2021-2022高中生物-单元素养评价(三)(第5~6章)(含解析)新人教版必修3.doc
《2021-2022高中生物-单元素养评价(三)(第5~6章)(含解析)新人教版必修3.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021-2022高中生物-单元素养评价(三)(第5~6章)(含解析)新人教版必修3.doc(18页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2021-2022高中生物 单元素养评价(三)(第56章)(含解析)新人教版必修32021-2022高中生物 单元素养评价(三)(第56章)(含解析)新人教版必修3年级:姓名:- 18 -单元素养评价(三)(第56章)(90分钟100分)一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)1.生态系统的能量流动是指()能量输入能量传递能量储存能量转化能量散失A.B.C.D.【解析】选C。能量输入是通过生物的同化作用获得能量的过程,属于能量流动,正确;能量传递是指生物之间能量通过有机物从一种生物传递给另一种生物的现象,正确;能量储存是能量储存在生物自身有机物中,用于生长、发育和繁殖,未利用,没有在生物
2、与生物,生物与无机环境之间流动,错误;能量转化,如太阳能转化为化学能固定在生产者体内,属于能量流动,正确;能量散失是生物体内的能量通过呼吸作用以热能形式散失到无机环境中,正确。2.(2020绵阳高二检测)下列有关生态系统的成分和结构的叙述,正确的是()A.食物网中的生物和无机环境共同构成一个生态系统B.放养鱼增加了稻田生态系统中营养结构(食物链或食物网)的复杂性C.土壤中的硝化细菌是异养生物,因而不属于生产者D.在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体型越大【解析】选B。在食物链和食物网中含有生态系统的成分是生产者和消费者, 不包括分解者,A错误。放养鱼属于消费者,增加了稻田生态系统中营养结构
3、(食物链或食物网)的物质循环和能量流动,增加了稻田生态系统中营养结构的复杂性,B正确。硝化细菌是自养生物,通过化能合成作用将土壤中的无机物(亚硝酸等)转化为能供给自身能量的有机物维持自己的生活,自养生物都是生产者,生产者都是自养生物,C错误。在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体型不一定越大,D错误。3.(2020莆田高二检测)如图是利用人工湿地净化生活污水的原理简图,下列叙述正确的是()A.由于生态系统具有自我调节能力,故该湿地可以处理大量的污水B.流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能C.植物在该生态系统中的分布体现了群落的垂直结构D.增加该湿地中生物种类可提高生态系统恢复力稳定性【
4、解析】选C。生态系统的自我调节能力是有限的,因此要控制污水排放量,不能超过它的承受能力,A错误。流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能和生活污水中有机物中的化学能,B错误。分析图解可以知道,图中植物有沉水植物、浮游植物和挺水植物,因此植物在该生态系统中的分布体现了群落的垂直结构,C正确。增加该湿地中生物种类可提高生态系统抵抗力稳定性,D错误。4.下列关于群落、生态系统、生物多样性的叙述错误的是()A.生态系统能维持稳定性的原因是具有自我调节能力B.生物圈内所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因构成了生物多样性C.一个群落中的物种不是随机地聚集在一起的,而是通过复杂的种间关系,形成一个有机
