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一、四年级上册成语盘点
1、观潮
若隐若现：若：好象；隐：隐藏；现：显现。好象隐藏不露，又好象显现出来。形容隐隐约约，看不清楚的样子。
人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。
昂首东望：仰着头向东望。
人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。
齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。
浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
2、 雅鲁藏布大峡谷
不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。
神秘莫测：不可理解的。
皑皑：洁白(多形容霜、雪)：白雪皑皑。
神来之笔：由神灵帮助而写出的作品。形容作品文句精彩
人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。
郁郁苍苍：苍翠茂盛。也说郁郁葱葱。
千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。课文形容大峡谷的水的形态和面貌多种多样。
3、 鸟的天堂
应接不暇：暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。
4、火烧云
一模一样：样子完全相同。
恍恍惚惚：神志不清、迷惘的状态。
5、 古诗两首
岭：山峰，山脉。 峰：高而尖的山头。 缘：因为 题：书写 豚：猪 疑：以为，怀疑 浑：不清澈
山重水复：一重重山，一道道水。
柳暗花明：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽。
6、 爬山虎的脚
漾起波纹：荡漾起微小的波浪，漾，水面微微动荡。课文指满墙的爬山虎的叶子被风吹动，像波浪一样起伏。
7、 蟋蟀的住宅
毫不可惜：一点也不可惜。
随遇而安：随：顺从；遇：遭遇。指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。
8、 世界地图引出的发现
坐卧不安：坐着躺着都不安宁。形容因忧愁恐惧而不安的样子。
不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。
吻合：像双唇闭合。比喻两相符合：裂缝的缺口吻合｜实地调查与文献记录吻合。
枉费心机：枉：白白地，徒然。白费心思。
浩如烟海：浩：广大；烟海：茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。
飞渡重洋：渡过了一重重的海洋。
9、 巨人的花园
瑟瑟发抖：形容发抖的样子。
10、 幸福是什么
枯枝败叶：败：衰败。干枯的树枝，衰败的花叶。形容荒凉、破坏的样子。
勤勤恳恳：非常勤劳而踏实。课文形容三个牧童长大后工作的态度。

