标点符号的使用方法.ppt
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1、标点符号标点符号的用法的用法1一、教学目标一、教学目标 熟悉标点符号的种类,掌握各熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用。着重掌种标点符号的用法、作用。着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号和点号的连用,注号的用法及标号和点号的连用,注意区分逗号与顿号、分号与逗号、意区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系;能给现代文、引号与点号间的关系;能给现代文、文言文加标点;对错、漏的标点能文言文加标点;对错、漏的标点能加以改正和补出,做到书写规范,加以改正和补出,做到书写规范,使用正确。使用正确。2标点符号联欢会标点符号联欢会3 标点符号猜谜标
2、点符号猜谜必答题必答题:4 长得像个小蝌蚪,长得像个小蝌蚪,可是不在水中游。可是不在水中游。5 有人说我像瓜子,有人说我像瓜子,有人说我像芝麻,有人有人说我像芝麻,有人说我像只手,牵着并列说我像只手,牵着并列的词语走。的词语走。6 远看像架望远镜,远看像架望远镜,近看却是两个小圆点,近看却是两个小圆点,要是有谁要说话,说要是有谁要说话,说字后面点两点。字后面点两点。7 形状像个大耳朵,形状像个大耳朵,爱向别人提问题。爱向别人提问题。8 喜怒哀乐喊口号,喜怒哀乐喊口号,有时哭来有时笑,有有时哭来有时笑,有时叫来有时闹,脾气时叫来有时闹,脾气数它最大。数它最大。9长得又长又瘦像线一条。长得又长又瘦
3、像线一条。10 我像六颗滚圆滚我像六颗滚圆滚圆的弹珠,多惹人圆的弹珠,多惹人喜爱。喜爱。11 水平最高要数我,水平最高要数我,总在最后做总结报告,总在最后做总结报告,要是没有我,话就说要是没有我,话就说个没完没了。个没完没了。12标点符号歌标点符号歌13 标点符号很重要,组成文章不可少。标点符号很重要,组成文章不可少。该用哪种小符号,都要认真来思考。该用哪种小符号,都要认真来思考。意思未完用逗号,一句完了用句号。意思未完用逗号,一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。并列词语用顿号,并列分句用分号。并列词语用顿号,并列分句用分号。提示下文用冒号,对话引用
4、加引号。提示下文用冒号,对话引用加引号。书文名称要标明,前后加上书名号。书文名称要标明,前后加上书名号。有些意思要省掉,可以加个省略号。有些意思要省掉,可以加个省略号。转折解释破折号,表示注释加括号。转折解释破折号,表示注释加括号。标点符号用准确,文章清楚都称好。标点符号用准确,文章清楚都称好。14二、常用的十六种标点符号二、常用的十六种标点符号7 7种点号种点号:句号、问号、叹:句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、逗号、顿号、分号、冒号;号;9 9种标号种标号:引号、括号、破:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专接号、间接号、书名号、专
5、名号。名号。15三、点号可分为句末点号和句三、点号可分为句末点号和句中点号中点号1 1、句末点号、句末点号 包括句号、问号、感叹号包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。个较大的停顿。16编号编号名称名称符号符号作用作用1 1句号句号。表示一句话说完之后的停顿。表示一句话说完之后的停顿。23!表示感情强烈的时候表示感情强烈的时候4问号?表示疑问的语气5顿号在并列的词或词组之间 6分号;复句内并列的分句之间 7冒号:对话引用8省略号举例的省略逗号逗号,表示一句话中间的停顿。表示一句话中间的停顿。感叹号感叹号17三、点号可分为句末点号和句三、点号可分
6、为句末点号和句中点号中点号1 1、句末点号、句末点号 包括句号、问号、感叹号包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。个较大的停顿。18 1、用在陈述句的末尾。用在陈述句的末尾。2、语气舒缓的祈使句。、语气舒缓的祈使句。句号(句号(。)19例如:例如:1 1、请把门关上。、请把门关上。(语气舒缓(语气舒缓的祈使句)的祈使句)2 2、今天我们必须回去。、今天我们必须回去。(有(有强调意味陈述句)强调意味陈述句)3 3、下课了。、下课了。(独词无主句表(独词无主句表示陈述语气)示陈述语气)20问号(?)问号(?)用在疑问句、用在疑问句、反问句、设问句的
