2020-2021学年高中物理-第六章-3-向心加速度(2)教案-新人教版必修2.doc
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1、2020-2021学年高中物理 第六章 3 向心加速度(2)教案 新人教版必修22020-2021学年高中物理 第六章 3 向心加速度(2)教案 新人教版必修2年级:姓名:- 6 -向心加速度(2)教学目标及教学重点、难点教学目标:1、知道匀速圆周运动中向心加速度大小的表达式,理解向心加速度与半径的关系,并会用来进行简单的计算。2、了解分析匀速圆周运动速度变化量时用到的极限思想。3、能根据问题情境选择合适的向心加速度的表达式。教学重点:向心加速度的大小和方向。教学难点:根据加速度定义推导向心加速度的大小和方向。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图环节一:回顾直线运动中研究加速度的思
2、路问题1.在平直路面上,质量为1000 kg的汽车起步加速时牵引力为2000N。假定汽车受到的阻力大小为500N,汽车产生的加速度大小是多少?问题2.一个物体在水平面上向东运动,某时刻速度大小为4m/s,然后开始减速,2s后该物体的速度减小为0。求物体的加速度大小及方向。通过两个例题,总结研究加速度的思路。一条思路是从动力学角度出发,根据牛顿第二定律F=ma,先分析合力,再确定加速度。第二条思路是从运动学的角度研究加速度,根据加速度的定义a=v/t,先分析速度的变化量,再求加速度。下面我们将这两条思路借鉴到匀速圆周运动的研究中来。唤起学生的记忆,将直线运动中学过的知识迁移到解决匀速圆周运动问题
3、中来。环节二:根据牛顿第二定律推导向心加速度的大小和方向。1、首先请同学们:做匀速圆周运动的物体所受合力有什么特点?大量实例都表明:做匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心。我们按照力的效果,将这个指向圆心的力就叫作向心力。精确的实验表明,计算向心力的公式为 或者 。2、已经清楚了做匀速圆周运动物体的合力的大小和方向,大家可以根据牛顿第二定律,推导出物体做匀速圆周运动时加速度的特点。加速度的方向与合力方向相同, 因此,物体做匀速圆周运动时的加速度总指向圆心,我们把它叫作向心加速度。同时,根据合力和质量的比值能确定加速度的大小,表达式为或者 。、v、r分别是圆周运动的角速度、线速度与半径的大小,
4、我们可以用这些描述圆周运动的物理量来计算向心加速度。从动力学角度出发,根据“从力推知加速度”的思路,在前一节确定的向心力方向和大小的基础上,得出向心加速度的方向和大小,降低学习的难度。同时让学生进一步加深对牛顿运动定律的认识:牛顿第二定律不仅适用于直线运动,对曲线运动同样适用。*环节三:根据加速度定义推导向心加速度的大小和方向。1、根据学生的疑问,引出从运动学的角度来研究向心加速度的必要性。2、带领学生练习,用矢量图的方法,求做匀速圆周运动的物体在一段时间内的速度的变化量。通过练习,明确做匀速圆周运动的物体,虽然速度的大小没有变,但由于速度方向发生了改变,如果不是整数倍的周期,而是在任意一段时
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