12、 小木偶的故事
龇牙咧嘴：龇：露齿。张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。
可怜巴巴：非常令人可怜的样子。
蹦蹦跳跳：精力充沛的充满活力的样子。
嘟嘟囔囔：不断地、含混地自言自语。
13、 白鹅
左顾右盼：顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。
引吭大叫：放开喉咙，大声叫喊。吭，喉咙。课文指鹅伸着脖子放开喉咙大叫。
局促不安：局促：拘束。形容举止拘束，心中不安。
大模大样：形容态度傲慢，目中无人的样子。
三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。课文指鹅的吃法固定，从不改变。
一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。
扬长而去：大模大样地径自走了。
空空如也：空空：诚恳，虚心。原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有。
不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。
供养不周：供给长辈或年长的人生活所需不完备。课文指主人对鹅的饲养不够周到。
架子十足：课文形容鹅自高自大的样子。
14、 白公鹅
慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。
不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。
引人注目：注目：注视。吸引人们注意。
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。
耀武扬威：耀：显扬。炫耀武力，显示威风。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
15、 猫
屏息凝视：有意地屏住呼吸，聚精会神地看。凝视，眼睛盯住一个目标聚精会神地看。
变化多端：端：头绪。形容变化极多。也指变化很大。
温柔可亲：待人温和，容易亲近。
枝折花落：花枝被折断，花朵也零落了。
丰富多腔：课文指猫叫唤时强调很多，各种各样。
生气勃勃：勃勃：旺盛的样子。形容人或社会富有朝气，充满活力。
16、 母鸡
颤颤巍巍：震颤而动作不准确的样子。
如怨如诉：形容没玩没了地抱怨、诉说。课文用拟人化的手法来形容母鸡拉长的叫声影响人的情绪，令人讨厌。
趁其不备：趁人不防备的时候。课文中是指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手非常凶狠。
语文园地四
望子成龙：望：盼望。希望自己的子女能在学业和事业上有成就。
来龙去脉：本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。
群龙无首：一群龙没有领头的。比喻没有领头的，无法统一行动。
龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
如虎添翼：好象老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。
骑虎难下：骑在老虎背上不能下来。比喻做一件事情进行下去有困难，但情况又不允许中途停止，陷于进退两难的境地。
照猫画虎：比喻照着样子模仿。
天马行空：天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。
汗马功劳：汗马：将士骑的马奔驰出汗，比喻征战劳苦。指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。
马到成功：形容工作刚开始就取得成功。
老马识途：老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。
牛刀小试：牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才
笨鸟先飞：行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。
呆若木鸡：呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。
胆小如鼠：胆子小得象老鼠。形容非常胆小。
17、 长城
崇山峻岭：崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。
蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲地延伸。
气魄雄伟：气势雄壮而伟大。
18、颐和园
神清气爽：①形容人神志清爽，心情舒暢。②形容人长得神态清明，气质爽朗。
金碧辉煌：碧：翠绿色。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。
姿态不一：样子各不相同。
19、 秦兵马俑
举世无双：全世界找不到第二个。
所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
神态自若：神色表情好不拘束，非常自然。
久战沙场：形容参加过多次战斗，作战经验丰富。沙场，战场。
整装待发：整理好行装，等待出发。
跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。
腾空而起：腾空：向天空飞升。向高空升起。
目光炯炯：炯炯：明亮的样子。两眼明亮有神。
若有所思：好像在思考着什么似的。
殊死拼搏：拼尽性命，竭尽全力也要去搏斗，去争取。
绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。
惟妙惟肖：肖：相似。描写或模仿的非常逼真。
21、 搭石
人影绰绰：人的影子非常柔美的样子。
理所当然：当然：应当如此。按道理应当这样。
22、 跨越海峡的生命桥
平安无事：没有事故，没有危险。
突如其来：突然发生。
23、 卡罗纳
号啕大哭：号啕：大哭声。放声大哭。
目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。
恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。
24、 给予是快乐煌
不由自主：由不得自己，控制不住自己。
饶有兴趣：令人感到很有趣，并十分注意。
25、 为中华之崛起而读书
风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。

灯红酒绿：灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。
耀武扬威：耀：显扬。炫耀武力，显示威风。
左顾右盼：顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。
衣衫褴褛：褴褛：破烂。衣服破破烂烂。
得意扬扬：课文指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神奇十足。
铿锵有力：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。
26、 那片绿绿的爬山虎
莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。
密密麻麻：多而密的样子。
春风拂面：形容使人感到非常愉快。
27、乌塔
筋疲力尽:筋：筋骨；尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。
28、 尺有所短，寸有所长
和睦相处：相处融洽友爱，不争吵。
年少气盛：年轻血气方刚，争强好胜。
患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致。
受益匪浅：得到很多好处，获得很多教益。匪，非，不。
年逾古稀：年纪已经超过了70岁，古稀，指人70岁。
形单影只:形：身体；只：单独。只有自己的身体和自己的影子。形容孤独，没有同伴。
29、呼风唤寸的世纪
呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。
出乎意料：指出人意料。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
归根到底：归结到根本上。
31、飞向蓝天的恐龙
五彩斑斓：灿烂多彩：五色～ㄧ～的玛瑙。
欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
茹毛饮血：茹：吃。用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活。
毋庸置疑：毋庸：不必。不必怀疑。
天之骄子：上天的宠儿。文中指鸟儿。
32、飞船上的特殊乘客
美味佳肴：味道美好，营养丰富的菜肴。
用武之地：比喻能施展武艺或才能得场所

