通用版初中化学九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物全部重要知识点.docx

通用版初中化学九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物全部重要知识点

1

单选题
1、不慎将少量酒精洒到桌面上着火了，用湿抹布覆盖能灭火的主要原因是
A．降低着火点B．清除可燃物C．隔氧又降温D．产生二氧化碳
答案：C
灭火的三个原理：降低温度到着火点以下、隔绝空气、移除可燃物，不慎将少量酒精洒到桌面上着火了，用湿抹布覆盖能灭火，湿抹布能降低温度到着火点一下，同时湿抹布又起到隔绝氧气的作用；
C。
2、下列关于空气成分的说法错误的是
A．氧气约占空气总体积4/5
B．稀有气体可制成多种用途的电光源如霓虹灯
C．氮气充入食品包装中以防腐
D．二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应增强
答案：A
A、空气中氧气的体积分数约为 21%，说法错误；
B、稀有气体通电时会发出有色光，所以稀有气体可制成多种用途的电光源，说法正确；
C、氮气的化学性质稳定，所以氮气可充入食品包装袋中防腐，说法正确；
D、二氧化碳是导致温室效应的主要气体，二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应增强，说法正确。
故选：A。
3、利用甲酸（ HCOOH）与浓硫酸制备CO，并用如下实验装置验证CO的有关性质。已知：HCOOH浓硫酸60~80℃CO↑+H2O ，下列说法不正确的是

A．操作时，先点燃乙处酒精灯，再滴加 HCOOH
B．装置丙的作用是防止倒吸
C．装置丁既可检验CO2，又可收集CO
D．随着反应进行，浓硫酸浓度降低，产生CO气体速率减小
答案：A
A、一氧化碳具有可燃性，混有一定量的空气，遇明火容易发生爆炸，故应先滴加HCOOH，产生一氧化碳，将装置内的空气排尽，然后点燃乙处酒精灯，符合题意；
B、一氧化碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水反应，由于消耗了二氧化碳，装置内压强减小，澄清石灰水容易倒吸，炸裂试管，故装置丙的作用是防止倒吸，不符合题意；
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故装置丁可以检验CO2，同时一氧化碳与澄清石灰水不反应，可用排水法收集CO，不符合题意；
D、HCOOH浓硫酸60~80℃CO↑+H2O，该反应有水生成，随着反应的进行，浓硫酸浓度降低，产生CO气体速率减小，不符合题意。
故选A。
4、2020年世界环境日中国宣传主题是“美丽中国，我是行动者”。下列做法与这一主题不相符的是
A．垃圾分类投放
B．野炊明火烧烤
C．控制汽车鸣笛
D．坚持绿色出行
答案：B
A、垃圾分类投放，可以实现资源的有效利用，减少污染，保护环境，不符合题意；
B、野炊明火烧烤，会增加污染物的排放，造成空气污染，符合题意；
C、控制汽车鸣笛，可以减少噪音污染，不符合题意；
D、坚持绿色出行，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意。
故选B。
5、下列对一氧化碳性质的描述，属于化学性质的是
A．常温下为无色、无味的气体
B．极难溶于水
C．相同状况下，密度比空气略小
D．具有可燃性
答案：D
分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，包含物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等性质；化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、毒性、酸性、碱性、还原性、氧化性等。
A、无色气体属于物质的颜色、状态，属于物理性质，不符合题意；
B、极难溶于水，溶解性是物理性质，不符合题意；
C、密度是物理性质，不符合题意；
D、一氧化碳具有可燃性，是在化学变化中表现出来的性质，属于化学性质，符合题意。故选D。
6、小金针对CO2的性质进行了相关整理，全部符合事实的一项是（  ）
选项
操作
现象
分析
A