7、反问句、设问句的末尾。末尾。21例如:例如:今天怎么回来得这今天怎么回来得这么晚?么晚?他是谁?从什么地他是谁?从什么地方来?方来?22注意点:注意点:A A、反问句和设问句都是无疑、反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在句子中;后的确定意思包含在句子中;后者自问自答,以期引起读者的者自问自答,以期引起读者的注意,但二者均是疑问语气,注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。因而句末都用问号。23例如:例如:在战争激烈的时候,我在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?里寻觅野草来么?是谁创造了人类世界
8、?是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。是我们劳动群众。24B B、选择问句虽然包含两个或、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间用一个问号,句中各项之间用逗号;但有时为了强调各选逗号;但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项项的独立性,也可以在各项之后都用问号。之后都用问号。25例如:例如:明天是你去监考呢,还是明天是你去监考呢,还是我去监考呢?我去监考呢?站在他们的前头领导他们站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指呢?还是站在他们的后
9、头指手画脚地批评他们呢手画脚地批评他们呢?还是站还是站在人民的对立面反对他们呢在人民的对立面反对他们呢?26C C、有些表示委婉语、有些表示委婉语气的祈使句,句末用气的祈使句,句末用问号。问号。27例如:例如:请你稍微挪一下凳请你稍微挪一下凳子好吗?子好吗?你来一下好吗?你来一下好吗?28D D、有的问句,主语和、有的问句,主语和谓语倒置,应注意把谓语倒置,应注意把问号放在句末。问号放在句末。例如:例如:怎么啦,你?怎么啦,你?29E E、有的句子里虽含有、有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非怎么样等),但并非真正发问,而是表达真正发问,而是表达一个陈述语气,
10、因而一个陈述语气,因而应用句号。应用句号。30例如:例如:我不知道他去车站接谁。我不知道他去车站接谁。我没什么,可不知道人我没什么,可不知道人家怎么想。家怎么想。31感叹号(!)感叹号(!)感叹号表示感情强烈的感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。句子末了的停顿。A A、表示感叹句末尾的停顿。、表示感叹句末尾的停顿。例如:例如:歌唱吧,为迎接澳门回归!歌唱吧,为迎接澳门回归!32B B、语气很重,很强烈的、语气很重,很强烈的祈使句也用叹号。祈使句也用叹号。例如:例如:祥林嫂,你放着吧!祥林嫂,你放着吧!33C C、语气强烈的反问句也用、语气强烈的反问句也用感叹号。例如:感叹号。例如:世界上哪有不
11、包含矛世界上哪有不包含矛盾的事物!盾的事物!34D D、语气强烈的独词句、非主、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹谓句和带有强烈感情的感叹词,都可用感叹号。例如:词,都可用感叹号。例如:长途!长途!飞机!飞机!哎呀!你走错了。哎呀!你走错了。35E E、在称呼语、应答词和、在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有口号的末尾,如果带有强烈的思想感情,也可强烈的思想感情,也可用感叹号。用感叹号。362 2、句中点号、句中点号包括包括逗号、分号、顿号和冒号逗号、分号、顿号和冒号四种,四种,表示句中的停顿和结构关系。表示句中的停顿和结构关系。逗号(,)
12、逗号(,)表示一句话中间的停顿。表示一句话中间的停顿。A A、复句中,分句内部或分句之间,复句中,分句内部或分句之间,经常用逗号。经常用逗号。37例如:例如:所谓回忆者,虽说可以使人所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘却,这不能全忘的一于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在便成了部分,到现在便成了呐喊呐喊的的来由。来由。38B B、句子主语(复杂短、句子主语(复杂短语作主语)较长,或语作主语)较长,或主语虽短,但需强调主语虽短,
