?那下面我们就来看看下面这几种物质和氧气反应有何现象? 板书:二.氧气的化学性质 实验:演示实验12木炭在氧气中燃烧 学生活动:认真观察实验现象。 总结板书:1.木炭在氧气中燃烧 现象:剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成的无色气体能使澄清石灰水变浑浊。 结论:碳氧气二氧化碳 CO2CO2 实验:演示实验13硫在氧气中燃烧 学生活动:认真观察实验现象。 总结板书:
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