中学生使用手机的利与弊的调查研究报告.doc

中学生使用手机利和弊调查汇报

一、 调查背景和目标
伴随手机价格下降、短信服务开通和多种功效完善，手机已成为一个较为普遍通讯工具。伴随生活水平提升，手机普及率也开始升高，使用者范围也开始扩大，前几年，拥有一部属于自己手机，还是大大家事而已，但在二十一世纪今天却不一样了，在学校里，手机几乎是人手一部通讯工具，就是小学生，父母为了跟儿女得到第一时间联络，也纷纷给儿女们买起手机来。尤其是近两年，伴随手机价格下降、短信服务开通和多种功效完善，拥有手机同学已经不在是少数。在下课时候，常常能够看到在教室里或走廊中，使用手机同学。对学生使用手机，学校态度是很明确，三令五申要求学生不要再带手机到学校，不然就没收。关键理由是：第一，手机属于较珍贵个人物品，保管不妥轻易造成个人财产损失：第二，在上课时候，手机发出响声，影响正常教学秩序：第三，部分同学上课时候用手机发短消息或在手机上玩游戏，影响了正常学习。第四、曾经发生过有同学用手机作弊事件。班主任老师及科任老师依据学校要求也做了大量认真说服工作，各科任老师在课堂上也采取部分比较强硬手段，将其临时没收。从学校主观动机来看无疑有好一面，同学们也是了解，不过为何屡禁不止，落实起来这么难？同学们照样带来，家长为何给同学们购置手机？中学生使用手机有何利弊？带着这些问题，在老师指导下，我们决定以我校学生为调查对象，对校园里“手机一族”作一次调研。
二、调查对象：在校中学生 
三、调查过程和调查方法：
（一）、问卷调查
这次调查关键是有针对性地就中学生购置手机心态、中学生拥有手机总体情况，所带来利弊和校园手机普及这一社会现象正常是否等展开调查。调查采取问卷形式，对本校学生进行抽样调查，共发出调查问卷120份，成功回收120份。在性别组成上基础持平，其中男生占50%，女生占50%。
问卷调查结果统计：
项目序号
A
B
C
D
E
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
1
115
95.8
5
4.2

