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第十八周第三课时五年级数学简易方程与解决实际问题匡谈小学盛爱东.doc
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1、简易方程与解决实际问题教学内容:五年级数学上册第126页整理复习中简易方程与解决实际问题相关知识教学目标:1.明确用字母表示数的意义,加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解,能用等式的的性质解简易方程并养成验算的习惯,能够熟练分析题中数量关系并列出方程解答。2.会对已学过的知识进行概括整理,感受数学知识间的密切联系.3.能积极主动地参与合作、交流等学习活动,在活动中培养归纳、概括、判断等能力。教学重难点: 熟练地解方程,正确分析题中数量关系并列方程解答。教学难点:能用多种方法解决问题。教具、学具: 多媒体课件教学过程一、问题回顾,再现新知1. 情境引入:谈话:小明将下面有一些式子弄混了,你
2、能按照料一定的标准重新分开吗?并说说这样分的理由吗?课件出示:1. 42=8 2。 4x-1=7 3。 x+3=18 4. m9=3 5。 823=2 6. 2x-1.5x=7谈话:关于等式和方程你都了解那些知识? 学生可能会回答:等式,方程的含义,等式的基本性质,方程的解,解方程,方程和等式的联系等。 同位互相说说这些概念的意义.师引导学生重点辨析方程的解和解方程.师:你都学会了解哪些类型的方程?引导学生说出:X+a=b、x-a=b、ax+b=c、axb=c、ax=b、ax+bx=c、ax-bx=c几种类型.师:这些方程你都会解吗?怎样解?顺势复习等式的性质。再让学生解情境中的方程。2情境继
3、续引入 回顾列方程解应用题的有关知识师:商品经过同学们的分类已经整理好了,但是小明不小心把牙刷的单价弄污了,他想起早上李阿姨来买了一些东西。课件出示:李阿姨买了两条450元一条的毛巾,还买了三把相同的牙刷,买这些东西一共花了1950元.你能帮小明算出每把牙刷多少钱吗?交流订正,如果学生是用方程算的,教师要适时请一个同学说说是根据什么等量关系列出的方程?在找等量关系式上有什么小窍门吗?引导学生说出根据题目中的条件和问题之间的关系列出等量关系式.谈话:本单元还学过了哪些类型的应用题?哪些用方程解方便?学生自由说。(3)合作整理、知识建构.谈话:同学们学到的知识可真多呀,这么多内容散乱无序,同学们想
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