四年级下册数学第五单元课件.ppt

分数的基本性质分数的基本性质青岛版四年级下册青岛版四年级下册 第五单元第五单元 信息窗信息窗3 3备课优化整合资源备课优化整合资源大家好大家好1 猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成四块，分给猴一块。猴2见到说：“太小了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给猴2两块。猴3更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给猴3三块。你知道哪只猴子分得多吗？讨论：讨论：哪只猴子分得的多？哪只猴子分得的多？大家好大家好2 (1)(1)在探索中理解和掌握分数的基本性质。在探索中理解和掌握分数的基本性质。学学 习习 目目 标标 (2)(2)能应用分数的基本性质解决一些简单的能应用分数的基本性质解决一些简单的实际问题。实际问题。大家好大家好3一、情境导入一、情境导入 你能提出什么问题？你能提出什么问题？每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？大家好大家好4二、合作探索二、合作探索 每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？大家好大家好5二、合作探索二、合作探索 折一折折一折 求值求值 每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？这三个每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？这三个分数之间有怎样的关系？分数之间有怎样的关系？大家好大家好6从图上看出，这三个分数的大小有怎样的关系呢？=22442244分数的分子和分母同时同时乘以2，或同时同时乘以4，分数大小不变不变。分数的分子和分母同时同时除以2，或同时同时除以4，分数大小不变不变。()()分别说出绿色部分所表示的意思，再用分数表示出来。()二、合作探索二、合作探索大家好大家好7你能用上面的规律找几个相等的分数吗？=2233=大家好大家好8你能用上面的规律找几个相等的分数吗？=3322大家好大家好9从刚才的演示中，你发现了什么？分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变=3322=2233=大家好大家好10 想一想，要使分数的大小不变，分数的分子和分想一想，要使分数的大小不变，分数的分子和分母能同时乘或除以母能同时乘或除以0 0吗？吗？二、合作探索二、合作探索分母不能为分母不能为0 01 12 20 00 00000=1 12 200000 0不能作除数。不能作除数。大家好大家好11你能不能把上面的两个结论概括成一个结论你能不能把上面的两个结论概括成一个结论?分数的分子和分母同时乘以或者分数的分子和分母同时乘以或者除以除以相同的数相同的数,分数的大小不变分数的大小不变.这里的这里的“相同的数相同的数”，是不是任何数，是不是任何数都可以呢都可以呢?(注意注意:0除外除外)分数的分子和分母分数的分子和分母同时同时乘或者除以乘或者除以相相同的数同的数(0除外除外),分数的大小不变分数的大小不变.这叫做这叫做分分数的基本性质数的基本性质.大家好大家好12 猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成四块，分给猴一块。猴第一块饼平均切成四块，分给猴一块。猴2 2见到说：见到说：“太小了，我要两块。太小了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切猴王就把第二块饼平均切成八块，分给猴成八块，分给猴2 2两块。猴两块。猴3 3更贪，它抢着说：更贪，它抢着说：“我我要三块，我要三块。要三块，我要三块。”于是，猴王又把第三块饼平于是，猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给猴均切成十二块，分给猴3 3三块。你知道哪只猴子分得三块。你知道哪只猴子分得多吗？多吗？哪只猴子分得的多？哪只猴子分得的多？解解 决决 初初 设设 问问 题题大家好大家好13解解 决决 初初 设设 问问 题题大家好大家好14观察和验证，得出结论：观察和验证，得出结论：三只猴子分得的饼一样多三只猴子分得的饼一样多 解解 决决 初初 设设 问问 题题大家好大家好15根据分数的基本性质，你能写出几个相等的分数吗？根据分数的基本性质，你能写出几个相等的分数吗？二、合作探索二、合作探索3 32 24 43 36 64 412128 815151010646448488 86 632322424=大家好大家好168 816166 6=()()=（）48483 3=()()44（）33（）3 34 4=（）8 8=三、达标检测三、达标检测 1.1.比一比，谁回答的又准又快。比一比，谁回答的又准又快。1 14 4=（）8 82 26 62 22 22020（）1616（）16162020=4 4（）=5 54 44 453 53 3 3（）3 35 5=（）1515=9 93 3（）60604 4=48485 512124 43636大家好大家好172.2.把下面的分数化成大小不变、分母是把下面的分数化成大小不变、分母是9 9的分数。的分数。=6 9=4 9=5 9=2 9三、达标检测三、达标检测 大家好大家好18填一填填一填.(1)分数的分子和分母分数的分子和分母_乘或者除以乘或者除以_的数的数(),分数的大小不变分数的大小不变.(2)把把 的分子扩大的分子扩大4倍倍,要使分数的大要使分数的大小不变小不变,应该应该_.(3)把把 的分母缩小的分母缩小2倍倍,要使分数的要使分数的大小不变大小不变,它的分子也应该它的分子也应该_.8 18同时同时相同相同0除外除外分母也扩大分母也扩大4倍倍缩小缩小2 2倍倍 2 3三、达标检测三、达标检测 大家好大家好19写出4个与 相等的分数，写出4个与 相等的分数。三、达标检测三、达标检测 大家好大家好201、五年级共有男生55人，女生52人，女生是男生的几分之几？2、李村有73公顷耕地，其中菜地8公顷，菜地占耕地面积的几分之几？三、达标检测三、达标检测 大家好大家好21（1 1）分数的分子和分母同乘或除以相同的数，分数的大）分数的分子和分母同乘或除以相同的数，分数的大小不变。小不变。（）（2 2）把）把 的分子加上的分子加上6 6，要使分数大小不变，分母也要，要使分数大小不变，分母也要加上加上6 6。（）火眼金睛辨对错。火眼金睛辨对错。三、达标检测三、达标检测 大家好大家好22大家好大家好23结束大家好大家好24