幼儿语言才能全面发展的意义与措施PPT课件.ppt
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1、幼儿语言才能全面幼儿语言才能全面发展的意义与措施发展的意义与措施自我介绍自我介绍l袁爱玲博士生导师,全国托幼教育机构专业委员会委员;广东省幼儿教育研究会副会长;华南师大教科院教授;教学论与课程博士,学前专业硕士点导师组组长。l1982年本科毕业于北京师范大学教育系学前专业。1986年硕士研究生毕业于河北大学教育系比较教育专业。1998年攻读西南师范大学教育科学研究所课程与教学论专业博士。l1982年以来,出版专著、译著、教材等30部,其中66位神童成才奥秘及分析、怎样教孩子百科知识等3部著作获全国优生优育优秀成果奖,当代幼儿教育理论与实践获广东省社科联优秀成果二等奖;发表论文200余篇,其中中
2、美幼儿科学教育比较研究获省第六届幼教年会优秀论文一等奖,有33篇论文被人大复印资料转发,有8篇被教育文摘周报转发,1篇被文汇报转发。1996年以来先后赴泰国、美国、法国、英国、香港出席幼儿教育国际会议,并在大会发言。发展幼儿语言是关键发展幼儿语言是关键l 因为语言是我们接受知识的工具因为语言是我们接受知识的工具,没有这个工具我们就得不到没有这个工具我们就得不到任何知识。我们人类之所以优于动物而取得今天的进步任何知识。我们人类之所以优于动物而取得今天的进步,就是因为就是因为使用了其他动物所不具备的语言。因此使用了其他动物所不具备的语言。因此,如果孩子不及早掌握语言如果孩子不及早掌握语言,就不能很
3、好地发挥其能力。就不能很好地发挥其能力。l 在人的诸多素质中在人的诸多素质中,人际交往能力、口表达能力、阅读与写作人际交往能力、口表达能力、阅读与写作能力是最基本的素质。一个人如果不能正确的理解和使用语言能力是最基本的素质。一个人如果不能正确的理解和使用语言,也也就难以生存就难以生存,谈何发展谈何发展?l 语言既是思维的工具语言既是思维的工具,又是思维的表现形式。人的思维成果正又是思维的表现形式。人的思维成果正是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的。是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的。l 任何一种语言都负载着其民族的思维方式、思想情感任何一种语言都负载着其民族的思维方式、思想情感,承传着承传着
4、民族绵延不息的文化。一个民族把自己全部的精神文化的痕迹都民族绵延不息的文化。一个民族把自己全部的精神文化的痕迹都珍藏在民族的语言里。珍藏在民族的语言里。l幼儿是天才的语言掌握者,拥有巨大的语言发展潜力。l幼儿喜欢用各种方式实施用语言:听语言、说语言、实验各种声音、掌握各种语言要素区别声音、认识词汇、使用句子、提出问题、以及书写文字。l语言是幼儿最有力和最重要的工具。他们用语言作为交流和被同伴接受的工具。幼儿力求用语言表达思想、交流感情。l在一个开放的、游戏的环境中,通过鼓励语言表达,可以有效促进幼儿语言能力的提高。幼儿在语言的交流过程中,不断提升着语言的成熟水平。一、什么是全语言?二、什么是全
5、语言教育?三、为什么要进行性全语言教育什么是全语言什么是全语言?指口语、书面语、母语、外语的总和。指口语、书面语、母语、外语的总和。口语口语:理解性口语理解性口语(听听)表达性口语表达性口语(说说)书面语书面语:理解性书面语理解性书面语(阅读阅读)表达性书面语表达性书面语(书写书写)什么学前全语言教育什么学前全语言教育?旨在发展学前儿童听、说、读、前书写、母语、旨在发展学前儿童听、说、读、前书写、母语、外语等全面语言才能的教育即学前全语言教育。外语等全面语言才能的教育即学前全语言教育。l为什么进行学前全语言教育为什么进行学前全语言教育?1,06岁是学习各种语言的最佳期岁是学习各种语言的最佳期2