5、的整体D.生物多样性是生物进化的结果,其间接价值远远大于直接价值【解析】选B。生态系统能维持稳定性的原因是具有自我调节能力,A正确;生物圈内所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因及多种多样的生态系统,构成了生物多样性,B错误;一个群落中的物种不是随机地聚集在一起的,而是通过复杂的种间关系,形成一个有机的整体,C正确;生物多样性是生物进化的结果,其间接价值远远大于直接价值,D正确。5.(2020天津高二检测)我国西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳,该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长,从其根部获取营养物质,下列叙述正确的是()A.该生态系统的自我调节能力强,恢复力稳定性高B.药用植
6、物锁阳与小果白刺的种间关系是捕食关系C.种植小果白刺以固沙体现了生物多样性的间接价值D.长期高温干旱的生存环境使得锁阳产生了定向变异【解析】选C。我国西部沙漠地区的动植物种类较少,营养结构较简单,因此其自我调节能力较弱,抵抗力稳定性低,由于环境恶劣,恢复力稳定性也较低,A错误。锁阳叶退化,不能进行光合作用合成有机物,而是从小果白刺的根部获取营养物质,故二者为寄生关系, B错误。小果白刺可以防风固沙,维持生态平衡,属于生态功能,体现了生物多样性的间接价值,C正确。生物的变异是不定向的,D错误。6.(2020济南高二检测)由于农田的存在,某种松鼠被分隔在若干森林斑块中,数量逐年下降。人工生态通道可
7、以起到将森林斑块彼此连接起来的作用。下列叙述错误的是()A.农田没有垂直结构,缺乏松鼠适宜的栖息地B.不同森林斑块中的松鼠属于不同种群,基因交流困难C.生态通道的建立有利于保护该种松鼠的基因多样性D.可用标志重捕法检查生态通道建立后对松鼠的保护效果【解析】选A。农田也有垂直结构,但比森林简单,农田确实缺乏松鼠的栖息地,A错误。松鼠的活动区域已经被分隔,说明产生了地理隔离,属于不同的种群,地理隔离导致基因交流困难,B正确。生态通道有利于松鼠的迁移,有利于基因交流,因此有利于保护基因多样性,C正确。种群密度是检查保护效果的基础,松鼠的种群密度可以使用标志重捕法进行统计,D正确。【补偿训练】下列关于
8、生物多样性的说法,错误的是()A.保护生物多样性就是保护生物圈内所有的植物、动物和微生物B.适当引进外来物种,使当地生物物种更加多样化,有利于保护生物多样性C.禁止游人进入自然保护区的核心地区,让生物自然繁衍,有利于保护生物多样性D.就地保护是对生物多样性最有效的保护措施【解析】选A。保护生物多样性需要保护生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统,A错误;适当引进外来物种,使当地生物物种更加多样化,有利于保护生物多样性,切记不能盲目引入外来物种,B正确;就地保护如建立自然保护区、风景名胜区等,禁止游人进入自然保护区的核心地区,让生物自然繁衍,有利于保护生物多样
9、性,C正确;就地保护是对生物多样性最有效的保护措施,D正确。7.(2020太原高二检测)我国是世界上最早种植水稻的国家。现存的东乡野生稻具有耐冷基因,因此具有较强的耐冷性。可利用东乡野生稻对普通栽培稻进行改良,选育出耐冷的栽培稻。下列叙述错误的是()A.不同栽培稻之间的基因差异体现了基因多样性B.东乡野生稻较强的耐冷性是定向变异的结果C.利用东乡野生稻体现了生物多样性的直接价值D.东乡野生稻在进化过程中耐冷基因频率发生改变【解析】选B。不同栽培稻之间的基因差异体现了基因多样性,A正确。变异是不定向的,B错误。东乡野生稻提供对人类有利的基因,体现了生物多样性的直接价值,C正确。东乡野生稻在进化过
10、程中耐冷基因频率提高,D正确。8.俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”。某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是()A.小鱼吃的小虾B.泥巴中的藻类C.吃小鱼的大鱼D.泥巴中的大肠杆菌【解析】选B。生产者处于生态系统第一营养级,泥巴中的藻类是生产者;小虾是初级消费者,小鱼是次级消费者,大鱼是三级消费者,泥巴中的大肠杆菌属于分解者。9.下列关于能量流动的叙述,错误的是()A.相邻营养级之间的传递效率一般在10%20%B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量 C.能量是单向流动,逐级递减的D.研究能量流动,可以提高能量传递效率【解析】选D。能量流动在相
