基于能力培养为导向的智能焊接技术专业实践教学策略研究.pdf

第 卷第期年月 陕 西 国 防 职 教 研 究S h a a n x iG u o f a n gV o c a t i o n a lE d u c a t i o nR e s e a r c hV o l N o S e p t 收稿日期:作者简介:王月华(),女,山西吕梁人,工程硕士,副教授,主要研究方向为焊接工艺与设备.基于能力培养为导向的智能焊接技术专业实践教学策略研究王月华(陕西国防工业职业技术学院,陕西 西安 )摘要:实践教学是人才培养方案的重要组成部分,是实现学生与企业就业对接的重要环节.文章分析了目前高职智能焊接技术专业在实践教学中存在的主要问题,介绍了为进一步提高该专业的实践教学水平应采取的具体策略,目的是为了进一步提升学生的综合技能,培养更优秀的焊接专业技能人才.关键词:能力培养;焊接技术;教学策略中图分类号:G 文献标识码:A文章编号:S Y ()实践教学作为人才培养方案的重要组成部分,是根据用人单位对人才能力的需求所制定的,是学校与企业直接对接的关键环节,可以让学生通过实践教学获得强劲的就业竞争优势.教育部 关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见(教职成 号)强调职业院校要强化实训环节,加强实践性教学,实践性学时原则上在 以上.在人才培养方案制定中,各学校基本按照基础实训 专项实训 企业顶岗实训的不同阶段来完成,分步骤分阶段强化实践技能.焊条电弧焊作为最基础的焊接方法,由于其具有工艺灵活、使用方便、成本较低、适应性强且设备简单的特点,在企业生产中应用较多,所以基础实训一般以焊条电弧焊为主要实训内容,主要进行焊条电弧焊的平敷焊和对接平焊实训;专项实训阶段进行焊条电弧焊的全位置、各种焊接接头及其他焊接方法(如二氧化碳气体保护焊、钨极氩弧焊、埋弧自动焊、气焊气割、等离子焊接与切割、机器人焊接等)的强化训练.人才培养方案中实践课时所占比例均能满足教育部的要求.但随着近年来高职院校的扩招,使在校学生人数增加,同时同行院校之间在招生方面的竞争也带来了生源的良莠不齐,带来了师资、教学资源与教学方法等多方面的一系列问题,本专业也不列外,如何在实训过程中切实做到基于能力培养为导向,提升学生的理论知识,提高学生的专业实践技能,使学生的就业竞争力得到提高是我们每个从事职业教育的人员都应认真思考的一个问题.另外,社会发展日新月异,企业会不断引进新的设备、改进新的工艺,院校的实践教学如果不能与企业进行很好互动,就会使实践教学落后于时代,所培养学生的知识与技能落后于时代,使学生的社会竞争力不足.目前智能焊接技术专业实践教学存在的主要问题 学生实践操作能力仍需加强智能焊接技术专业学生不同于其他专业学生的最大特点就是学生的动手能力尤为重要,因为目前我国大部分企业的焊接自动化水平还较低,用人单位在招聘学生时的主要就业岗位仍然是以焊条电弧焊、钨极氩弧焊及二氧化碳气体保护焊为主,这些技能的掌握全靠手上功夫,焊接过程中参数的调节、焊条焊丝的角度、焊接速度及运条等都会影响焊缝的成型,影响焊接质量,学生必须经过长期系统的刻苦训练才能掌握.另外在实训过程中发现部分学生没有养成良好的学习习惯,学习目标不够明确,如表现在实训时怕吃苦,不能全身心投入焊接训练,训练就是为了马马虎虎完成老师布置的作业,不求上进,缺乏工匠精神;还有一部分学生就是“手机控”,实训时机不离手,对实训没有正确认识,对未来更没有明确规划;也有部分学生操作上手挺快,进步挺大,但认为理论知识不重要,老师讲解时不认真听,认为学焊接主要是会操作就可以了,焊接时盲目操作,不善于总结提高,不能用理论指导实践解决具体焊接时存在的问题.部分实践教学内容需细化与强化受专业特点及课时的限制,本专业学生进行焊条电弧焊的时间相对较长,而进行钨极氩弧焊、二氧化碳气体保护焊的时间相对较短,这一部分的实训内容有待细化与加强.在实训过程中还应进一步引入不同母材的典型焊接结构,进行结构特点、焊接性分析,分析焊接过程中出现的各种缺陷(如气孔、夹渣、裂纹、变形等)产生的原因及防止措施,分析不同母材对焊接方法的适应性,使所学理论知识更好的指导实践操作,并使实践技能得到提升.另外机器人焊接操作技术也有待进一步强化与完善.虽然目前我国焊接机器人的应用与发达国家相比占比较低,但其具有高效、节能、环保、自动化、综合成本低的优势,作为制造业大国,随着“制造向智造”技术的转变,在未来的焊接行业中焊接机器人的使用会有更大的空间.目前高职院校大多也配有焊接机器人,但由于其价格昂贵,投入成本较高,所以配置台数较少,生均台套数不够,安排机器人操作实训的课时也比较少.另一方面焊接机器人操作时如果操作不当会有“撞枪”的风险,而频繁“撞枪”会降低机器人的使用寿命,甚至会使机器人损坏,所以为了降低这方面的风险,教师在上课时更注重对焊接机器人的组成、结构、原理、应用的讲解,而学生在实训过程中观看多,操作少,理论层面的理解比较抽象,实训方面的操作也不具体,教学效果不理想.提高智能焊接技术专业实践教学水平的策略 加强教学设备的投入,完善欠缺教学资源智能焊接技术专业相对于其他专业来说是个比较“烧钱”的专业,各种耗材(钢板、焊条、保护气体等)消耗都比较大,学生实训成本较高,专业开设成本较高.