13、但需强调时,或主语后带有语时,或主语后带有语气词时,主语后面要气词时,主语后面要用逗号。用逗号。39这巨大的打击和难这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。吉昌击倒了。他,就是我们的班他,就是我们的班主任刘老师。主任刘老师。你啊,真不争气。你啊,真不争气。40C C、句子谓语是主谓短、句子谓语是主谓短语,主语后面有时要停语,主语后面有时要停顿,就用逗号。例如:顿,就用逗号。例如:这洋八股,鲁迅早这洋八股,鲁迅早就反对过的。就反对过的。41D D、句子宾语较长时,、句子宾语较长时,前面用逗号。例如:前面用逗号。例如:我记得,她那时还我记得,她那时还是个不懂事的小姑娘。是个
14、不懂事的小姑娘。42E E、状语在句首,状语、状语在句首,状语之后用逗号。例如:之后用逗号。例如:眨眼间,岗尖岗尖眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备的四大堆柴草已经准备好!好!43F F、用在倒装句成分之间。例如:、用在倒装句成分之间。例如:出来吧,你们!(主谓倒装)出来吧,你们!(主谓倒装)荷塘四面,长着许多树,蓊蓊荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。(定语后置)郁郁的。(定语后置)我们的祖国正高速度地向前跃我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后进,沿着胜利的道路。(状语后置)置)44G G、用着并列词组之间。例如:、用着并列词组之间。例如:桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山桐木
15、岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五大哨口。及双马石,是井冈山五大哨口。水稻、小麦、棉花,化肥、石油、水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。煤炭,这些都是国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别,逗(因各项之间有不同的层次分别,逗号用来区分不同的并列层次,顿号用号用来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中各个成分的并列)来表示同一层次中各个成分的并列)45H H、用在关联词之后。例如:、用在关联词之后。例如:他现在还不十分努力,他现在还不十分努力,但是,和以前相比,已经但是,和以前相比,已经有相当大的进步了。有相当大的进步了。46I I、句子中某
16、些特殊的成分,一、句子中某些特殊的成分,一般用逗号把他们和别的成分隔开。般用逗号把他们和别的成分隔开。例如:例如:老李,我们的班长,昨天进老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。(同位语)京受奖去了。(同位语)什么样的阶级,更确切地说,什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上,就有站在什么样的阶级立场上,就有什么样的理想。(插入语)什么样的理想。(插入语)47分号(;)分号(;)表示复句内部并列分句表示复句内部并列分句间的停顿。例如:间的停顿。例如:这种作风,拿了律己,这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革则害了别人;拿了指导革命,则害了革命
17、。命,则害了革命。48有时在非并列关系的多重有时在非并列关系的多重复句内也用分号。例如:复句内也用分号。例如:早就正告我,早就正告我,“先生还是写先生还是写一点罢;刘和珍生前就很爱看先一点罢;刘和珍生前就很爱看先生的文章。生的文章。”(用在因果关系用在因果关系的句中表示两层意思的句中表示两层意思)49使用分号应注意几点:使用分号应注意几点:单句排比,要求气势贯通,一单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。例如:般用逗号,不用分号。例如:对待同志要像春天般的温暖,对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一对待个人主义要像秋
18、风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。无情。50并列关系句,分句较并列关系句,分句较短的用逗号,不用分号。短的用逗号,不用分号。例如:例如:虚心使人进步,骄虚心使人进步,骄傲使人落后。傲使人落后。51顿号(、)顿号(、)顿号表示句子内部最小的停顿,顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。常用在并列的词或词组之间。例如:例如:(场长)介绍给我们看董(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子:狐狸、昆他们打的野物皮子:狐狸、貉子、獾、水獭、野猫貉子、獾、水獭、野猫种种类实在不少。类实在不少。52注意点:注意点:A A、并列词语中如果有连词、并列词语中如