11、邻营养级之间的传递效率一般在10%20%,A正确;在食物网中,各营养级的生物储存的能量都有一部分流向分解者,B正确;能量流动具有单向流动,逐级递减的特点,C正确;研究能量流动,可以提高能量利用效率,而不能提高能量传递效率,D错误。10.在漫长的历史时期内,我们的祖先通过自身的生产和生活实践,积累了对生态方面的感性认识和经验,并形成了一些生态学思想,如自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识,下列叙述错误的是()A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D.人类应以保持生态系
12、统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准【解析】选B。物质循环和能量流动是生态系统的主要功能,二者同时进行,相互依存。物质作为能量流动的载体,使能量沿着食物链(网)流动;能量作为物质循环的动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返,A项正确。生态系统中的能量是单向流动、逐级递减的,不可以反复利用,B项错误;“退耕还林、还草”可以增加物种多样性,提高生态系统的抵抗力稳定性,可以体现人与自然和谐统一的思想,C项正确;人类在保持生态系统相对稳定的前提下,确定自己的消耗标准,才能实现可持续发展,D项正确。11.(2020宁波高二检测)下列关于人类与环境的叙述,错误的是()A.控制人口数量增长的
13、关键出路是设法降低出生率B.引起温室效应的主要原因是煤、石油和天然气等的大量燃烧C.臭氧量减少主要是氟利昂、CO2等逸散至大气圈上层发生反应所致D.被排放到水体中的微生物病原体等会使饮用水质量越来越差【解析】选C。地球的资源是有限的,食物的生产也是有限的,那么控制人口数量增长的关键出路就是设法降低出生率,做到自我控制,A正确。由于煤、石油和天然气的大量燃烧,致使二氧化碳的全球平衡受到了严重干扰,导致温室效应,B正确。CO2释放不会破坏臭氧层,臭氧量减少主要是大量氟利昂逸散至大气圈上层并在强紫外线照射下发生化学反应导致,C错误。微生物病原体投放到水体中会导致水体污染,使越来越多的江、河、湖、海变
14、质,使饮用水的质量越来越差,D正确。12.能提高一个生态系统抵抗力稳定性的措施是()A.消灭寄生生物B.减少消费者数量C.增加物种的数目D.限制群落的演替过程【解析】选C。消灭寄生生物和减少消费者的数量会使生态系统的营养结构变得简单,使生态系统的抵抗力稳定性降低,A、B错误;增加物种数目会使生态系统的营养结构变得复杂,使生态系统的抵抗力稳定性增强,C正确;限制生物群落的演替过程会抑制生态系统抵抗力稳定性的增强,D错误。【互动探究】(1)生态系统的抵抗力稳定性与什么有关?提示:生态系统的抵抗力稳定性与生态系统的成分和营养结构有关,生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自我调节能力越小,抵抗力稳定
15、性越低。(2)如何增强抵抗力稳定性?提示:增加生态系统内各营养级生物的种类,可增加生态系统抵抗力稳定性。13.下列信息传递的实例中不属于物理信息传递的是()A.有些候鸟的迁徙,在夜间是靠天空星座确定方位的B.含羞草在强烈声音的刺激下,就会表现出小叶合拢,叶柄下垂的运动C.鳗鱼、鲑鱼等能按照洋流形成的地电流来选择方向和路线D.鼬遇到危险时,由肛门排出有强烈恶臭味的气体,起到报警和防御的功能【解析】选D。靠天空星座确定方位属于物理信息,A不符合题意。含羞草在强烈声音的刺激下,就会表现出小叶合拢,叶柄下垂的运动,声音或振动的传递属于物理信息,B不符合题意。鳗鱼、鲑鱼等能按照洋流形成的地电流来选择方向