6、,现实中太多语言能力发展畸形的人现实中太多语言能力发展畸形的人3,21世纪对人的语言才能提出了更高的要求世纪对人的语言才能提出了更高的要求怎样进行学前全语言教育怎样进行学前全语言教育?l语言活动类型要全语言活动类型要全,应包括应包括:文学活动文学活动 学字词句活动学字词句活动 谈话活动谈话活动 讲述活动讲述活动 识字阅读活动识字阅读活动 外语活动外语活动 语言游戏活动。语言游戏活动。l各类活动的内容要全各类活动的内容要全l文学活动:各类故事、各类散文、各类诗歌l谈话活动:主题谈话、漫谈、讨论或辩论、集体谈 话、小组谈话、二人对话l讲述活动:排图讲述、看图讲述、情景讲述、经历讲述、复述故事、演说
7、。l活动组织形式要全活动组织形式要全正规的教学活动(课)非正规的教学活动(生活与游戏)随机的教学活动(六随)对传统语言教育的突破对传统语言教育的突破l研究生语言文化教育l大学 文学教育l中学 语文教育l小学 识字阅读教育l幼儿园口语教育为什么要提早让孩子识字阅读?怎样教婴幼儿识字阅读?1,有利于孩子成才有利于孩子成才2,有利于丰富知识有利于丰富知识3,有利于智力的发展有利于智力的发展4,有利于脑细胞的发育有利于脑细胞的发育5,有利于读书学习兴趣的形成有利于读书学习兴趣的形成6,有利于独立自学能力的提高有利于独立自学能力的提高7,有利于自信心的形成有利于自信心的形成8,有利于适应小学的学习有利于
8、适应小学的学习早期识字阅读的八大好处早期识字阅读的八大好处快乐识字阅读教学法的十大原则轻松愉快原则轻松愉快原则趣味性原则趣味性原则量力性原则量力性原则直观形象性原则直观形象性原则活动性原则活动性原则学用结合原则学用结合原则随机教学的原则随机教学的原则贴近儿童生活的原则贴近儿童生活的原则持之以恒的原则持之以恒的原则10.高潮中结束的原则高潮中结束的原则 现今医学分为传统医学、基于“生物-医学模式”近代发展起来的西医,20世纪西医又发展到“社会-心理-生物医学”或综合医学模式,后基因组时代系统生物学的兴起,形成了系统医学在全球的迅速发展,成为继传统医学、西医学之后中、西医学汇通的未来医学。当代中国
9、医学类专业比较优秀的学校有北京大学、华中科技大学、郑州大学等学校。中医即中国传统医药学,是现今医学分为传统医学、基于“生物-医学模式”近代发展起来的西医,20世纪西医又发展到“社会-心理-生物医学”(高血压心脏病糖尿病)或综合医学模式,后基因组时代系统生物学的兴起,(传染病丙肝乙肝甲肝)形成了系统医学在全球的迅速发展,成为继传统医学、西医学之后中、西医学汇通的未来医学。当代中国医学类专业比较优秀的学校有北京大学、(肿瘤癌症胃癌肠癌肺癌)华中科技大学、郑州大学等学校。(肺血液血小板红血球白血球)中医即中国传统医药学,是形成于数千年前的中国,是建立在人们与疾病长期斗争的经验总结及阴阳五行、八纲脏腑
10、辨证基础上,运用朴素辩证法及思辨推理方法,认识机体、自然、疾病三者关系,发展起来的(传染病丙肝乙肝甲肝)一门以“功能人”包括功能脏器为概念的独特的医学哲学理论体系。(肺炎青霉素肝炎)在治疗上,除了药物外,还有针灸、推拿气功、(高血压心脏病糖尿病)耳针等特殊疗法,它是世界传统医学中最完善的一种医学理论体系。它为人类尤其为中国人民(肿瘤癌症胃癌肠癌肺癌)健康和民族繁衍做出了巨大贡献。(肺血液血小板红血球白血球)西医学是最近三四百年来建立在解剖学、生物学及现代科学技术基础上、发展起来的一门以“解剖人、肉体人”为概念的、新兴的现代医学科学理论体系。主要采用科学实验方法,从宏观到微观,直至目前的分子基因
11、层次水平,发展极为迅速,超过其它任何一门医学科学,成为世界医学史上的主流。可见中西医学,一个是以“功能人”为概念的独特的哲学医学理论体系,一个是以“解剖人、肉体人”为概念的新兴的现代医学科学理论体系,二者都不是以完整人为研究对象的科学,从理论讲二者都不是科学的,势必影响各自发展。事实也证明这一切,(高血压心脏病糖尿病)中医长期停滞不前、(高血压心脏病糖尿病)疗效也不确实。西医尽管发展到目前的基因分子层次,但疾病发病率居高不下,对绝大部分疾病发病原因认识不清、发病机理弄不明白,治疗受到制约,在小小SARS、禽流感面前竟束手无策,在糖尿病、癌症、心脑血管疾病、尿毒症等相当多疾病面前更是不得不求助或