19、果有连词“和和”“及及”“与与”“或或”“或者或者”等就不必等就不必用顿号。用顿号。B B、如果并列词语中还有并列词语,、如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。例如:列词语之间用顿号。例如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。术的发展达到了新的水平。53C C、并列词语作谓语、作补语,并列、并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号。例如:词语之间不用顿号,而用逗号。例如:你要不断进步,识字,生产。你要不断进步,识字
20、,生产。这个故事讲得真实,动人。这个故事讲得真实,动人。D D、有的并列词语读起来并不停顿或、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小,又不会产生歧义,这时中停顿较小,又不会产生歧义,这时中间就不必加顿号。例如:间就不必加顿号。例如:这是风马牛不相及的事。这是风马牛不相及的事。54、冒号(:)、冒号(:)A A、用在书信、发言稿开、用在书信、发言稿开头的称呼后面,有引起头的称呼后面,有引起他人注意的意思;用在他人注意的意思;用在“某某说某某说”之后,表示之后,表示下面是引用的话。下面是引用的话。55B B、用在总括后面的话,表、用在总括后面的话,表示后面分项说明或表示冒号示后面分项说明或表示冒号前
21、面的话引起后面的话。例前面的话引起后面的话。例如:如:纺线有几种姿势:可以纺线有几种姿势:可以坐着矮板纺,也可以把纺车坐着矮板纺,也可以把纺车垫得高高的站着纺。垫得高高的站着纺。56C C、用在提示的话的末尾,、用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。想的内容或所作的分析。例如:例如:我想:希望本无所谓有,我想:希望本无所谓有,无所谓无的。无所谓无的。57D D、用在解释说明的话之前。、用在解释说明的话之前。例如:例如:即历来为纷繁芜杂即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单的意识形态所掩盖的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、事实:人们首先必须吃
22、、喝、住、穿,然后住、穿,然后58E E、用在总括语前,表示总结、用在总括语前,表示总结上文。例如上文。例如:张华考上了北京大学,张华考上了北京大学,李明进了百货公司,我学了李明进了百货公司,我学了一门实用的科学:我们都有一门实用的科学:我们都有光明的前途。光明的前途。59注意点:注意点:冒号的提示作用必须发挥到冒号的提示作用必须发挥到句子末尾,也就是说,冒号要句子末尾,也就是说,冒号要管到句末不能只管到句中。如管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话,一般用果管几句话或一段话,一般用序次语或引号注明。序次语或引号注明。60例如:例如:必须重申党的纪律:个人服必须重申党的纪律:个人服从集体
23、;少数服从多数;下级从集体;少数服从多数;下级服从上级;全党服从中央。服从上级;全党服从中央。他接着说:他接着说:“最近这儿连降最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。上了高中。”61使用使用“某某说某某说”之类之类放在引用话之间,用冒放在引用话之间,用冒号;放在引用话之间,号;放在引用话之间,用逗号;放在引用话后用逗号;放在引用话后面用句号面用句号。例如:。例如:62他十分惊讶地说:他十分惊讶地说:“啊,原啊,原来是你!来是你!”“同志们!同志们!”区委书记说,区委书记说,“这是这是”“真不凑巧,店里已经坐真不凑巧,店里已经坐满了。满了。”老板娘来着歉意
24、说。老板娘来着歉意说。63四、标号四、标号标号主要标明语句的性质标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专号、书名号、连接号和专用号种。用号种。641 1、引号(、引号(“”)、引号的用法、引号的用法表示直接引用的话,例如:表示直接引用的话,例如:它一下就令人记起杜甫的它一下就令人记起杜甫的诗诗“群山万壑赴荆门,生长明群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村妃尚有村”。65表示突出强调。例如:表示突出强调。例如:包身工没有包身工没有“做做”或或“不不做做”的自由。的自由。“还有让它还有让它流芳流芳百世吗百世吗?”有
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