16、和路线属于物理信息,C不符合题意。鼬遇到危险时,由肛门排出有强烈恶臭味的气体属于化学信息,D符合题意。14.如图为某生态系统的碳循环示意图(表示生态系统的成分,表示相关过程),下列叙述正确的是()A.图示的碳循环路径是完整的B.流经该生态系统的总能量是通过过程实现的C.图中以CO2的形式进行的过程有,以有机物的形式进行的过程有D.图中由生产者、和构成的食物链中,能量流动是单向、逐级递减的【解析】选B。碳循环路径除了图中的途径外,还有化石燃料燃烧的途径,A错误。流经该生态系统的总能量是生产者通过过程固定的能量,B正确。过程以CO2的形式进行,过程以有机物的形式进行,C错误。是分解者,不是食物链的
17、成分,食物链只能是由生产者和消费者构成的营养结构,D错误。【补偿训练】(2020攀枝花高二检测)如图是生物圈中碳循环示意图,下列相关分析错误的是()A.生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足B.A是消费者,D是生产者,B属于分解者C.碳元素主要以有机物的形式由A流向BD.碳循环过程需要能量驱动,同时又是能量的载体【解析】选B。生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足,A正确。A为消费者,D为大气二氧化碳,C为生产者,B为分解者,B错误。碳元素主要以有机物的形式由A消费者流向B分解者,C正确。碳循环过程需要能量驱动,同时又是能量的载体,D正确。15.(2020石家庄高二检测)研究发现:有一种热带灌木,
18、当毛毛虫吃掉它的一片叶之后,就不再吃附近的叶片,而是咬食一定距离之外的叶片。有人推测“深度损伤的叶片可能向附近叶片发出了某种化学信息”。下列叙述错误的是()A.该热带灌木的这种防御机制是自然选择的结果B.若此推测成立,接受该信息的叶片也可能合成了某种化学物质C.与此推测类似,植物生长素对植物生长的调节也属于信息传递中的化学信息D.要检验此推测是否成立,可在摘除刚被咬食的叶片后观察毛毛虫是否“舍近求远”【解析】选C。该热带灌木的这种防御机制是一种适应性的表现,是自然选择的结果,A正确。若此推测成立,接受该信息的叶片也可能合成了某种化学物质,而且这种化学物质可能对毛毛虫有一定的影响,B正确。植物生
19、长素对植物生长的调节不属于信息传递中的化学信息,属于植物体内的信息分子,C错误。在摘除刚被咬食的叶片后观察毛毛虫是否“舍近求远”,可用于检验此推测是否成立,D正确。16.某池塘中,早期藻类大量繁殖,食藻浮游动物水蚤也大量繁殖,接着藻类减少又引起水蚤减少。后期排入污水,引起部分水蚤死亡,水蚤死亡加重了污染又导致更多水蚤死亡。下列叙述正确的是()A.早期、后期均属于负反馈B.早期、后期均不属于负反馈C.早期属于负反馈,后期不属于负反馈D.早期不属于负反馈,后期属于负反馈【解析】选C。由题意可知,早期由于藻类大量繁殖,食藻浮游动物水蚤因食物充足而大量繁殖,大量的水蚤捕食大量的藻类,藻类因水蚤数量增加
20、而减少,藻类减少,水蚤因食物缺乏而减少,这属于负反馈调节;后期水体污染,引起部分水蚤死亡,水蚤死亡后腐烂的尸体加重了水体污染的程度,导致更多的水蚤死亡,这不属于负反馈调节,综上分析,C正确。17.如图表示某森林生态系统一年内CO2消耗量与释放量的情况,其中甲表示该生态系统消费者呼吸作用CO2释放量,乙表示分解者呼吸作用CO2释放量,丙表示生产者呼吸作用CO2释放量,丁表示生产者光合作用及化能合成作用CO2消耗量,下列叙述错误的是()A.流经该生态系统的总能量可用丁来表示B.碳循环在甲、乙、丙间以含碳有机物的形式双向传递C.人工生态系统中CO2的消耗量与释放量关系往往不符合题图D.由图示关系可推
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2021 2022 高中生物 单元 素养 评价 解析 新人 必修
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。