二、叠词
ABB： 白茫茫 兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿
笑盈盈 补充：绿油油 红艳艳 白花花 笑哈哈
AABB：浩浩荡荡 郁郁苍苍 恍恍惚惚 弯弯曲曲 蹦蹦跳跳
勤勤恳恳 嘟嘟囔囔 偷偷摸摸 从从容容 颤颤巍巍
隐隐约约 密密麻麻 模模糊糊 补充：上上下下
多多少少 前前后后 干干净净 大大方方 风风雨雨
ABCC：可怜巴巴 生气勃勃 目光炯炯 清波漾漾 人影绰绰 步履匆匆 得意扬扬 补充：喜气洋洋 兴致勃勃 小心翼翼
ABAC：若隐若现 人山人海 大模大样 自由自在 不紧不慢
没完没了 如怨如诉 惟妙惟肖 补充：十全十美
一心一意 无穷无尽
AABC：涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 瑟瑟发抖 空空如也
跃跃欲试 补充：落落大方 斤斤计较 恋恋不舍

三、成语特点篇
1、含反义词的成语——漫天卷地、远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻
2、含近义词的成语——山崩地裂、能说会道、东奔西走、无影无踪、千言万语、不知不觉
3、表示高兴的成语——兴高采烈、眼开眼笑、欣喜若狂、喜出望外、扬眉吐气
4、三字俗语——红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目
5、表示性格特点的成语——活泼可爱、能说会道、温柔体贴、心灵手巧、虚心好学、精明能干
6、关于动物的成语——望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、 骑虎难下 照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠
7、描写四季特点的成语
春：草翠花开、春暖花开、春色满园、花香鸟语、花红柳绿、百花盛开
夏：骄阳似火、暑气逼人、烈日当空、绿树成阴
秋：秋风送爽、秋高气爽、秋色宜人、春种秋收
冬：冰天雪地、寒气袭人、寒冬腊月、白雪皑皑、鹅毛大雪

四、反义词总汇
1、崭新—陈旧　荒凉—繁华　奢侈—俭朴　沸腾—平静　茂盛—枯萎　凋零—绽放 沉着—慌张
2、热闹—安静　新鲜—陈旧　牢固—松散　漫长—短暂　冷酷—热情　勇猛—胆小　谴责—赞许
3、点燃—熄灭　高傲—谦虚　平静—沸腾　熟悉—陌生　干燥—潮湿　冷酷 —热情 拆除—填补
4、平坦—崎岖　简单—复杂　粗糙—光滑　弯曲—笔直　仔细—马虎　盛开—凋谢 喧闹—安静
5、新鲜—陈旧　慎重—随意　宽敞—狭小　安静—吵闹　隐蔽—公开　温暖—寒冷融化—凝结
6、笨拙—灵巧　偶然—经常　窄小—宽大　温柔—粗暴　猛烈—微弱　柔弱—强壮 牢固—松散
7、古怪—正常　混浊—清澈　谦虚—骄傲　丑陋—漂亮　快乐—悲伤　天堂—地狱 慎重—轻率
8、郑重—轻率　淘气—乖巧　反抗—顺从　辛苦—轻松　偶然—经常　陡峭—平坦 静寂—嘈杂
9、温柔—粗暴　讨厌—喜欢　陡峭—平坦　悲哀—快乐　潮湿—干燥　古怪—平常　温柔—粗暴
10、喜悦—伤心　懒惰—勤劳　红润—苍白　责备—表扬　轻松—沉重　疏远—亲近 兴奋—忧愁
11、迟钝—敏捷　高傲—谦虚　黄昏—清晨　幻想—现实　慈爱—凶恶
12、出乎意料—理所当然　密密麻麻—稀稀疏疏　
得意扬扬—垂头丧气　隐隐约约—清清楚楚
13、从容不迫—惊慌失措　风平浪静—风号怒吼　
慢条斯理—雷厉风行　生气勃勃—无精打采

