基于智慧课堂优化小学英语教学.pdf
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1、250美眉 2023.08 下教研与美育信息技术基于智慧课堂优化小学英语教学刘凌琳(江苏省淮安市洪泽第二实验小学,江苏淮安223100)摘要:小学是教育教学的基础时期,英语作为小学的重点学科,应不断优化教学策略,为学生打好英语基础,提高其学习兴趣,为其今后的学习与发展提供助力。因此老师要树立起全新的教学理念,积极探索,认真研究,以提升小学英语的教学质量。本文基于智慧课堂,对小学英语教学优化策略展开探究,希望能够为广大的教育教学工作者提供教学参考。关键词:小学英语;智慧课堂;教学策略随着国际化的发展,英语作为世界通用语言,其重要程度不言而喻,但是我国的教育教学长期受到传统教学理念的影响,传统的教
2、学模式已然无法满足当下学生的学习需求,制约了学生英语水平的提升。在全新的教学背景下,英语作为小学阶段的重点学科,应顺势而为积极改革,在提高学生英语知识水平的同时,也培养其良好的综合素养,促进学生的全面发展。信息技术的发展,为教育教学增添了更多的活力,智慧课堂的出现,能够有效提高学生的学习热情,提升教学的效率,老师要基于智慧课堂,积极探索优化小学英语教学的方式,促进英语教学优质发展。一、落实教育现代化“互联网+教育”是如今教育教学发展的大趋势。小学是英语学习的重要阶段,英语作为一门和汉语言完全不同的语言,学生在接触之初会遇到很多的困难,无论是在思维模式还是用语习惯上都会有一定的不适应。小学生本身
3、的年龄较小,对于新鲜事物接受速度比较快,所以对于英语学习理应很快就能上手,但是就目前的小学英语教学现状来看,教学效果不甚理想,究其原因在于以下几点。首先,英语作为一门语言类学科,基础性的知识比较枯燥,所以很难激起学生的学习兴趣。其次,由于英语课程教学是在课堂当中完成,一节课的时间通常在 45 分钟左右,小学生的身心发展特点决定了其无法长时间集中注意力,因此经常会在课堂当中出现走神的情况。此时老师要改变传统的教学方式,发挥智慧课堂的作用,利用先进的信息技术来趣味化教学,用生动形象的展示方式来营造出生动活泼的课堂氛围。在课件的展示上,老师可以通过动画、色彩等方式来对重点知识进行突出,以帮助学生加深
4、印象,更好地理解和掌握所学内容。同时在教学的过程当中,老师还可以适当添加一些和单词、句式相关的图片、视频等,让学生能够在感官的刺激下提高学习的热情,主动去进行探究。例如,在学生刚刚接触到英语学习时,教学的重点是 24个英文字母,老师可以结合英文歌来进行教学,在趣味的儿歌当中学生跟着旋律不知不觉就记住了 24 个字母。在学生能够熟练地唱出歌曲之后,老师可以再结合 PPT 向学生展示出251美眉 2023.08 下教研与美育信息技术相关的动画,在动画当中配合音乐出现相应的字母,不仅让学生有声音记忆,还有视觉记忆,在说到某一个字母时,能够自然而然地调取自己的视觉记忆,记住不同字母的写法。在不断的练习
5、当中,让学生能够记清楚,避免混淆。这种教学方式和传统的教学方式相较而言,趣味性更强,更能够抓住学生的注意力,防止学生走神,同时用朗朗上口,节奏轻快的儿歌教学方式更符合小学生的身心发展特点,让学生能够感受到英语学习的乐趣。特别是对于低年级的学生来说,这种教学方式更能够帮助学生从幼儿过渡到小学,减少对于英语学习的抵触情绪。随着科技的发展,教育信息化得到了长足的发展,所以老师要不断学习,加深认知,积极构建智慧课堂,为学生提供更为优质的服务。二、提高学生的学习兴趣英语虽然和语文一样都属于语言,但是由于其产生的文化背景不同,所以二者之间有很大的不同。英语对于我国的学生来说不是母语,并且在日常的生活当中也
6、没有相应的语言环境,这都导致学生对于英语比较陌生,常常会觉得学习英语比较困难。老师要理解学生这种心理,因为学生长期浸润在中文的环境当中,已经习惯于中文的思维方式和表达方式,所以在突然接受一门新的语言时会有很强的不适应性。而正是因为英语和语文之间有很大的不同,更加加重了学生的这种问题,由此也可以看出越早学习英语越能够保证好的学习效果,因为年龄越小,在语音系统上还未成型,对于新鲜事物的接受程度也比较强,所以学习的效率也会更高。而在小学中进行英语学习,学生对于英语的学习积极性至关重要,将会制约着学生英语能力的发展。所以老师在教学当中要关注学生的学习状态,尽可能激发他们学习的兴趣。小学生本身的年龄特点
7、,决定了其在刚刚接触到英语时会有强烈的好奇心,愿意去学也愿意去说,而老师则要维持住学生的热情,将瞬时的兴趣转变为长久的动力,激发出学生的学习积极性,形成积极向上的学习状态,从而为接下来的英语学习奠定基础。想要提高学生的学习质量,除了保证学生的学习热情之外,充足的备课也至关重要。由于小学生的心智尚不成熟,自控能力还有待提升,因此在课堂当中很容易出现过于兴奋的行为,而此时老师不要盲目地去压制学生这种学习状态,而是要发挥自己的引导作用,将学生的这一热情转变为克制的学习动力,维持学生学习的积极性,教会学生用正确的方式来完成学习,努力为学生营造出轻松愉悦平等自由的课堂环境,鼓励学生大胆表达,在保持课堂秩
8、序的情况下,让学生充分释放天性,只要学生想要说愿意说的,老师都要积极鼓励,让学生能够感受到学习的成就感,提高其学习的自信心。同时,老师也要提高课件的趣味性,要控制好课件的难度,不要刻意拔高难度,打击学生的学习热情,也不要太过于简单导致学生对其掉以轻心。老师要充分认知到教材只是教学的辅助工具之一,在实际教学过程当中,要充分发挥出智慧课堂的优势,走出教材的局限,利用多媒体设备用生动形象的展示方式来拓展教学的内容,让学生能够跟着视频学习到日常的简单对话,帮助学生巩固课本当中所学的知识,同时也提高学生对于英语的应用能力。英语本质是一门语言,学习的最终目的是能够用于和他人之间的沟通,所以实践能力至关重要
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