口语交际《打电话》教学设计.doc

口语交际《打电话》教学设计
教学目标：
1.通过这节课的学习，让学生学会打电话。打电话时能做到有礼貌、说清楚、认真听。
2.创设情境，激发学生表达兴趣，养成良好的倾听习惯。
3.了解基本的应急电话。
教学重点：通过反复练习，让学生学会打电话。养成良好的倾听习惯。
教学难点：打电话时能做到有礼貌、说清楚、认真听。
教学准备：课件、头饰、话筒、电话机
教学过程：
（一）猜一猜
出示谜语，导入新课（谜语：一物长得真稀奇，叮铃铃，叮铃铃。一头说话一头听，互不见面隔千里，两人说话听得清。）
师：孩子们，看着你们这乐呵呵的模样我可喜欢你们了，听说咱们班的孩子很会思考，那吴老师就要来考考你们，我这儿有一个谜语，看你们能不能猜出来。
师：叮铃铃，叮铃铃。一头说话一头听，互不见面隔千里，两人说话听得清。（ppt逐句出示谜语）
师：你来猜。
师：是的，就是电话，你们的确很会思考，真是名不虚传。你们打过电话吗？
师：那怎样打好电话呢？今天我们就一起来学习口语交际打电话。 （ppt出示课题）
师：请伸出手指跟老师一起写课题。
（师板书）
师：来，一起读读课题。
（二） 听一听
听电话录音，总结要点
音频播放小熊猫打电话的故事
师：打电话是一种互相之间只闻其声、不见其人的交流方式，它给了我们的很多方便，这不，小熊猫想请好朋友来家里做客，于是他给他的好朋友小猪打了一通电话，一起来听听吧！ (ppt出示小猪小熊猫打电话的画面)
师：听的时候老师有个小小的要求，认真听，看你喜欢谁？为什么？
师：你听的真仔细。你还有自己的思考。你的话说得真好！
（三）评一评
评价小猪和小熊猫打电话的表现，总结出正确打电话的要点
师：说说你喜欢谁？为什么？（ppt出示小猪和小熊猫）
师：你听得可真仔细，真是个会倾听的孩子。是啊！听仔细非常重要。（板书：听仔细）
师：小猪是个有礼貌的孩子，你一定也是有礼貌的孩子。我们打电话也要“有礼貌”。（板书：有礼貌）
师：小熊打电话没说清楚，我们打电话的时候可不能这样，要把话说清楚。（板书：说清楚）
师：你的小耳朵真灵，小熊猫说不清楚，小猪说得可清楚了。
师：通过刚才的学习，孩子们，我们知道了打电话的时应该像小猪这样把话说清楚，有礼貌还得认真听。（手势指挥孩子们齐读板书）
（三）学一学
观察情境图，学会打转告电话
师：听了小猪的电话，有位小朋友马上就学会了，来看看他是怎么打电话的吧？
师： 请你打开语文书62页，仔细观察课文插图，读读他们的话。
师：你知道了什么？（PPT出示课文插图）
师：说说你知道了什么？
师：是啊！李中说清楚了自己是谁。
师：对啊！张阳的妈妈接的电话。你真会学习。
师生合作演绎电话内容
师：看着你们那么好学，我都想来试试了，咱们一起来打这通电话吧！我扮演这位阿姨，你们扮演李中。
学会接转告电话
师：张阳在家，所以妈妈说“稍等一下，我叫他”，如果张阳不在家，妈妈又该怎么说呢？
师：你说……是啊！只能等他回来再说了！
师：你也要说……没错，事情还得转告张阳。
师：挂电话之前，礼貌用语不能丢。
（五）比一比
分组练习
情景一：小白兔生病了，打电话向老师请假
情景二：小猴打电话约小猫踢球
师：这么难的电话你们都会打，不仅有礼貌，而且说得清楚，还听得认真。那我准备的神秘大礼就要亮出来，这是一个“金话筒”，他会属于谁呢？那就要看接下来的比赛谁能赢了。
师：接下来咱们比一比，一大组帮生病的小白兔打电话给熊老师请假。二大组帮助小猴打电话约小松鼠去踢球。等会儿我请同学上来表演，演的好的就获得金话筒奖。（PPT出示：情景一：小熊生病了，打电话向小白兔老师请假 情景二：小松鼠打电话约小猴踢球）
师： 刚才你们练的可起劲儿了，谁愿意上来演一演。
师：你们俩来演一演吧！（PPT出示小兔和小熊）其他同学注意了，你们都是小评委，你们要对照评价表要给他们俩打分儿的，评得好就能获得金耳朵奖。好了，开始吧！
师：小白兔的请假电话打得怎么样，我们对照评价表来评一评。
（ppt出示评价表）

有礼貌
说清楚
听仔细
等级

师：你来评……你真是个会倾听的孩子，评得真好！
师：你是个学习小能手，说得真好！
师：经过评委认定，他们的打电话表演获得3颗星。
师：再请第二大组的同学来试试，你们俩来演吧！（PPT出示小猴和小猫）还是一样，评委们，准备好哟。
（ppt出示评价表）

有礼貌
说清楚
听仔细
等级

师：谁来点评？你来……没错，认真倾听很重要，他们做到了。
师：是啊！你真会学习。
师：瞧瞧，咱们的小评委可真厉害，听得认真，评的准确。
师：经过评委的一致认同，他们获得3颗星。
师：既然这样，那这四位同学都能获得了金话筒，让我们用最热烈的掌声祝贺他们。（PPT出示颁奖仪式）
（六） 练一练：
练习拨打祝福电话。
师：电话与我们的生活息息相关，请假可以打电话，约球可以打电话，祝福也可以通过电话送出去。你听，欢乐的春节到了（播放欢快音乐），你的祝福电话想送给谁呢？
师：你的祝福送给
生：喂！奶奶您好！我是 ，新年到了，祝您 ！
生：喂！姐姐你好！我是 ，新年到了，祝你 ！
生：喂！李老师您好！我是 ，新年到了，祝您 ！
师：你真是个孝顺的孩子！
师：你的电话打得真好!
师：你真是个懂事的孩子。
（七）拓展延伸：了解急救电话
微视频介绍紧急求助电话的拨打
师：看，电话不仅能传递信息，也能表达祝福，还能帮助我们解决问题。让我们一起看一段视频，你又会收获很多的。（PPT出示微视频）
师：看了视频，你知道了什么？
师：你是个用心倾听的孩子。
师：你真是个细心的小姑娘。
师：我们知道了，几个特殊号码，分别是 ，119是 ，120是 ，110是 。
师：这几个特殊的电话能帮我们解决生活中的许多困难，我们一定要牢记在心，不过吴老师要提醒大家，这几个电话平时不能随意拨打，只能在紧急情况下才能拨打。
师：孩子们，今天，我们学习了怎样打电话，知道了打电话首先要——有礼貌，还要把话——说清楚，更重要的是——认真听。是的，除了打电话时需要做到这几点，我们平时的交流也要做到这几点，相信你们一定会越来越棒。好了，今天的口语交际就学到这儿，谢谢孩子们，下课！