对照 年版 国家职业技能标准(焊工)所要求进行中级技能鉴定及 年 版 特殊焊接技术职业技能等级标准 要求开展X中级技能鉴定所需的实训场地面积及设备台套数要求还有所欠缺,特别是二氧化碳气体保护焊、钨级氩弧焊、焊接机器人等所需设备仍需补充.为了解决焊接机器人价格昂贵的问题,可以配置小型教学机器人,辅助完成编程调试、轨迹操作,并通过示教器对焊接机器人的运作过程进行调试,这样在投资不大的情况下也可以保证整班同学同时可以进行模拟练习,以提高教学效果.加强师资队伍的培训现阶段焊接实训指导教师的师资力量仍需进一步加强,部分教师缺少企业生产实践经验,教学理念落后,因循守旧,不能走在时代的前沿.为了进一步提高教学质量实现与企业零距离对接,实训指导教师要适时走进企业,熟悉企业生产过程,通过企业培训掌握焊接新技术新工艺,并把它们应用到实践教学中,才能推动实践教学改革,提高教学质量.另外学校应结合专业实际,搭建校企合作交流平台,鼓励教师到周边企业兼职,参与企业生产锻炼,把不断积累的工作经验应用到实践教学中.强化学生的实训管理实训指导教师在实训过程中要强化责任感,对学生的整个实训过程要进行有效管理,包括实训场所的安全、环境卫生、工具的摆放、设备的正确使用与调试.在具体教学过程中可以将学生分组,选择优秀学生为班小组长,制定当天所进行实训项目的流程与计划,同学之间相互学习与督促,针对部分学生在上课时表现的不良行为要及时进行干预与正确引导,给他们树立身边的榜样,明确制定每个实训项目自己通过努力后应达到的目标.教师要在实训过程中善于发现学生的闪光点,对他们所取得的微小进步及时加以肯定与鼓励,让他们不断获得前进的动力,增强自信心,不断培养学生的学习兴趣.通过实训提高技能的同时,增加学生的团队意识与协作精神,实现素质育人与因材施教相结合,以点带面共同提高.教师要在实训过程中引导学生了解企业对应岗位对学生的能力需求,指导学生提前进行职业规划,让学生在具体岗位要求下找差距,不断提高自己的职业技能水平,提高岗位适应性.通过不同阶段的实训提升综合技能,实现与企业接轨,与社会接轨.建立完善的评价体系 采取动态过程评价方式在实训过程中所设实训项目由简到难,由薄板的平敷焊到单面焊双面成型,再练习横焊、立焊、仰焊各种接头,每个实训项目都进行考核,并由指导教师对学生的焊接作业及时进行成绩评定与讲评,指出其存在的问题与进步,允许学生对每个实训项目重复多次上交作业,更改他认为前面不满意的成绩,通过多次练习与讲评逐步掌握每种焊接接头的焊接要领,这种动态评价方式可以极大的激发学生学习的内在动力,提高学生训练的主动性.建立多元评价体系学生实训的最后一个阶段是顶岗实习,该实习过程主要在企业进行,所以对学生顶岗实习的考核应注重其在企业实训过程中的全面考核,包括劳动纪律、职业道德、操作技能、团队合作等方面.建立由企业、学校、学生组成的多元评价指标体系,由于这一部分实训主要在企业进行,对于大部分智能焊接技术专业学生来说顶岗实习的企业将是学生即将就业的单位,所以要重视企业评价,提高企业对学生的评价权重,同时也让我们知道学生在校外实训时存在哪些问题与不足,在后期教学过程中起到以评促教的作用,让教学评价更加专业性、科学性、合理性.结束语智能焊接技术专业毕业的学生供不应求,但就业前景好的单位给应届毕业生提出了更高的要求,特别是实践技能方面的要求,同行院校之间生源的竞争及毕业生就业的竞争也更加激烈,学校作为培养人才的基地,必须从实训硬件与软件同时建设,加强教师队伍建设,强化学生实训的各个环节,切实提高实训水平,为学生的就业提供保障,才能更好地为服务地方服务国防作出更大贡献.(下转第 页)王月华:基于能力培养为导向的智能焊接技术专业实践教学策略研究总结基于中国知网(C NK I)数据库,围绕磁流变抛光为主题,进行了相关研究论文的检索,并对年度论文数量等可视化图进行了分析.依据分析可知,国内磁流变抛光领域的论文数量总趋势在增加,论文主要发表在国内顶级期刊,研究机构集中在国内重点科研院校,国内对磁流变抛光领域的重视程度、研发力度和成果质量均在稳步提升.未来,随着磁流变抛光研究成果的转化,应进一步提高磁流变抛光成果转化率,提升企业联合国内科研院所发表更多的学术成果数量,促进磁流变抛光在国内的商业化应用.B i b l i o m e t r i cA n a l y s i so fMRP o l i s h i n gB a s e do nC N K IWANGX i n h a i(S h a a n x i I n s t i t u t eo fT e c h n o l o g yX ia nS h a a n x i )A b s t r a c t:R h e o p o l i s h i n g i so n eo f t h ea d v a n c e dt e c h n o l o g i e st or e a l i z eh i g hp r e c i s i o nm a c h i n i n go fo p t i c a lp a r t s B a s e do nC h i n a