基于现代学徒制的汽车美容与装饰课程教学实践探讨.pdf

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 收稿日期：2024 年 02 月 19 日 作者简介：段晓霞（1985），女，汉族，云南施甸人，本科，讲师，研究方向为汽修。-94-基于现代学徒制的汽车美容与装饰课程教学实践探讨 段晓霞 保山中等专业学校保山技师学院，云南 保山 678000 摘要：摘要：随着社会经济的快速发展，汽车行业的蓬勃兴起，汽车美容与装饰行业也得到了前所未有的关注。现代学徒制作为一种新兴的教学模式，将其应用于汽车美容与装饰课程教学中，有助于提高学生的实践技能和创新能力。下面就从现代学徒的内涵和特点入手，分析基于现代学徒制的汽车美容与装饰课程教学的优势，探讨实施策略和实践成效，为我国汽车美容与装饰行业人才培养提供有益的理论参考和实践借鉴。关键词：关键词：现代学徒制；汽车美容；装饰课程；教学实践 中图分类号：中图分类号：G712 0 引言 近年来，我国汽车产业持续高速发展，汽车保有量逐年攀升，汽车美容与装饰市场潜力巨大。然而，从目前汽车美容与装饰行业现状来看，存在着技术水平参差不一、人才短缺等问题，正是由于这些问题的存在，影响了该行业的发展。也说明了现代学徒制的汽车美容与装饰课程教学实践改革的必要性，因此为了培养出高素质高水平的汽车美容与装饰性人才，教育工作者要能够打破传统教学模式的限制，结合时代教育要求，创新教学方法。现代学徒制作为一种融合了传统学徒制和现代职业教育优势的教学模式，为汽车美容与装饰课程教学提供了新的思路。1 现代学徒制内涵及特点 现代学徒制以校企双重主体育人为根本，以“学生”“学徒”双重身份为保证，以岗位成才为路径，是一种全新的深层次职业教育的工学结合人才培养形式。它把企业生产和学校教育有机地结合起来，以培养学生的职业技能和素养为核心，使学生在实际工作环境中学习和成长。这种模式体现出了几个明显的特点，第一是企业参与度高，相比于传统的教学模式来讲，企业不仅是学生的实习基地，还是课程设计和教学实施的重要参与者。企业将实际工作中的项目引入教学，学生能够掌握到最新的技术和知识，同时为企业培养了大量的人才。第二是学生学徒双重身份，现代学徒制中，学生有了双重身份，既是学校的学生，又是企业的学徒，这样学生可以在学习过程中享受到学校的教育资源同时又能体验到企业的工作环境，从而提高他们的综合能力。第三是实践教学贯穿始终，对于汽车美容与装饰这一行业来讲，实践与理论相辅相成，最终所学的理论知识都要应用到实践中，而现代学徒制强调实践教学的重要性，让学生在实际工作中学习和掌握技能。企业提供的实习岗位和项目使得学生将所学知识应用到实际中，有效提高了他们的实践能力。第四是教师师傅经验丰富，现代学徒制要求教师具备丰富的理论知识和实践经验，以指导学生在实际工作中学习和成长。企业的师傅进行一对一地指导，可以对学生进行及时的帮助和指导。从这些特点上可以看出，现代学徒制以其独特的教学模式和丰富的实践资源，为我国职业教育提供了新的发展方向。2 基于现代学徒制的汽车美容与装饰课程教学优势（1）提高学生的实践技能 实践技能是作为一个汽车美容与装饰学徒必须掌握的一方面能力，在学习的过程中不仅要掌握理论知识，更要注重实践能力的培养，能够将所学知识应用到实际中。在现代学徒制中，对于传统的教学，通过将课堂与实际工作环境相结合，为学生提供一个良好的实践平台。这种教学模式具有显著的优势，使得学生能够直接在企业的工作环境中进行学习和实践，可以在专业的汽车美容与装饰工作室中，使用真实的工具和设备，操作真实的汽车，学习如何进行专业的汽车美容和装饰。这种实际操作的学习方式，使得学生能够将所学的理论知识与实践技能紧密结合，提高他们的实践技能水平。其次，现代学徒制模式在实施的中文科技期刊数据库（引文版）教育科学-95-过程中，学生可以与专业人士一起工作，这样学生就有机会与这些经验丰富的老师傅学习专业的技能和技巧，在汽车美容与装饰过程中学生能够获得专业的指导和建议。这是传统教学模式所不足的地方，也是该专业学生必须发展的一个方面。此外，在现代学徒模式中，鼓励学生参与到实际的工作项目中，学生在学习理论知识后，直接参与到实际的汽车美容与装饰项目中，完成真实的工作任务。