《会计学》课程教学大纲.docx

《会计学》教学大纲2 .课程类别：□公共课程
3 .课程性质：团必修课
4 ,课程总学时:51
其中实验学时：17
5 .适用专业：财务管理、

6 .课程类别：□公共课程
7 .课程性质：团必修课
8 ,课程总学时:51
其中实验学时：17
9 .适用专业：财务管理、
1.课程中文名称（英文名称）：会计学（Accounting）
回学科基础课程 □专业课程 □其他
□选修课总学分：3
实验学分：1工商管理、市场营销
6.先修课程：西方经济学、管理学、市场营销学等一、课程简介
《会计学》是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科。本课程要求学生学习会计基本 理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能 力。
二、课程教学目标
通过本课程学习，学生要了解和掌握会计学的基本概念、基本理论、基本方法、会计预 测、会计决策、会计控制和会计考核等知识；逐渐培养学生分析问题、概括问题、解决问题 的能力；培养学生具有比较熟练的运用会计语言反映经济业务的能力，对实务中企业披露的 会计信息能予以理解和应用；不断提高学生的综合素质，为培养社会建设所需的高层次经济 管理类人才做准备，同时为学生进一步学习专业知识奠定必要的基础。
三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求（一）理论教学
第一章总论（4课时）
教学内容：
第一节会计的涵义
第二节会计对象
第三节会计任务
第四节会计假设和会计基础
第五节会计信息质量要求
第六节会计要素的计量原则
第七节会计方法
教学基本要求：
学习本章内容使学生懂得什么是会计，了解会计的基础理论和基本方法，从而理解做好 会计工作对于加强经济管理的重要作用。
第二章会计要素与会计科目（3课时）.
教学内容：
第一节会计要素与会计等式
第二节账户的设置
教学基本要求：
本章主要介绍会计基本等式，会计科目，各类账户及其基本结构，复式记账法及试算平 衡，总账和明细账及平行登记等。通过本章的学习，要求学生基本理解会计基本等式意义、 借贷复式记账法原理、借贷记账法的记账规则、会计分录的编制要求以及试算平衡表的意义 等，熟悉总账和明细账的平行登记方法。
第三章复式记账法（3课时）
教学内容：
第一节 复式记账法的原理
第二节借贷记账法
教学基本要求：
通过本章的学习，要求学生基本理解会计基本等式意义、借贷复式记账法原理、借贷记 账法的记账规则、会计分录的编制要求以及试算平衡表的意义等，熟悉总账和明细账的平行 登记方法。
第四章 账户与复式记账法的运用（9课时）
教学内容：
第一节工业企业生产经营活动
第二节取得投资和借款的核算
第三节供应过程的核算
第四节生产过程的核算
第五节销售过程的核算
第六节财务成果业务的核算
教学基本要求：
本章以工业企业为例，主要介绍获得资金、供应过程、生产过程、销售过程的核算、期 间费用和摊销费用的核算，利润和利润分配的核算。货币资金和应收款项'业务的会计处理方 法，通过本章的学习，要求学生理解和掌握货币资金的业务处理要求、材料的采购和储备过 程的业务处理、制造产品及生产费用的业务处理、销售后取得收入的业务处理、费用的确认 与计量，期间费用的会计处理、营业利润、利润总额及净利润的掌握，利润分配的账务处理。 使学生进一步了解与熟悉会计循环，熟练运用账户与借贷记账法。
第五章账户的分类（2课时）
教学内容：
第一节账户按经济内容的分类
第二节 账户按用途和结构分类
教学基本要求：
本章分别按照账户的经济内容和账户的用途、结构对账户进行分类，对各类账户的主要 用途和基本结构进行了阐述。通过本章学习使学生进一步了解认识、掌握和运用相关账户之 间的关系。
第六章会计凭证（2课时）
教学内容：
第一节会计凭证的作用和种类
第二节原始凭证
第三节记账凭证
第四节 会计凭证的传递与保管
教学基本要求：
通过本章的学习，可以帮助学生全面了解和掌握“填制和审核凭证”这一会计核算的基 本方法，明确会计凭证与会计账簿之间的关系，加深对会计实务工作的了解。熟练掌握原始 凭证和记账凭证的填制和审核；掌握会计凭证的种类；了解会计凭证的作用、会计凭证的设 计、传递和保管。
第七章会计账簿（3课时）教学内容：
第一节账簿的作用和种类第二节 账簿的设置和登记方法
第三节账簿登记的规则第四节对账和结账
第五节账簿的更换与保管教学基本要求：
通过本章的学习，可以帮助学生全面了解和掌握“登记账簿”这一会计核算方法，加深 对会计凭证、会计账簿和会计报表三者之间关系的认识。熟练掌握登记账簿、结账、对账的 基本规则、要求和操作方法；掌握总分类账与明细分类账的平行登记法、错账更正方法；了 解账簿的作用和种类、格式及设置要求。
第八章会计核算形式（3课时）
教学内容：
第一节会计核算形式概述第二节记账凭证核算形式
第三节 科目汇总表核算形式第四节汇总记账凭证核算形式
第五节 多栏式日记账核算形式教学基本要求：
通过本章的学习，可以帮助学生了解和掌握组织会计核算工作的一般耍求和规律，并巩 固前面所学的知识。掌握记账凭证和科目汇总表账务处理程序；了解财务处理程序的涵义、 基本要求及种类；汇总记账凭证及多栏式日记账账务处理程序。