五、近义词总汇
1、陆续—连续　茂盛—茂密　逼近—靠近　颤动—抖动　展示—展现　期待—等待 协调—和谐
2、慎重—谨慎　柔弱—软弱　隐蔽—隐藏　休想—别想　牢固—坚固　平稳—平衡 懒惰—懒散
3、舒服—舒畅　均匀—平均　允许—准许　喧闹—吵闹　提醒—提示　凝结—凝聚 陡峭—峻峭
4、冷酷—冷漠　凝视—注视　孤独—孤单　洋溢—充满　训斥—斥责　 响动—动静 勇猛—勇敢
5、淘气—顽皮　不可计数—不计其数

六、多音字总汇
1、乘shèng(千乘)chéng(乘法)
2、降jiàng(下降)xiáng(投降)
3、涨zhǎng(涨潮)zhàng(涨大)4、屏píng(屏幕)bǐng(屏息)　　
5、调tiáo(调整)diào(调动) 6、缝fèng(缝隙)féng(裁缝)　　
7、冠guàn(冠军)guān(鸡冠花)　　8、似shì(似的)sì(似乎)
9、蒙měng(蒙古)mēng(蒙人)　10、铺pū(铺路 )pù(店铺)　　
11、难nán(困难) nàn(灾难)
12、号hào(号码)háo(风号浪吼)　　
13、称chēng(称赞)chèn(匀称) 14、间jiān(时间)jiàn(间隔)　　
15、重chóng(重叠)zhòng(重要)16、喝hē(喝水)hè(喝彩)
17、率shuài (率领) lǜ(概率)　18、卷juàn(卷子)juǎn(卷发)　　
19、供 gōng(供养)gòng(供品) 20、给jǐ(给予)gěi(送给)　　
21、禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)22、兴xìng(高兴)xīng(兴奋)
23、闷mēn(闷热) mèn(解闷)24、应yīng(应该)yìng(答应)
25、转zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)26、薄bó(薄雾)báo(薄片)
27、数shǔ(不可计数)shù(数学)28、模mú(模样)mó(模型)　　
29、空kòng(空隙)kōng(空间)
30、的de(我的)dí(的确)dì(目的)　　
31、恶 ě(恶心) è(凶恶)wù(可恶)
32、差 chā(差别)chà(差不多)chāi(出差)cī(参差不齐)
32、折 shé(枝折花落) zhē(折腾) zhé(打折)　
33、强 qiáng(强大) jiàng(倔强) qiǎng(勉强)

七、小常识
1、①《鸟的天堂》中国作家巴金　②《火烧云》中国萧红
③《爬山虎的脚》中国作家叶圣陶　　④《蟋蟀的住宅》法国昆虫家法布尔，写了《昆虫记》
⑤《巨人的花园》英国作家王尔德⑥《去年的树》日本作家新美南吉 ⑦《白鹅》中国的丰子恺(漫画家)　　⑧《白公鹅》俄国的叶•诺索夫
⑨《猫》和《母鸡》中国的老舍　　⑩《卡罗纳》意大利作家亚米契斯
11《那片绿绿的爬山虎》中国作家肖复兴
12《呼风唤雨的世纪》慈溪的路甬祥。
2、说明方法：打比方、列数字、举例子、作比较。
运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。
3、修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。
4、书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。
5、《格林童话》由德国的格林兄弟搜集整理，共210篇，有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
6、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中包括长城、颐和园以及兵马俑。
7、意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
8、地名：①西林：西林寺，在江西庐山。出自《题西林壁》。②山西村：村庄名，在浙江绍兴。出自《游山西村》。③黄鹤楼：楼名，在湖北武汉。出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。④渭城：指秦时的咸阳城，在长安西北，渭水北岸，汉代改为渭城。⑤阳关：在今甘肃敦煌西南，是古代通西域的要道。
9、古诗名句
　　(1)不识庐山真面目，只缘身在此山中。
　　为什么不能看清庐山的真实面目呢?因为置身在此山之中。
　　(2)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
　　一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。
　　(3)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
　　我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
　　(4)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
　　朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
10、小练笔
1、感恩父母，因为他们给予我生命，抚养我成长，给了我无微不至的关怀。
2、感恩老师，教给我们知识以及教我们如何做人，怎样处事。
3、感恩老师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。
4、感恩朋友，每当我遇到困难的时候，给予我鼓励与帮助。
5、我想对鸟儿说：“你真是一个珍惜友情、信守承诺的小鸟啊!”

