4咯咯哒音乐教案.docx
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1、4咯咯哒音乐教案4咯咯哒音乐教案 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(4咯咯哒音乐教案)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步,以下为4咯咯哒音乐教案的全部内容。盐仓学校 2013 学年第 一 学期教师备课用表NO。4课题咯咯哒教学目标一、 能用动作参与 公鸡 母鸡 的聆听, 表现音乐中公鸡与母鸡的形象。二、
2、能选择合适的打击乐器参与歌曲 我的小鸡 的聆听与表演。在有趣的读、 拍、 击“ 大和小 的数字游戏过动中, 作出灵敏的反应.三、 能用轻松愉快的歌声边唱边表演 母鸡叫咯咯 .并能按练习提示的要求自由组合唱一唱“ ” .四、 能用轻巧有弹性的声音唱好“ 叽” 字, 乐于和小伙伴合作表演歌曲 小鸡的一家 。教学重点用轻松愉快的歌声边唱边表演 母鸡叫咯咯 教学难点用打击乐参与歌曲 我的小鸡 的聆听与表演.自由组合唱一唱“ ” 教具准备PPT课时安排共 2 课时授课时间 预设过程及教学思路第一课时教学内容:聆听管弦乐曲 公鸡 母鸡 , 学唱歌曲 母鸡叫咯咯,做编创与活动;教学过程一、 组织教学师生问好
3、歌基本复习二、 基础训练“ 按节奏念数字 活动设计活动目的: 感受音的强弱, 尝试打击乐器分声部合奏的练习。活动准备: 打击乐器若干种, 主要分为两大类, 铜制乐器和木制乐器。活动开始:( ) 在教师的指导下, 按下列节奏练习朗读和拍击, 大字念强, 小字念弱;( ) 教师将学生进行分组, 每人一组, 将乐器发给学生。其中人持铜制乐器按强弱变化打击第一行节奏, 另外人持木制乐器打击第二行节奏, 经多次练习后尝试合奏。( ) 在此基础上, 再按教科书上的节奏型念数字, 进行打击乐的合奏尝试。活动策略: 本活动有一定难度, 需将前期教学工作准备充分。强弱的表现要在适度控制下进行。大小数字的排列,
4、可以根据学生的基础, 由规律的排列到不规律排列.由易到难, 循序渐进。训练学生的反应能力.三、 聆听管弦乐 公鸡 母鸡教学基本要求 完整地聆听乐曲, 听辨乐曲中模仿的公鸡、 母鸡的叫声.当听到类似母鸡下蛋的叫声时,在教师的指点下, 按照教科书上的图形, 用手指随着音乐的特点划一划。 复听乐曲, 用不同的图形分别表示乐曲中公鸡、 母鸡的叫声。 再次聆听乐曲, 分别学着做一做公鸡、 母鸡的动作, 进行律动表演.活动设计 公鸡 母鸡 活动设计活动目的: 通过节奏的练习, 引导学生分辨出公鸡和母鸡不同的叫声, 能用简单的动作或图形来表现。活动准备: 熟练掌握“ 教学建议 中设计的表现公鸡母鸡的基本动作
5、。活动开始:( ) 在学生聆听歌曲后, 分辨出公鸡与母鸡的叫声, 以节奏“ ” ( 喔 喔喔) 表现公鸡, “” ( 咯咯 哒) 表现母鸡。( ) 反复对这两个节奏型进行练习后, 开始将这两个节奏连接为“喔 喔喔 咯咯 哒 ” 的节奏型, 并进行分部导入式练习。其方法为: 学生起立, 按照座位进行开火车练习, 有条件可围成圈站立。由教师固定节拍和速度, 按照活动准备前练习的动作, 可一位学生读一拍并且做相应的动作, 后面学生接第二拍。如: 第一个学生读“ 喔” , 动作为两手头顶相对, 两臂成圆形; 第二个学生读“ 喔喔” , 动作同“ 喔” 随节奏左右各摆动一次; 第三个学生读“ 咯咯 ,
6、动作为两手握拳, 胸前相对, 两臂抬平, 随音乐节奏上下摆动两次; 第四个学生读“ 哒” , 双手高举头顶, 成“ ” 字形打开.依此类推, 反复进行。动作链接熟练后方可加快速度。也可变化接龙的方法, 如两拍一接开火车等。活动策略: 刚开始时, 教师应多做演示, 并要注意放慢速度, 当学生熟练掌握后, 可适当提速.四、 演唱歌曲 母鸡叫咯咯教学基本要求 教师可引导学生利用较短的时间表述自己对“ 母鸡下蛋 情形的了解。帮助学生更好地理解歌词内容, 表现歌曲的情感。 完整地聆听歌曲, 帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的情形。 听音乐按节奏读歌词, 并用听唱法学会歌曲. 边唱边用动作表现歌曲
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