第九章财产清查（2课时）
教学内容：
第一节 财产清查的意义和种类第二节财产清查的方法
第三节财产清查结果的处理教学基本要求：
通过本章的学习，可以帮助学生掌握财产清查的一般程序和方法，明确账实核对的意义 和作用。了解财产清查的意义、种类和方法、财产清查结果的处理；正确理解财产清查的意 义，知道财产清查的种类；掌握财产清查的方法。
第十章财务会计报告（1课时）教学内容：
第一节财务会计报告概述第二节资产负债表
第三节利润表第四节现金流量表
第五节财务会计报告的报送、汇总和保管第六节财务会计报告分析
教学基本要求：
通过本章的学习，可以帮助学生熟悉“编制财务报表”这一会计核算方法，了解主要会 计指标的作用和计算公式，掌握会计分析的一般技巧，进一步明确财务报表与会计账簿之间 的关系。掌握资产负债表、利润表及现金流量表的结构和编制方法；了解会计报表的意义和
分类；资产负债表、利润表及现金流量表的编制原理和作用。
第十一章会计工作组织（2课时）教学内容：
第一节会计工作组织的涵义第二节会计法规
第三节会计机构和会计人员第四节会计档案
教学基本要求：
通过本章的学习，可以帮助学生了解会计工作组织的一般内容、要求和方法；了解从业 人员应具备的基本素质，专业技术职称的级别、档次和晋升办法以及会计工作交接的程序和 注意事项；熟知会计人员的职责和权限、帮助学生对国家在会计机构、从业人员等方面的法 律法规形成较为全面的认识，进而提高学生的职业素质和组织规划能力。了解会计工作组织 的涵义、会计法规、会计职业道德、会计机构的设置、会计人员的职责及权限等、会计档案 的保管和利用。
（二）实验教学教学基本要求:
实验项目名称
内容
要求/选开
课时
实验一建立账户
根据以了解的情况，书写会 计分录，然后进行总账、明 细账的设置
掌握会计建账
3
实验二会计凭证制作
对各种单据进行归类，并填 写会计凭证
选择正确的会计核算 科目，制作会计凭证
4
实验三登记明细账、总账
根据审核无误的记账凭证 登记银行存款日记账、现金 日记账；采用科目汇总表核 算形式登记总账
掌握登记账簿的方法
6
实验四编制会计报表
根据科目汇总表和总账编 制资产负债表
掌握编制会计报表的 方法
4
合计
17
根据实验指导书提示的实验内容进行操作，学生能够独立完成实验，实验步骤完整，实 验结果正确。通过本课程实验，学生能够加深对基础会计的应用，掌握会计做账的基本步骤, 能够编制会计报表。
Ui（一）理论教学
1 .课堂讲授：课堂讲授应以教学大纲为指南，通过讲解、案例分析、讨论、答疑等方式 培养学生独立思考、解决问题的能力。.
2 .教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，了解和熟悉教学案例, 研究学生的心理特点，为学生提供优质服务。
3 .自学或者研究型教学法:在教学的各个环节中应注意培养与提高学生自学能力和研究 能力。并利用一定的课时，让学生展示自己的思想和研究成果。
4 .作业：每讲授一章内容都要给学生布置一定数量的作业，通过做作业加深学生对所学 内容的理解、消化和吸收。
（二）实验教学
实验教学是实现培养目标的重要手段，在教学过程中，教师要结合教学进度，依据实验 内容安排实验，利用实验材料进行系统地操作演练，提高学生的实际动手能力，实验完毕要 撰写实验报告。
五、实验教学的特别说明（-）主要仪器设备
各种凭证、总账、明细账、铅笔、黑钢笔或圆珠笔、草稿纸等。
（-）课内实验项目的设置与内容提要注1.“实验类型”：演示性、验证性、设计性、综合性、研究性；2,“实验要求”：必
序号
实验项目名称
内容提要
实验 学时
实验 类型
每组 人数
实验 要求
1
建立账户
书写会计分录；设置总账、 明细账
3
综合性
5-6
必做
2
会计凭证制作
选择正确的会计核算科 目；制作会计凭证
4
综合性
5-6
必做
3
登记明细账、总账
根据审核无误的记账凭证 登记账簿
6
综合性
5~6
必做
4
编制会计报表
根据科目汇总表和总账编 制资产负债表
4
综合性
5-6
必做
做、选做；3.“每组人数”：每套仪器设备上完成本实验项目的学生人数。
（三）实验报告要求.填写基本的实验信息：实验名称、指导教师、实验地点、实验日期
1 .记录实验过程中的详细步骤.对实验进行总结
六、考核方式与成绩评定标准（-）理论教学
考核是检查教与学效果的重要形式,是教学环节不可缺少的组成部分,是保证教学质量、 培养合格人才的重要手段，理论教学采用闭卷考试方式考核，按比例计入本门课程学期成绩。
（二）实验教学
根据学生撰写的实验报告以及小组所做的证、帐、表进行成绩评定，以任课教师为主, 学生小组长为铺，进行评定，按比例计入本门课程学期成绩。
（三）课程总成绩评定理论教学占总成绩的80%,实验教学占20%o
七、教材及学习资源[1]邢以群.管理学（第四版）[M].杭州：浙江大学出版社，2016.
⑵斯蒂芬• P ・罗宾斯.管理学[M].北京：中国人民大学出版社，2008.
[3]周三多.管理学（第三版）[M].北京：高等教育出版社,2010.
[4]张雁,焦叔斌,管理学（第四版）[M].北京：中国人民大学出版社,2014.