八、古诗名句运用篇
(1)“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗?
(2)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
(3)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
(4)月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
(5)我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。
(6)俗话说：“当局者迷，旁观者清”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
(7)形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
(8)唐朝李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情!
(9)唐朝王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情!

九、课文道理(体会)汇总
1、《题西林壁》苏轼(宋) 告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。
　　对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。
2、《游山西村》陆游(宋) 告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。
　　刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》 李白(唐)
　　赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。
　　课外送别诗——《赠汪伦》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》
4、《送元二使安西》 王维(唐) 该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。
5、《爬山虎》 叶圣陶 道理：只要我们善于观察，就会有所发现。
6、《巨人的花园》 王尔德(英国) 道理：和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
7、《去年的树》 新美南吉(日本) 道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。
8、《卡罗纳》 亚米契斯(意大利) 体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。
9、《给予是快乐的》 体会：明白了给予是快乐的道理。
10、《为中华之崛起而读书》 体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。
11、《乌塔》 体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。
12、孟浩然《过故人庄》描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。

十、单元课文体会
　　1、第1单元课文(写景) 体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。
　　①被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。
　　②世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
　　③鸟类众多的鸟的天堂。④绚丽多彩的火烧云。
　　2、第2单元课文(观察) 体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。
　　①嫩绿的爬山虎。
　　②不肯随遇而安的蟋蟀。
　　③不轻易改变自己想法的魏格纳。
　　3、第3单元课文(写童话) 体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。
　　①任性，冷酷无情的巨人。
　　②努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。
　　③珍惜友情，信守承诺的鸟儿。
　　④笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。
　　4、第4单元课文(写动物) 体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。
　　①高傲，架子十足的白鹅。
　　②全是海军上将派头的白公鹅。
　　③性格古怪，淘气可爱的猫。④慈爱尽职的母鸡。
　　5、第5单元课文(写世界遗产)
　　体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。
　　①长、高大坚固、气魄雄伟的长城。
　　②风景优美的颐和园。
　　③规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。
　　6、第6单元课文(人间真情) 体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。
　　①默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。
　　②不顾个人安危，急他人所急的李博士;一心为他人着想，无私奉献的小钱。
　　③失去母亲的卡罗纳。
　　④关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。
　　7、第7单元课文(成长的故事) 体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。
　　①有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周恩来。
　　②平易近人，堪称楷模的叶圣陶。
　　③热爱生活的乌塔。
　　8、第8单元课文(科学技术) 体会：我感受到科学技术发展的惊人速度。
　　①呼风唤雨的世纪。
　　②神奇、方便舒适的电脑住宅。
　　③类型众多的恐龙。
人教版小学语文第七册教材知识点整理
第一组：自然景观
1、观潮
《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。
2、雅鲁藏布大峡谷
《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。
3、鸟的天堂
文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。
4、火烧云
作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。
第二组：大自然景物、奥秘
教材内容分析：
本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的
5 古诗两首
教材分析
1．题西林壁。
这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。
2．游山西村。
诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
6、爬山虎的脚
这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
7、蟋蟀的住宅
这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。
8、世界地图引出的发现
本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷?魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。
语文园地二
这次口语交际趣味性较强，通过比眼力，交流观察感受，学生可以充分体验到观察带来的乐趣。这次“我的发现”，通过三个例句和一组对话，引导学生深入体会：正是因为观察得认真、细致，正是因为经历了长期的观察，本组课文的几位作者才有可能把文章写得那么具体，那么准确。学生在交流各自的发现的同时，可以进一步体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。