12、借助中医治疗。一个是疗效不确实,一个是有些甚至相当多疾病无法治疗,这就是中西医学结合的缘由。然而,由于二者是两套理论、两股道上跑的车(肺血液血小板红血球白血球),风马牛不相及,从理论上讲就没有结合的可能,只是形式上的融合罢了。(肺炎青霉素肝炎)故出现西医对治疗不了的疾病只好求助中医,而中医则往往采用西医诊断中医治疗,以及中西治疗法一块用的局面。(高血压心脏病糖尿病)至于(传染病丙肝乙肝甲肝)循证医学、比较医学、后现代医学、行为医学等所谓“医学”,都称不上一门独立的医学科学,关于这一点在灵魂医学有关章节中将有相关点评。总之,目前以中西医学为主的世界各种医学科学都存在不完整性的瑕疵,即都是以不完整
13、的人为研究对象的医学科学,故不能解决目前存在于中西医学甚至人文社会科学史上一切疑难模糊问题,成为阻碍医学科学前进的羁绊。的确,要解决目前存在于中西医学甚至人文社会科学上一切疑难模糊问题,显然已完全超出了中(肺血液血小板红血球白血球)西医学所涉及的范畴,我们必须跳出中西医学的理论框架,建立起一个新的医学理论体系-东方医学和西方医学(即西医)的融合形成现代系统医学。西医学是最近三四百年来建立在解剖学、生物学及现代科学技术基础上、(高血压心脏病糖尿病)发展起来的一门以“解剖人、肉体人”为概念的、新兴的现代医学科学理论体系。主要采用科学实验方法,(传染病丙肝乙肝甲肝)从宏观到微观,直至目前的分子基因层
14、次水平,发展极为迅速,超过其它任何一门医学科学,成为世界医学史上的主流。(肿瘤癌症胃癌肠癌肺癌)可见中西医学,一个是以“功能人”为概念的独特(高血压心脏病糖尿病)的哲学医学理论体系,一个是以“解剖人、肉体人”为概念的新兴的现代医学科学理论体系,二者都不是以完整人为研究对象的科学,从理论讲二者都不是科学的,势必影响各自发展。事实也证明这一切,中医长期停滞不前、疗效也不确实。(肺血液血小板红血球白血球)西医尽管发展到目前的基因分子层次,但疾病发病率居高不下,对绝大部分疾病发病原因认识不清、发病机理弄不明白,治疗受到制约,在小小SARS、禽流感面前竟束手无策,(传染病丙肝乙肝甲肝)在糖尿病、癌症、心
15、脑血管疾病、尿毒症等相当多疾病面前更是不得不求助或借助中医治疗。一个是疗效不确实,(肺炎青霉素肝炎)一个是有些甚至相当多疾病无法治疗,这就是中西医学结合的缘由。然而,由于二者是两套理论、两股道上跑的车,(高血压心脏病糖尿病)风马牛不相及,从理论上讲就没有结合的可能,只是形式上的融合罢了。故出现西医对治疗不了的疾病只好求助中医,而中医则往往采用西医诊断中医治疗,以及中西治疗法一块用的局面。(肺血液血小板红血球白血球)至于循证医学、比较医学、后现代医学、行为医学等所谓“医学”,都称不上一门独立的医学科学,关于这一点在灵魂医学有关章节中将有相关点评。(肿瘤癌症胃癌肠癌肺癌)中、西医学的起源大致相同。
16、主要包括:救护、求食的本能行为。如动物受伤(传染病丙肝乙肝甲肝)会舐其伤口、遇热会避入水中,人与动物一样有着本能救护。(高血压心脏病糖尿病)人类的求食本能在寻找食物时,逐渐发现了葱、姜、蒜、粳米、(肺炎青霉素肝炎)薏米等虽为食物或调味品,却具有治病作用;生活经验创造了医学。先古人类通过劳动制造出利器,从而产生了砭石、骨针等医疗器具,逐渐掌握了运用工具治疗疾病的经验。与此同时,人们发现活动肢体可以舒筋活络,强身健体,“导引术”、“五禽戏”的形成,也是古代人们积累生活经验后产生的保健养生观;医、巫的合与分。由于原始人受制于智力尚未开化,对自然界的变化(传染病丙肝乙肝甲肝)以及宇宙间的一切反常现象,
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