关爱社会.ppt
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1、关爱社会一、社区一、社区 1、含义:人们在社会生活中,以一定地域为基础结成的含义:人们在社会生活中,以一定地域为基础结成的一个个生活共同体,就是社区一个个生活共同体,就是社区。2 2、类别:城市社区、类别:城市社区 农村社区农村社区 说一说说一说 请回想一下你们父母或爷爷、请回想一下你们父母或爷爷、奶奶的生活,说说他们过去的生奶奶的生活,说说他们过去的生活与现在生活的不同活与现在生活的不同 衣物资匮乏物资匮乏 日用品稀缺日用品稀缺7080年代生活中不可缺少的粮票和布票年代生活中不可缺少的粮票和布票食从“吃饱”到“吃好”恩格尔系数恩格尔系数(Engels Coefficient)是是食品支食品支
2、出出总额占总额占个人消费支出总额个人消费支出总额的比重。的比重。一个家庭收入越少,家庭收入中(或总支出中)用来购一个家庭收入越少,家庭收入中(或总支出中)用来购买食物的支出所占的比例就越大,随着家庭收入的增加,买食物的支出所占的比例就越大,随着家庭收入的增加,家庭收入中(或总支出中)用来购买食物的支出比例则会家庭收入中(或总支出中)用来购买食物的支出比例则会下降。推而广之,一个国家越穷,每个国民的平均收入中下降。推而广之,一个国家越穷,每个国民的平均收入中(或平均支出中)用于购买食物的支出所占比例就越大,(或平均支出中)用于购买食物的支出所占比例就越大,随着国家的富裕,这个比例呈下降趋势。随着
3、国家的富裕,这个比例呈下降趋势。联合国根据恩格尔系数的大小,对世界各国的生活水平有联合国根据恩格尔系数的大小,对世界各国的生活水平有一个划分标准,即一个国家平均家庭恩格尔系数大于一个划分标准,即一个国家平均家庭恩格尔系数大于60%为贫穷;为贫穷;50%-60%为温饱;为温饱;40%-50%为小康;为小康;30%-40%属于相对富裕;属于相对富裕;20%-30%为富裕;为富裕;20%以下为极其富裕。以下为极其富裕。住从“居有其屋”到“宜居家园”行文化生活二、日新月异的社会发展 1、表现表现物质生活物质生活日益丰裕日益丰裕文化生活文化生活丰富多彩丰富多彩生活方式生活方式越来越现代化越来越现代化 社
4、会取得这些巨大变化的原因是什么呢?2、原因:原因:一是党的改革开放政策的正确指引和实施。一是党的改革开放政策的正确指引和实施。(1978年党的十一届三中全会确定了改革开年党的十一届三中全会确定了改革开放的基本国策放的基本国策)二是全国人民的努力奋斗。二是全国人民的努力奋斗。资源种类资源种类世界排名世界排名人均量占世界平均值人均量占世界平均值的比例的比例土地面积土地面积第三第三三分之一三分之一耕地面积耕地面积第四第四三分之一三分之一森林森林第六第六五分之一五分之一草地草地第二第二五分之三五分之三水资源水资源第六(理论值)第六(理论值)四分之一(理论值)四分之一(理论值)已探明矿产储量已探明矿产储
5、量第三第三二分之一二分之一我国主要资源在世界的排名情况我国主要资源在世界的排名情况我国主要资源在世界的排名情况我国主要资源在世界的排名情况聚焦社会问题聚焦社会问题我国是世界上人口最多的国家。人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。这是我国人口现状的基本特点。上学难看病贵房价高就业压力大环境问题社会道德下降社会道德下降杭州地铁开通后杭州地铁开通后生物物种加速灭绝生物物种加速灭绝动物:麋鹿(全世界3000头),华南虎(50头),雪豹(10002000头),扬子鳄(1500只),白鳍豚(100只),大熊猫(1000只),黑犀牛(1500头),绒毛蛛猴(100只),滇金丝猴(1000只),野金丝猴(70
6、0只),白眉长臂猴(70只).植物:洪洞,大树杜鹃,野生荔枝,水杉,望天树,雪莲,夏腊梅等(6)权力腐败)权力腐败1、表表现现对对经经济济发发展展和和人人民民生生活活的的改改善善造造成成很很大大影影响响影影响响解解决决(1)就业压力)就业压力(2)贫富差距大)贫富差距大(3)住房、就医、)住房、就医、上学有困难上学有困难(4)环境污染)环境污染三、三、我国存在的社会问题我国存在的社会问题(5)人口问题)人口问题(7)社会犯罪)社会犯罪四、青少年应该如何去做1、关注社会问题,树立忧患意识2、培养回报社会意识和亲社会行为3、积极参与社会公益活动和志愿者活动。忧患意识忧患意识是指一个人内心的关注超过
7、自是指一个人内心的关注超过自身的利害、荣辱、成败,而将社会、国身的利害、荣辱、成败,而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心,对社会、家、人民的前途命运萦系于心,对社会、国家、人民可能遭遇的困难和危难抱有国家、人民可能遭遇的困难和危难抱有警惕,并由此激发奋发图强,战胜困境警惕,并由此激发奋发图强,战胜困境的决心和勇气。的决心和勇气。“先天下之忧而忧,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐后天下之乐而乐”“安得广厦千万间,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜”“天下兴亡,匹夫有责天下兴亡,匹夫有责”“生于忧患,死于安乐生于忧患,死于安乐”在忧患意识的激励下我们中学生该怎在忧患意识的激励下我
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