2021-2022高中生物-科学方法微课模型法分析生态系统的能量流动和物质循环学案-新人教版必修3.doc
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1、2021-2022高中生物 科学方法微课模型法分析生态系统的能量流动和物质循环学案 新人教版必修32021-2022高中生物 科学方法微课模型法分析生态系统的能量流动和物质循环学案 新人教版必修3年级:姓名:- 6 -模型法分析生态系统的能量流动和物质循环一、能量流动模型的建构(1)分析能量流经一个种群的图示,定性分析能量流动,由“个体”能量的输入、输出,推广到对种群能量输入、输出的研究,建构能量流动相关概念关系的模型(如图):生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。然后针对“传递”提出问题,并引出能量流动的过程研究。(2)构建能量流动模型(表示方法):方法一:说明
2、:两个去向:同化量(b)=呼吸作用消耗量(d)+用于生长、发育和繁殖的能量(e);摄入量(a)=同化量(b)+粪便量(c)。方法二:说明:三个去向:同化量=呼吸作用消耗量+分解者的分解量+下一营养级的同化量。方法三:说明:四个去向:同化量=自身呼吸作用消耗量(A)+未被利用(B)+分解者的分解量(C)+下一营养级的同化量(D)。二、物质循环模型的构建以碳循环为例,通过碳元素在生态系统组成成分中的输入与输出过程,建构物质循环相关概念关系的模型(如图):碳在生态系统各成分之间的传递方向:只有生产者与大气中的CO2库之间的传递是双向的,其他各成分间的传递均是单向的。据上述方法可快速推断图中各成分:(
3、1)大气中的CO2库:甲中b、乙中c、丙中a、丁中c;(2)生产者:甲中a、乙中a、丙中e、丁中a;(3)分解者:甲中d、乙中e、丙中c、丁中d;(4)判定上述三个成分后,消费者无论具有几个营养级都将迎刃而解。图一为某生态系统的碳循环示意图,图二为能量流经图一所示生态系统中第二营养级的变化示意图,其中能量的单位为kJ。请据图回答下列问题:(1)图一生态系统中的生产者是_,丙中D为第_营养级,B与D的种间关系为_。 (2)图一中代表的生理过程为_,过程中碳的传递形式是_.(3)分析图二中能量关系可知,表示第二营养级生物用于_的能量,这其中包括_生物粪便中的能量。(4)若图一中第一营养级所固定的太
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