这次“日积月累”的内容是一首花名歌谣，按一年12个月的顺序排列，易读易记。教学时，可以先让学生自行试读，提出不认识的字和不理解的词语，教师给予帮助。
这则成语故事讲的是“胸有成竹”的典故，文字浅显易懂，理解的重点是最后一个自然段揭示成语内涵的部分。
走进奇妙的童话世界（一）
第三组：童话故事
教材内容分析：
本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。课文有《巨人的花园》，《幸福是什么》，《去年的树》，《小木偶的故事》。
9、《巨人的花园》讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。
10、《幸福是什么》一课告诉我们劳动就能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。
11、《去年的树》是一篇沉重的话题，保护森林人人有责，这是关乎千秋大业之事，连小鸟都看出人类的错误，何况人类自己。通过小鸟的视角，我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性，也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。
12、《小木偶的故事》讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。笑非常重要，但是笑不是解决问题的唯一办法。必要的时候还是要寻求人家的帮助。通过这篇课文的学习，我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的，这个时候应该如何保护自己，战胜困难也很重要。
第四组：动物
教材内容分析：
本单元围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品。作家的笔下分别描写了鹅、猫、母鸡等儿童常见的动物，表达了作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。此外本单元还包含了一篇《词语盘点》，一篇《语文园地》。
13、《白鹅》
在这篇文章之中作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。此外，作者还善于运用反语来表达自己的感情。整篇课文用生动诙谐的语言通过对鹅的叫声、步态和吃相三个方面的具体描写，向读者展示了一个高傲的白鹅形象。
14、《白公鹅》
作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。
15、《猫》
老舍通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气特点的描写，字里行间流露出对猫的喜爱之情。作者在介绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。
16、《母鸡》
本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡 的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
第五组：我国的世界遗产
教材内容分析：
本组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》。《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量；《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观；《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。３篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。
17、《长城》
这是一篇看图学文的课文。它由两幅长城的图片和一篇短文组成，图文结合，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民智慧和力量，抒发了作者的民族自学感和对祖国的热爱之情。
18、《颐和园》
作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。
19、《秦兵马俑》
《秦兵马俑》是一篇说明性的文章，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。
第六组：人间真情
教材内容分析：
本组教材编排了三篇精读课文、两篇略读课文。《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱，《搭石》体现了乡亲们淳朴的爱，《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹，《卡罗纳》诠释了爱的真谛，《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。这一篇篇充满人间真情和爱意的课文一定会拨动学生爱的心弦，激起仿效的意愿。
20、《古诗两首》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，是一篇精读课文，为唐代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。
《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。
21、《搭石》
课文写的是乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景.语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息.体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美.
22、《跨越海峡的生命桥》
本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。
23、《卡罗纳》
本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他。
24、《给予是快乐的》
本文讲述了这样一个感人的故事：保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了"给予是快乐的"人生哲理。
第七组：成长的故事
教材内容分析：
本组教材以“成长的故事”为专题，编排了精读课文《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》《尺有所短　寸有所长》。《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的事；《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆１９６３年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事；《乌塔》讲的是一个１４岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事；《尺有所短　寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦鞥有相处、平等交流的事情。
25、《为中华之崛起而读书》
这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
26、《那片绿绿的爬山虎》
是作家肖复兴在1992年为纪念叶圣陶先生而写得回忆文章。文章紧紧围绕本单元“修改自己的作文”的单元主题，记叙了叶老为“我”“修改作文”、“邀我作客”两件事情。课文篇幅较长，文字平和，可平和之中却带给读者心灵的震撼。
27、《乌塔》
课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。
28、《尺有所短　寸有所长》
课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强。
第八组：科技成就
教材内容分析：
本组教材以“科技成就”为专题，编排了４篇课文，《呼风唤雨的世纪》讲述了２０世纪百年间的科学技术发展历程；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇课文可以使学生学到描写或说明事物的基