这种项目式的教学方法，使得学生能够将学校学到的理论知识运用到实际工作中，提高他们的实践技能。当然现代学徒制不只是单纯地提高学生的实践能力，同样也注重学生的综合能力培养，让学生在实践过程中多方面能力得到有效发展。（2）培养学生的创新能力 创新能力是新时代教育中特别重视的一方面，对于一个国家抑或是对于一个院校的发展来讲，创新是其源动力，学生则是创新的主体。在汽车美容与装饰课程教学中，为了使得该行业长久发展，高效发展，那么培养学生的创新能力是十分重要的。现代学徒制模式正好体现出这一优势，通过理论与实际操作项目的集合，从而激发和培养他们的创新能力。在学习过程中，现代学徒制更加强调学生的主体性和自主性，在企业项目中，学生不再是被动的接收者，而是主动的参与者。他们需要独立思考，提出问题，寻找解决方案，并在实践中不断尝试和改进。这种自主学习的方式，有助于培养学生的创新能力和解决问题的能力。并且在一些项目中，学生需要与团队成员密切合作，共同完成任务。在这个过程中，他们需要学会倾听、沟通、协调和合作，从而培养团队协作精神。这为学生提供了相互学习、分享经验和激发创新思维的机会。最后，现代学徒制鼓励学生接受和面对困难，这种模式的实施过程中，学生可能会遇到各种预料之外的困难和挑战，他们需要勇于尝试，不断调整和改进，在这个过程中有助于培养学生的创新能力和适应能力。（3）增强学生的就业竞争力 当下社会就业竞争压力十分大，在教学的过程中教师要通过不断创新教学方法，更新教学理念，以此来让学生掌握先进的技术和技能，增强学生的就业竞争力。在现代学徒制教学模式中，为学生提供了实际工作经验，培养学生的实践能力和职业技能，使其迅速适应职场环境，提高他们的就业竞争力。这种模式也有助于培养学生的工作能力和职业素养，有助于学生了解行业动态和发展趋势，企业事业过程中学生需要遵守企业的规章制度，服从工作安排，与同事保持良好的沟通和协作。同时学生也可以直接接触到行业的最新技术、工具和设备，使得学生在求职时能够更好地把握行业动态。3 基于现代学徒制的汽车美容与装饰课程教学实施策略（1）构建完善的课程体系 构建完善的课程体系是现代学徒制教学策略实施的重要前提，之后教育工作者可以根据课程体系来设计教学计划，也能够保证学生的全面发展。我=因此我们需要根据汽车美容与装饰行业的实际需求来制定合理的课程体系，并将理论教学与实践操作相结合。根据目前汽车美容与装饰行业的发展来看，构建完善的课程体系可以遵从以下几个步骤，第一先去进行行业需求分析，该专业的大部分学生在毕业之后都是直接进行工作，要想使得学生具备较强的就业竞争力，必须去确保课程内容与行业需求相匹配，确定课程体系的目标和方向。对此学校需要对汽车美容与装饰行业进行深入的需求分析，了解行业的发展趋势、技术更新、岗位需求等方面的情况。第二要进行课程目标设定，在教学过程中要培养怎样的人才，根据行业需求设定明确的课程目标，确保学生通过学习能够掌握汽车美容与装饰的核心技能和知识，培养其良好的实践操作能力。第三要去进行课程内容设计，最重要的就是课程内容的更新以及理论知识与实践操作的结合，课程内容要紧跟时代发展，符合行业要求，以实际项目为导向，让学生在掌握基本理论知识的基础上，能够通过实践操作锻炼技能，提高解决实际问题的能力。为了实现课程目标，还需要去选择合适的教学方法，如案例分析、项目驱动、实地考察等，让学生在学习过程中能够更好地理解和掌握知识，提高实践操作能力。通过实施这些策略，可以构建一个完善的汽车美容与装饰课程体系，帮助学生更好地掌握专业知识，提高其综合能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。（2）加强师资队伍建设 在现代学徒制模式中，学生具备双重身份，一是学生，二是学徒，就目前我国职校的发展现状来看，中文科技期刊数据库（引文版）教育科学-96-师资队伍在一定程度上直接决定了整体的教育质量，虽然现代学徒制是面向学校和企业两方面，但是较强的师资队伍可以进一步深化校企之间的合作，使得学生从学校面向企业过程更加流畅。所以为了提高教学质量和学生的实践技能，加强师资队伍建设是非常有必要的。