i n t e l l e c t u a l n e t w o r k(C NK I)i nt h e f u l l t e x td a t ao fm a g n e t i c r h e op o l i s h i n gd o m e s t i cr e s e a r c hp a p e r,i n t r o d u c e s t h ed e v e l o p m e n t o fm a g n e t i c r h e o l o g y r e s e a r c h,t h en u m b e r o f p u b l i s h e dp a p e r s,j o u r n a l s,a u t h o r s,t h eq u a n t i t a t i v ea n a l y s i s,a n dt h ea n a l y s i sa n do u t l o o k,i sh e l p f u l t op r o m o t e t h ec o mm e r c i a l d e v e l o p m e n to fm a g n e t i c r h e op o l i s h i n g K e yW o r d s:M a g n e t i c r h e o l o g i c a l p o l i s h i n g;C NK I;L i t e r a t u r em e a s u r e m e n t参考文献张峰磁流变抛光技术的研究D北京:中国科学院,赵勇磁流变抛光用液体循环控制系统的研究D哈尔滨:哈尔滨工业大学,高宏刚亚纳米级超光滑表面制造的关键技术研究D北京:中国科学院,彭小强确定性磁流变抛光的关键技术研究D长沙:国防科技大学,(上接第页)R e s e a r c ho nt h eP r a c t i c a lT e a c h i n gS t r a t e g yo f I n t e l l i g e n tW e l d i n gT e c h n o l o g yB a s e do nA b i l i t yT r a i n i n gWANGY u e h u a(S h a a n x i I n s t i t u t eo fT e c h n o l o g yX ia nS h a a n x i )A b s t r a c t:P r a c t i c a l t e a c h i n g i sa n i m p o r t a n tp a r to f t h e t a l e n t t r a i n i n gp r o g r a m,a n d i t i sa n i m p o r t a n t l i n kt or e a l i z e t h ee m p l o y m e n t c o n n e c t i o nb e t w e e ns t u d e n t sa n de n t e r p r i s e s T h em a i np r o b l e m se x i s t i n g i nt h ep r a c t i c a l t e a c h i n go f i n t e l l i g e n tw e l d i n g t e c h n o l o g y i nh i g hv o c a t i o n a l c o l l e g e s a r e a n a l y s e d,a n d t h e s p e c i f i cs t r a t e g i e s t ob ea d o p t e dt of u r t h e r i m p r o v et h ep r a c t i c a l t e a c h i n gl e v e lo ft h em a j o ra r ei n t r o d u c e dh e r e T h ep u r p o s e i s t of u r t h e r i m p r o v e t h es t u d e n t s c o m p r e h e n s i v es k i l l sa n dc u l t i v a t eb e t t e ra n dm o r ep r o f e s s i o n a lw e l d i n gs k i l l s K e yW o r d s:A b i l i t yt r a i n i n g;W e l d i n gT e c h n o l o g y;T e a c h i n gs t r t e g y参考文献黄新然焊接机器人实训现状分析J职教科技,():刘亚文,王玥,段岩松能力培养为导向的的实践课程改革与设计J测绘通报,():赵畅,王婷婷基于能力导向的实践教学体系构建与师资队伍建设J智库时代,():李新寅高职焊接专业学生焊接培训的实践方法探讨J产业与科技论坛,():陕 西 国 防 职 教 研 究