2
10
8.3
75
62.5
15
12.5
20
16.7

3
110
91.7
70
58.3
5
4.2

4
95
79.2
90
75
50
41.7
90
75
15
12.5
5
10
8.3
10
8.3
70
58.3
30
25

6
0
0
5
4.2
50
41.7
75
62.5
20
16.7
7
40
33.3
30
25
35
29.2
15
12.5

8
10
8.3
30
25
75
62.5
5
4.2

9
20
16.7
90
75
10
8.3

调查结果分析：大部分同学知道手机有辐射；上学关机、下学开机占多数；二分之一以上同学收到过垃圾短信；同学之间发没有什么用处无聊短信占比重最大；二分之一以上同学在写作业时收到短信要关注一下，说明手机对写作业有一定影响；同学间无聊短信是收到垃圾短信中最关键部分，但大家不认为这会有多大影响；绝大部分同学使用手机，是因为手机方便。手机用途比较广，具体有：
用途一：打电话。几乎每个有手机同学全部表示，使用手机能够方便、立即地和家长联络，父母也能够随时掌握自己行踪，避免了部分因为缺乏沟通而造成担心和误会。另外，同学之间交流也因为手机而变得愈加亲密。
用途二：收发短信或上网QQ。我们中国人发短信数量之多在世界上全部是很著名。中学生和大学生更喜爱和同学、好友发短信或QQ聊天。天天发几十条甚至上百条是很日常事，社会学家将这种热衷于用手指发短信中学生、大学生们称为“拇指一族”。“你开着二八大卡，手持三八大盖去打小布什……”这是在一名中学生手机上看到短信内容。她说，她手机上还有好多类似这么信息，全部是同学之间相互发送部分笑话。在全部手机功效当中，收发短信是使用频率最高。        
用途三：听音乐。手机必需带音乐功效也是很多中学生购置手机时所坚持，即使现在MP3、超薄随身听、复读机等使用方便而且价格也不贵，不过很多中学生全部说“一机多用”方便又时尚。现在很多手机不仅带有MP3或MP4等音乐播放功效，而且还能够安装内存卡来扩展内存，使用起来很方便，而且部分国产手机价格还不贵。 
用途四：玩游戏。尽管手机内置游戏内容远远比不上电脑网络游戏那么丰富，但因为相关部门对网吧管理比较严，而且很多家长和老师尤其反感自己孩子和学生上网玩游戏，相比之下，手机上游戏功效使用起来不受地点限制，又不用交费，所以，手机游戏功效也很受部分中学生青睐。
（二）、采访调查
调查对象：中学生、学校老师、家长
调查问题：对中学生使用手机利弊谈见解？
1、有手机学生：手机带来很多方便
　　面对我们问询，几乎全部中学生全部会说出她们使用手机一个最大好处：便于和家人联络。这也是家长给孩子买手机一个最关键理由。
　　几名中学生还七嘴八舌地列举出她们使用手机好处：能够向老师汇报学习情况,疑难问题也能够立即向老师请教,在学校碰到困难也可向老师反应；能够和以前同学多交流，以保持原相关系；和现在同学多交流，能够促进友谊,碰到问题时,能够相互用手机进行讨论。部分手机拍摄功效能够随时拍下部分自认为有意义、有价值东西。手机里闹钟装置能够随时设定；有手机还拥有通话统计功效；当学生外出游玩或在其它地方碰到危险或困难时能够立即向家长、老师或警察求援。
2、无手机学生：影响学习，是一个浪费 
　　调查显示，没有手机同学中占62%人表示，自己并不是因为家庭条件不许可买不起手机，而是认为自己现在还只是个中学生，平时也没有多么关键业务要联络，有了手机后即使能够和同学促进交流，但一样会浪费大量时间，进而影响学习成绩；还有31%学生表示自己一直想要买一部手机，不过父母认为中学生不应该使用手机而不给买；7%同学表示，她们家庭条件不许可自己在中学期间就使用手机，不仅因为买手机费用家里支付不起，而且每个月几十元到上百元话费对她们来说不仅是一项庞大开支，更是一个浪费。
3、学校老师：在校园内使用手机是挑战学校管理
　　手机在校园内流行，使我们不得不重视这个问题，假如让手机在中学校园放任自流，无视它所带来不良影响，那么就像很多老师估计那样：很多青少年将很快在信息时代大潮中迷失自己方向。在调查中，很多老师反应，中学生使用手机会妨碍学校教学秩序。初一一位老师告诉我们，中学生在校园内尤其是在课堂上使用手机，影响很不好，比如在课堂上忽然响起手机铃声，会给整个教学造成很坏影响。另外，校园里还出现了在考试中用手机作弊苗头。除了上述理由，手机在中学校园里普及还会助长学生攀比之风。每到课余时间或放学以后，部分学生就会围在一起，相互“切磋”手机款式和功效。校园里手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机学生很轻易造成心理上不平衡。在攀比之风影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分快速，外形、功效全部日新月异，学生会炫耀自己家境、父母地位。另外，有时手机上会出现很多不良信息，玷污中学生心灵。很多垃圾信息和不良信息会影响中学生健康成长，况且中学生警惕性不是很高，轻易受骗受骗。老师还告诉我们，我们学校没有明文要求不许学生带手机进校园，通常情况下，有手机学生上课时大全部能很自觉地把手机关上或调成静音，即便如此，老师还是不提倡中学生使用手机。 
4、学生家长：好初衷未必有好效果
