基于临床教学基地评估背景下的医院教学档案建设研究.pdf
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1、402023年 第28期 兰台内外科学管理实践创新加强医院教学档案建设对全面评估认定、发挥临床教学基地在医学院校教育中应有的作用等方面具有重要意义。为加快推进临床教学基地全面评估认定,实现以评促建、以评促管以及以评促改,有效提升临床教学基地建设水平与人才培养质量。2022年,河北省卫生健康委和省教育厅等多个部门联合发布通知,要求医院针对当前临床教学基地的实际建设情况展开自我评估,提升医院的教学档案建设和管理的质量。临床教学是医学教育过程中不可或缺的一个重要环节,是将基础教学与其他多种教学方式有机结合,实现理论联系实际,是从医学生到医师角色转变的一个重要途径。从广义上说,医院的教育质量对医师的专
2、业水平以及综合素养有着直接的影响。在临床教学基地评估背景下,医院如何使其更好地发挥自己的作用和价值,以贯彻“科教兴医”的发展战略,稳步推进“科技兴校”,从而进一步提高医学人才的培养和科学研究的质量,是当前医院在临床实践中亟待解决的问题。我院是河北医科大学附属医院,在数十载的教学过程中形成了大量的教学活动资料,充实了医院的教学档案资源,对提高医院的教学水平、培养学生的核心专业素养,给教学档案资源建设与使用提供坚实的基础。因此,结合实际分析临床教学基地评估背景下医院教学档案建设存在的不足,并在此基础上提出针对性的教学档案建设对策,对于医院总结教学经验、改善教学档案建设管理难点以及实现教学模式的创新
3、等具有积极作用。一、临床教学基地评估对医院教学档案建设的重要作用1.为医院开展教学档案管理与评估工作提供数据支撑教学档案是医院教学工作最早的记录,涉及每一个教学过程,是一份真实、第一手的资料,将教学档案应用于医院教学评价工作中,对于后续教学工作的开展具有重要意义。综合本院教学档案管理的类型可以看出,其教学档案管理的种类较为丰富,不仅涵盖了各教学指导文件,还对学生学习中的各项指标都有对应的体现。在教学评价工作中,教学文件、教学计划和学生成绩等都来自教学档案。临床教学基地评估背景下医院教学档案建设工作中涵盖的内容点较多,针对学生教学实践过程中存在的问题、内容以及对应的实践方式都有相应的记载,是评价
4、医院对学生开展针对性教学和管理的一个重要途径,对医院创新自身教学评价也有着重要的意义。2.医院教学档案建设可辅助医院教学评估工作的开展在临床医学专业教学基地评估的重点考核内容中,包括了软硬件设备设施、教学改革方式等。所有的教学评价内容都需要在完善的数据资料的基础上开展,如教学地位、教学基本条件、师资队伍建设、教学工作和学生工作等。医院教学档案建设是指由各教研室在教学实践中形成的各种声音、图像、图表和文字等资料的真实记载,具有一定的保存价值。在医院开展临床教学基地评估时许多评估指标都要有相关的文献作为依据。此外,临床教学基地评估过程中针对所涉及的文件以及资料等能够展开溯源,综合评估的方式针对其中
5、存在的问题制定出相应的应对策略,可有效提升医院教学档案建设的有效性,提高医院教学的整体质量。因此,教学档案作为医院教学档案建设和评估的主要依据,其真实性与完整性直接关系到评估结果的好坏。二、临床教学基地评估背景下医院教学档案建设的现状分析1.医院对教学档案建设的重视程度不足医院在开展教学档案建设的过程中,长期以来受到医院对临床教学工作不够重视的影响,没有充分认识教基于临床教学基地评估背景下的医院教学档案建设研究文/王思齐摘要:随着我国医学高校教育改革工作的不断推进,医学院校的临床教学基地建设情况及评估结果已成为重点关注对象。通过开展临床教学基地评估工作,可优化传统教学档案建设的问题,提升医院教
6、学档案建设和管理的效率,推动医院教学档案建设稳定开展。基于此,本研究将以河北省临床教学基地为研究对象,结合河北省临床教学基地评估指标体系,从档案管理体系建设、人才队伍建设和数字化管理系统建设,以及资源的高效利用四个方面,分析临床教学基地评估背景下医院教学档案建设的对策,强化医院教学档案建设在临床教学中的应用成效。关键词:临床教学基地评估;医院教学;档案建设作者简介:王思齐(1988),女,汉族,河北秦皇岛人,硕士研究生,馆员,研究方向:档案管理。412023年 第28期 兰台内外科学管理实践创新学档案现代化管理的重要性,对教学档案的规范化管理也不够重视,有些临床科室的教学档案没有专门人员保管,
7、造成了大量珍贵教学材料的遗失,还有些资料残缺不全、不完整等情况较为严重,不利于教学档案的系统化管理。在院内以提高病人抢救率为主要目标,提高医疗质量为第一要务,缺乏对医院教学档案建设以及管理的重视,教学结束后忽略了对教学文件归档,这对医院教学的管理产生了很大影响,同时,也与临床教学基地评估背景下医院教学档案建设的目标相背离。2.医院教学档案建设管理模式缺失首先,当前医院教学档案归档工作还没有统一而清晰的规范,造成临床教学管理人员忽视对管理工作的重视。与此同时,也因为大部分管理人员都没有接受过专门的教学档案管理训练,他们对档案管理的知识没有科学的理解,导致档案的收集与整理不够及时和全面,造成了一些
8、临床教学档案的遗漏,进一步影响教学档案的规范与系统性。其次,医院在教学档案建设的过程中缺乏标准化的教学文件的收集与整理。因为没有统一的归档范围,导致大量教学材料散落在教师手中,不能及时被收集与整理,所以影响了档案建设和管理的时效性。还有部分教学档案对教学资料的记载存在一定的不合规现象,如教学内容不规范和资料缺乏连贯性等因素是影响教学档案建设的重要因素。3.缺乏医院教学档案建设信息化软件首先,在临床教学基地评估背景下,无论是软硬件还是系统上都出现了许多新的问题。在医院,一些珍贵的教学材料、影像和证书等都是复印件,如果原版受到损坏或丢失将会给医院带来不可估量的损失,甚至是无法弥补的。当前,国内有很
9、多关于档案信息管理软件的研发,其中也不乏一些优秀的软件,但在实用性和通用性方面还没有形成一个系统的体系,特别是在针对医院临床教学档案管理特点的软件方面,还缺少专业化的开发,导致在医院教学档案管理中应用软件系统不能及时有效地解决产生的新问题,导致不能有效地推动教学工作。其次,借助信息化软件对医院教学档案开展建设和管理,可以实现传统与现代资源共享的高效结合,通过利用软硬件设备设施搭建相应的安全防护网络、安全防护终端等,能够在一定程度上提高档案建设管理的安全等级。但部分管理人员并未重视建设档案管理的安全防范体系,缺乏对档案管理系统的安全监控,给后续档案管理工作的开展造成一定的安全威胁。4.医院教学档
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