学校可以与汽车美容与装饰相关的企业合作，选拔在实际工作中具有丰富经验和专业技能的行业专家担任企业导师。这些专家不仅要具备深厚的专业理论知识，还要有熟练的操作技能，能够为学生提供最新的行业信息和技术指导。在新时代中，也要利用到数据库，学校和企业要共同建立教学资源库，包括教学计划、课程标准、教案、实训指导书等，使得企业导师能够更好地了解和参与到教学工作中。学校还要加强对教师的后续培训与交流，定期带领教师参加研讨会、技能竞赛等活动，以此来拓宽教师的视野，增强专业素养。需要特别注意的一点就是，新时代中要去培养双师型教师，对于现代学徒制模式来讲，教师既要能够去教授学生理论知识，也要能够去培养学生的实践能力。因此学校要鼓励教师到企业去实习，提高自己的实践技能，也可以让企业导师到学校参加教学活动，提高自己的教育教学能力。通过这种双向互动，培养具有丰富实践经验和教学能力的双师型教师。（3）深化校企合作 根据现代学徒制的模式来看，校企合作更加密切。在实际的教学过程中，通过深化校企合作可以使得整体教学效果更加有效。首先要建立稳定的校企合作机制，学校和企业应签订长期合作协议，明确双方的权利和义务，确保合作关系稳定。企业要为学生提供实习实训场地、设备和技术指导，学校则为企业提供人才培养和技能培训支持。其次要去共同制定教学计划，学校和企业教育目标应当一致，并且课程内容要与企业实际需求相符，整体的教学计划应当包括理论教学、实践操作和企业实习等环节，培养学生的综合能力。此外，还要去开展校企合作课程、加强学生实习实训管理，将企业实际案例引入教学，以此来帮助学生更好地了解行业动态和企业需求，加强对学生实习实训的管理，为学生提供良好的实习环境，合理安排实习任务，指导学生完成实习目标。最后则是促进学生就业，学校要为企业推荐优秀毕业生，企业也可以参加学生的人才招聘会，通过双向择优，帮助企业提升员工素质，促进学生良好就业。（4）完善评价机制 传统的评价方式与机制已经不适用于最新的现代学徒制模式，所以要去完善评价机制。传统的期末考试或单一的实操考核方式不能够满足现代学徒制的需求，应该去采用多元化的评价方式，如日常作业、阶段测试、项目报告、同行评审、自我评价等以全面评估学生的学习情况。还要引入企业的评价标准，由企业导师参与评价学生的职业技能和工作表现，使评价更加真实全面。在评价中，还要注重过程评价，现代学徒制更加重视过程评价，不仅要考核学生的最终成果，还要关注学生在学习过程中的参与度等。最后则要不断地进行反馈和改进，发现学生的问题，教师和企业导师应提供具体的、建设性的反馈，帮助学生了解自己的优势和需要改进的地方。评价时还要帮助学生树立终身学习的态度，那么在评价过程中可以去设置挑战性的目标、提供进一步学习的资源或推荐参加行业会议和研讨会等方式，激励学生持续学习和成长。4 结束语 综上所述，现代学徒制的教学模式对于学生的全面发展具有重要意义。学校要更进一步完善教学体系，努力提高教学质量，为培养出更多具备实践技能、创新能力和终身学习精神的汽车美容与装饰专业人才贡献力量。参考文献 1王璐.基于现代学徒制的建筑装饰 CAD 课程教学改革探究J.住宅与房地产,2020(3):1.2吴媛.汽车美容与装饰课程在工作任务导向教学模式下的改革J.科教导刊-电子版(中旬),2018(5):84.3王仕文.生产性实训在汽车美容与装饰课程中的应用J.科教导刊-电子版(中旬),2018(1):118.4廖中文,李法春.基于工作过程系统化的汽车装饰与美容技术课程教学设计J.广东轻工职业技术学院学报,2019,18(3):62-67.5容志旭.汽车装饰与美容技术课程教学中行动导向的实践价值J.中外交流,2020,27(31):129.中文科技期刊数据库（引文版）教育科学-97-6林素敏.1+X证书制度背景下汽车美容与装饰课程课证融通教学改革研究与实践J.专用汽车,2022(11):93-95.7韦祎.中职汽修专业汽车装饰与美容课程混合式教学的实践研究J.环球市场,2019(29):317.8陈强,于志委,欧思婷.高职院校课程思政改革背景下工匠精神培育探索以 汽车美容与装饰 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