语文专题复习5病句的辨析与修改PPT课件.ppt

语文专题复习语文专题复习5 5病句的辨析与病句的辨析与修改修改 病句的试题主要涉及以下几个方面：病句的试题主要涉及以下几个方面：辨析并判辨析并判断句子的正误；断句子的正误；从成分残缺、搭配不当、语序不当、从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面有侧重地修改病句；结构混乱四个方面有侧重地修改病句；修改习作中修改习作中有明显错误的词句；有明显错误的词句；在语段中找出病句进行修改或在语段中找出病句进行修改或用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体。犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体。2014 2014年中考对病句的考查，仍会延续上一年的形年中考对病句的考查，仍会延续上一年的形式。式。第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改12013临沂临沂 下列各句中有语病的一项是下列各句中有语病的一项是()()A在在2012年星光大道年度冠军总决赛上，临沂市苍山年星光大道年度冠军总决赛上，临沂市苍山县的县的“草帽姐草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成绩。徐桂花取得了第五名的好成绩。B四川雅安人民抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只四川雅安人民抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。C中央电视台开展的中央电视台开展的“最美乡村医生最美乡村医生”“最美乡村教师最美乡村教师”“感动中国人物感动中国人物”评选活动，弘扬了社会正气，倡导了社会评选活动，弘扬了社会正气，倡导了社会新风。新风。D2013年年5月月27日，受狂风暴雨及大浪影响，青岛栈桥东日，受狂风暴雨及大浪影响，青岛栈桥东侧侧30多米长的栈桥出现坍塌。多米长的栈桥出现坍塌。真真 题题 例例 析析B解析解析 此题考查考生对病句的辨别能力。此题考查考生对病句的辨别能力。B B项中项中“战胜战胜和面对任何困难和面对任何困难”犯了语序不当的错误。按照逻辑顺序，应犯了语序不当的错误。按照逻辑顺序，应当是先当是先“面对面对”困难，而后才是困难，而后才是“战胜战胜”困难。困难。第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改 22013黄石黄石 下列对病句的修改不正确的一项是下列对病句的修改不正确的一项是()()A大冶的古矿冶遗址和阳新的布贴画征服了无数热爱它们的大冶的古矿冶遗址和阳新的布贴画征服了无数热爱它们的人们。人们。(“人们人们”改为改为“人人”)B丛平平经过认真的筹备，一个名为丛平平经过认真的筹备，一个名为“CY故事故事”的故事贩卖的故事贩卖店在淘宝网上正式开张了。店在淘宝网上正式开张了。(“经过经过”提到提到“丛平平丛平平”的前面的前面)C我们如果把中国自己的事情不努力搞好，那么在当今世界我们如果把中国自己的事情不努力搞好，那么在当今世界上就很难有发言权了。上就很难有发言权了。(“不不”提到提到“把把”的前面的前面)D歌星、影星多是中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃歌星、影星多是中学生崇拜的偶像，他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒，常常荒废学业。至痴情恣意挥洒，常常荒废学业。(“他们他们”换成换成“我们我们”)D第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改解析解析此题考查病句的修改方法，修改病句的前提是先识此题考查病句的修改方法，修改病句的前提是先识别病句的语病类型，然后才能对症下药。别病句的语病类型，然后才能对症下药。D 项属于指代错误。项属于指代错误。联系后一句来看，联系后一句来看，“将青春的热情乃至痴情恣意挥洒，常常将青春的热情乃至痴情恣意挥洒，常常荒废学业荒废学业”说的应当是中学生，所以应把说的应当是中学生，所以应把“他们他们”换成换成“中中学生学生”。第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改驾考宝典网 http:/ 科目四元贝驾考 http:/ 元贝驾考2016科目一 科目四 32013长沙长沙 找出下列语句中没有语病的一句找出下列语句中没有语病的一句()()A长沙、深圳和成都等城市一起被评为长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城中国十大创新城市市”。B由长沙制造的全国首款由长沙制造的全国首款“高性能高性能3D激光打印机激光打印机”，15天天销售了大约销售了大约30台左右。台左右。C通过大家的努力，使通过大家的努力，使“岳麓山岳麓山橘子洲景区橘子洲景区”成为长沙成为长沙首个首个“国家国家5A级旅游景区级旅游景区”。D是否高度重视人才，是长沙成为是否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争力提升速度全球竞争力提升速度最快的十座城市最快的十座城市”之一的原因。之一的原因。A第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改解析解析此题此题B项中项中“大约大约”与与“左右左右”重复，去掉其中一个；重复，去掉其中一个；C项缺主语，去掉项缺主语，去掉“通过通过”和逗号；和逗号；D项两面对一面，致使前项两面对一面，致使前后矛盾，去掉后矛盾，去掉“是否是否”。第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改 42013杭州杭州 下面这段文字在标点使用、语言结构、用下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。