　　在受访家长中，赞成中学生应该拥有手机占17％，认为无所谓家长占7％，对中学生使用手机尤其是多功效手机持反对意见家长占69％。不过，这些家长中称自己孩子现在有手机却占了66％。赞成中学生应该拥有手机家长认为孩子和自己联络方便，家长也能够随时找到孩子，以此作为给孩子买手机理由。不赞成孩子应该拥有手机，但孩子已经有手机很多家长反应，给孩子买手机大多是经不起孩子软磨硬泡才买。一位家长告诉我们：“给孩子买吧，增加了家庭经济负担；不给孩子买吧，又怕同学们瞧不起孩子。”
　　而家长反对中学生使用手机则有以下多个方面原因：现在有些中学生热衷于短信聊天，既影响休息又贻误学业。多数家长反应，孩子使用手机谈论学习少，用于同学之间联络或发短信多，有些学生甚至用手机谈恋爱，让家长极不放心。同时，使用手机还额外增加了父母经济负担。抽样调查显示，学生购置手机钱大多来自父母，另外，还有每个月几十元到上百元不等话费也需要家长掏腰包。很多家长反应，给孩子1000多元买部手机倒没有什么，不过孩子每个月手机费对她们来说可就是一笔额外开销了。手机给孩子带来问题已经大大超出了家长原来想象。一个家长告诉我们，她儿子在初一中段考成绩进步很大，她和妻子作为奖励给儿子买了一款样式新奇、功效比较齐全手机，原本是激励孩子愈加努力学习，但没想到是，孩子很大一部分精力全部用在了发短信上，一天发四五十条短信是很日常事，还得意地称自己属于“拇指一族”。这位家长道出了她忧虑：“孩子一天到晚光顾发信息，哪还有心思学习呀，早知道就不给她买了！”还有家长反应，到了晚上孩子就躺到床上捧着手机带着耳塞跟同学“煲”电话粥，天南地北，一聊就是几十分钟，既影响正常休息，又浪费电话费。
四、小结和提议:
小结：每个硬币全部有两面——学生使用手机有利，也有弊 。
中学生使用手机利处：
一、方便家长和学生联络。家长想了解孩子在学校动向，随时可联络掌握，同时，对儿女嘘寒问暖也方便。父母常常会不放心.现在,只要拨通孩子手机就能够知道她是否安全或督促,提醒她赶快回家.因为中学生放学,回家全部没有固定时间,带手机能够随时随地和父母取得联络,这么能够消除父母担心,可见,让亲子之间实现随时联络,是家长给孩子买手机最关键原因.主张给孩子买手机家长全部表示,买手机目标一是为了关键时刻能找到孩子,比如放学后能督促其立即回家.二是一旦孩子路遇歹人,也能立即用电话报警.一位家长说,手机实际上是一根"绳",能"拴"住孩子让做父母放心。
二、有利学生和老师沟通，有时课业上问题，生活中难题及部分不方便和老师直面交流问题，经过手机交流免去了害怕和尴尬。
三、有利于同学间交流，有不愉快事或烦恼，能够和同学发发短信，聊聊知心话，既可聊部分中学生成长过程中心里话，又能加深同学间友谊。
手机使用弊处
一、玩游戏,很多手机全部有游戏功效,伴随新机型不停推出,手机游戏功效也越来越多,有手机还能够从网上直接下载游戏功效.这就大大方便了部分喜爱上网玩游戏同学,能够经过手机在课堂上游戏,即使不如网吧里尽兴,但足能够让自制力差同学乐不思蜀,课间玩,上课也玩.影响听课质量.
二、发短信,学生在课堂上偷发短信,玩游戏,根本无心听讲,学习质量大打折扣.很多网站全部开通了短信业务,分辨能力不高同学很轻易就能够从网上下载多种多样短信,相互发送.那些内容不健康短信势必影响她们成长.
三、考试作弊,某校在寒假期末考试中发觉,有学生利用手机相互传输考试答案,即使利用现代通讯手段在考场上作弊在社会上已经屡见不鲜,不过出现在初中考场上老师还是有些吃惊,立即进行阻止.因为手机发短信简单,隐蔽,成了学生作弊又一理想工具.
四、广泛联络,同学之间起了争吵,双方谁也不找老师处理,而是掏出手机,打电话通知社会上一群"好友",来帮助"摆平"对方.手机为她们联络提供了方便,在学校有什么不顺心事,当场就掏出手机给对方联络,成群结队打架.
五、炫耀资本,有些同学常常在课间有意无意地把手机拿出来显示一番,引得很多同学围观,达成了自己炫耀目标.有些学生把自己手机款式拿出来相互比较,炫耀自己手机多种功效,一股校园攀比风气也在暗暗滋生.
六、增加父母负担,中学生现在并不含有经济能力,手机话费全部由父母支付,这么会给家庭带来一定负担.
提议：加强思想教育，提升学生素质，引导正确使用。
一、 同学们普遍认识到使用手机是一件现有利也有弊事情，放任自流肯定不利于事情发展，不过严禁使用也是错误，和时代时尚是不相符合，也没有真正了解现代中学生真实想法和我们们国家和整个世界发展到今天所面临大趋势。
二、 对使用手机存在问题，很多同学能够正确定识，普遍认为，从根本上克服这些问题出路在于提升同学们本身素质和对这些弊端消极作用正确定识。一位同学这么说：“对于上课玩手机者或因手机而影响学习者，同学们认为大部分全部是不热爱学习、不愿学习人。对于这类学生，就算严禁她们带手机，她们也会对别东西感爱好，也会影响学习成绩。一个想学习人，爱学习人，是不会受其影响。
三、 至于利用手机作弊，同学们认为就算没有手机，要想作弊人也有一大堆方法。
四、 全方面严禁学生使用手机，这根本不可能。有同学反应：“我们认为假如强制性地严禁同学们使用手机，这也是侵犯使用者权利。我们想降低以上现象出现最好方法是进行思想教育，提升大家个人素质，对于手机实际操作在使用者手中，只要其思想正确，她便会自然正确使用手机。”