词得体上各有一处不当，请加以修改。要弄清楚蛋白质在人体内为什么不可或缺？就要了解它对人要弄清楚蛋白质在人体内为什么不可或缺？就要了解它对人体的作用。蛋白质在人体中担负着传递信息、大脑活动的维持、体的作用。蛋白质在人体中担负着传递信息、大脑活动的维持、促进化学反应和抵御外来促进化学反应和抵御外来“入侵者入侵者”等任务，在人体生长和组织等任务，在人体生长和组织修复方面有着极为要紧的作用。因此，我们需要经常吃一些含有修复方面有着极为要紧的作用。因此，我们需要经常吃一些含有丰富蛋白质的豆制品、鸡蛋、瘦肉、鱼虾等。丰富蛋白质的豆制品、鸡蛋、瘦肉、鱼虾等。第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改解析解析此题结合具体语段考查考生修改病句的能力。解答此题结合具体语段考查考生修改病句的能力。解答此题，首先要审题此题，首先要审题“这段文字在标点使用、语言结构、这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当用词得体上各有一处不当”，也就是说修改时分别从标点使，也就是说修改时分别从标点使用、语言结构、用词得体三个方面入手。用、语言结构、用词得体三个方面入手。答案答案“问号问号”改为改为“逗号逗号”；“大脑活动的维持大脑活动的维持”应应改为改为“维持大脑的活动维持大脑的活动”；“要紧要紧”改为改为“重要重要”。第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改方方 法法 总总 结结把病句看穿有九招把病句看穿有九招 在在介介词词的的运运用用上上，很很容容易易出出现现语语病病。这这类类句句子子常常由由两两部部分分组组成成，一一部部分分由由介介词词短短语语作作状状语语，另另一一部部分分有有正正常常的的句句子子主主干干，命命题题者者就就常常在在这这儿儿设设陷陷阱阱，给给两两个个部部分分都都加加上上介介词词，使使句句子子的的主主语语隐隐藏藏起起来来，造造成成成成分分残残缺缺的的语语病病。修修改改时时删删掉掉任任何何一一个个介介词词都都可可以以。需需要要注注意意的的是是，删删除除前前要要留留心心读读句句子子，尤尤其其有有上上下下文的句子，要准确把握句子的真正主语后，再删掉多余的介词。文的句子，要准确把握句子的真正主语后，再删掉多余的介词。1看到介词不放过看到介词不放过第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改 例例1 1 经经过过老老主主任任再再三三解解释释，才才使使他他怒怒气气逐逐渐渐平平息息，最最后后脸脸上勉强露出了一丝笑容。上勉强露出了一丝笑容。解析解析此例滥用介词此例滥用介词“经过经过”，致使整个句子残缺主语。，致使整个句子残缺主语。第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改 有有些些词词语语，如如“禁禁止止”“”“防防止止”“”“忌忌”“”“避避免免”等等词词语语，本本身身就就有有“设设法法阻阻止止”的的意意思思，命命题题者者常常增增设设否否定定词词，造造成成句句意意相相反反，形形成成语语病病。在在做做题题时时，一一定定要要先先审审清清题题意意，弄弄清清本本意意是是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。2看到看到“禁止禁止”“”“防止防止”类词语不放过类词语不放过第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改 例例2 2 学生写作文切忌不要胡编乱造。学生写作文切忌不要胡编乱造。解析解析例句中例句中“切忌切忌”已有已有“不要不要”的意思，应去掉的意思，应去掉“不不要要”。第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改 肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定的意思。在句子中出现多个否思；如果是双重否定句则表示肯定的意思。在句子中出现多个否定词时不妨算清有几个否定词，然后运用数学定词时不妨算清有几个否定词，然后运用数学“负负得正负负得正”的理的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。确定有语病，就要把多余的否定词删去。3看到否定词不放过看到否定词不放过第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改 例例3 3 近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。量资料。解析解析此例中此例中“无时无刻不无时无刻不”表示双重否定，而表示双重否定，而“无时无无时无刻不忘刻不忘”即为误用了否定词。即为误用了否定词。第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改 一个句子如果出现一个句子如果出现“能否能否”“”“是否是否”“”“有没有有没有”“”“成败成败”“”“好坏好坏”“”“优劣优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。面不搭配的毛病。4看到两面词不放过看到两面词不放过第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改 例例5 5 我们能不能培养出我们能不能培养出“四有新人四有新人”，是关系到我党和国，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。解析解析上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。例例4 4 要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改 句子使用关联词语时，有可能存在放错位置、语序不合理、句子使用关联词语时，有可能存在放错位置、语序不合理、关联词搭配不当的问题。当看到使用关联词语的句子，我们可关联词搭配不当的问题。当看到使用关联词语的句子，我们可从上面三种情况去考虑，看看关联词语的搭配是否恰当，看有从上面三种情况去考虑，看看关联词语的搭配是否恰当，看有没张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句，则要留心两个分没张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。5看到关联词语不放过看到关联词语不放过第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改例例6 6 无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。解析解析此例中此例中“无论无论”后面不能接并列短语，只能带由选后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词择性的连词“还是还是”或或“或或”组成的短语。组成的短语。例例7 7 不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。解析解析此例两分句主语相同，第一分句的关联词此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但不但”应放在主语之后。应放在主语之后。第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改例例8 8 未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。才的竞争。解析解析 此例递进层次颠倒，应将此例递进层次颠倒，应将“科学技术科学技术”和和“顶尖人顶尖人才才”调换位置。调换位置。第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改 数词有确数、概数之分，对此，我们要掌握他们的使用规则：数词有确数、概数之分，对此，我们要掌握他们的使用规则：概数前面不能加上概数前面不能加上“至少至少”“”“最多最多”“”“最高最高”“”“超过超过”“”“最低最低”一类词；使用一类词；使用“降低降低”“”“减少减少”“”“缩小缩小”等词语时不能用倍数，等词语时不能用倍数，否则产生矛盾。只要掌握这些规则，就可以识破命题者设下的陷否则产生矛盾。只要掌握这些规则，就可以识破命题者设下的陷阱了。此外，还要注意啰唆重复的语病。阱了。此外，还要注意啰唆重复的语病。7 7看到有表数量、范围或程度的词不放过看到有表数量、范围或程度的词不放过第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改 例例1111 近近200200年年来来，地地球球上上的的森森林林大大约约已已有有三三分分之之一一左左右右被被采采伐和毁掉。伐和毁掉。解析解析使用使用“减少减少”“降低降低”“下降下降”等词语时不能用倍等词语时不能用倍数，应改为几分之几或用百分比表示。把数，应改为几分之几或用百分比表示。把“一倍一倍”改为改为“一一半半”或或“1/2”“50%”。解析解析“大约大约”“左右左右”都表示不确定，语意重复了，应都表示不确定，语意重复了，应该删掉其中一个。该删掉其中一个。例例1212 有有报报道道说说，目目前前绝绝大大多多数数企企业业的的销销售售利利润润在在8%8%以以下下，比比去去年下降了一倍。年下降了一倍。第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改 辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。别扭的地方，常常是出语病的地方。8 8语感审读法语感审读法第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改例例1313 焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。解析解析此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。了。例例14 广大青年表现出无比的进行改革的热情。广大青年表现出无比的进行改革的热情。解析解析借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将位置上了，可将“无比的无比的”调至调至“热情热情”之前。之前。第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改 对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。语有无毛病。9 9主干分析法主干分析法第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改 例例1515 我国棉花的生产，长期不能自给。我国棉花的生产，长期不能自给。解析解析此句主干为此句主干为“生产不能自给生产不能自给”，很容易看出主语，很容易看出主语“生产生产”和谓语和谓语“自给自给”不能搭配。应将不能搭配。应将“我国棉花的生产我国棉花的生产”改为改为“我国生产的棉花我国生产的棉花”。解析解析此例主干为此例主干为“博物馆展出古船博物馆展出古船”没有任何毛病，再没有任何毛病，再看修饰语，看修饰语，“宋朝时期宋朝时期”和和“新出土新出土”均为均为“古船古船”的定语，的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期新出土的宋朝时期的古船的古船”。例例16 博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。第第5课时课时 病句的辨析与修改病句的辨析与修改