塑料瓶变瘪
能证明CO2与石灰水发生化学反应
B

溶液由紫色变红
证明CO2具有酸性
C

蜡烛熄灭
体现CO2能灭火
D

收集到一瓶CO2
体现CO2在水中溶解能力很强
A．AB．BC．CD．D
答案：C
A、二氧化碳能溶于水、能与石灰水反应，塑料瓶变瘪，不能证明CO2与石灰水发生化学反应，也可能是二氧化碳能溶于水造成的，故选项说法错误。
B、溶液由紫色变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，而不是CO2具有酸性，故选项说法错误。
C、蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，体现CO2能灭火，故选项说法正确。
D、二氧化碳能溶于水，一般不能用排水法收集二氧化碳；或即使能用收集到一瓶CO2，体现的是CO2在水中溶解能力不强，故选项说法错误。
故选：C。
7、下列碳单质的用途与其化学性质有关的是（  ）
A．用石墨制作干电池的电极
B．用碳素笔书写档案文件
C．用活性炭做饮水机的净水剂
D．用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启
答案：B
A、用石墨制作干电池的电极是利用石墨的导电性，属于物理性质；故选项错误；
B、用碳素笔书写档案文件，说明单质碳的化学性质不活泼；故选项正确；
C、用活性炭做饮水机的净水剂是利用活性炭的吸附性，属于物理性质；故选项错误；
D、用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启是利用石墨的滑腻感，属于物理性质；故选项错误。故选B。
8、不吸烟是文明健康的生活方式。香烟烟气中易与血红蛋白结合的是
A．水蒸气B．COC．CH4D．CO2
答案：B
香烟的烟气中含有一氧化碳，能够与血液中的血红蛋白结合且阻止血红蛋白与氧气结合，而水蒸气、CH4、CO2均不与血红蛋白结合，故选B。
9、成都以“碳达峰、碳中和”为目标，引领城市绿色低碳发展。下列做法利于实现此目标的是
A．石油炼制B．太阳能发电C．燃煤脱硫D．酒精作燃料
答案：B
分析：低碳是较低的二氧化碳排放；
A、石油炼制，石油是含碳的有机物，石油产品应用会产生二氧化碳，A不符合题意；
B、太阳能发电，不会产生二氧化碳，B符合题意；
C、燃煤脱硫，煤燃烧会产生二氧化碳，C不符合题意；
D、酒精燃烧会产生二氧化碳，D不符合题意。
故选B。
10、用“W”型管进行微型实验，如图所示，下列说法错误的是

A．a处红棕色粉末变为黑色
B．a处实验结束时先停止，通入CO，后停止加热
C．b处澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成
D．可利用点燃的方法进行尾气处理
答案：B
根据所学知识和题中信息知，A、a处红棕色粉末变为黑色，氧化铁呈红棕色，一氧化碳还原氧化铁为铁，铁呈黑色，故A正确；B、a处实验结束时先停止加热，后停止通入CO，以防铁重新被氧化，故B错误；C、b处澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成，二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，故C正确；D、可利用点燃的方法进行尾气处理，一氧化碳有毒，具有可燃性，故D正确。
点睛∶铁工业上属于黑色金属，一氧化碳还原氧化铁为铁，呈黑色。二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，这是我们检验二氧化碳常用的方法。
11、利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。下列说法正确的是

A．实验时应先点燃酒精灯后通CO
B．充分加热，a处固体由黑色变为红色
C．b处可用澄清石灰水检验生成的CO2
D．可用NaOH溶液吸收尾气中的CO
答案：C
A、由于CO是可燃性气体，实验时要先通CO排出管内空气，再点燃酒精灯，故错误；
B、a处氧化铁和一氧化碳在加热条件下生成铁和二氧化碳，可观察到固体有红色变为黑色，故错误；
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，检验二氧化碳可以用澄清石灰水，故正确；
D、一氧化碳不与氢氧化钠溶液反应，不能用氢氧化钠溶液吸收CO，故错误。
故选C
12、页岩气是指蕴藏于页岩层中的天然气，是一种新开发的能源。下列说法错误的是
A．页岩气的主要成分是甲烷
B．页岩气是不可再生能源
C．其完全燃烧的化学方程式为：2CH4+3O2点燃__2CO+4H2O
D．页岩气燃烧放出热量
答案：C
A. 页岩气是指蕴藏于页岩层中的天然气，天然气的主要成分是甲烷，说法正确；
B. 页岩气的主要成分是甲烷，甲烷是不可再生能源，说法正确；
C. 页岩气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：CH4+2O2点燃CO2+2H2O，选项错误；
D.燃烧反应都是放热反应，页岩气燃烧也会放出热量，说法正确；
故选：C。
13、在一次家庭小实验中，当点燃装有半杯水的纸杯时，发现水面以下部分没有燃烧，其主要原因是

A．纸杯着火点变低B．温度低于着火点
C．与氧气接触面太小D．纸杯不是可燃物
答案：B
A、纸杯的着火点不变，故选项错误；
B、杯有水，水能导热，且随着水的蒸发会吸收热量，导致纸杯下部分温度低于着火点，故选项正确；
C、纸杯外壁直接与空气接触，所以和“与氧气的接触面积”大小无关，故选项错误；
D、纸杯上部分可以燃烧，说明纸杯是可燃物，故选项错误。
故选B。
14、如图为一氧化碳还原氧化铁实验。下列说法中正确的是（　　）

A．开始时应先预热玻璃管，后通入一氧化碳
B．实验中玻璃管里粉末由黑色逐渐变成红棕色
C．参加反应的氧化铁和一氧化碳质量比为40：7
D．将尾气点燃或收集，可防止一氧化碳污染空气
答案：D
分析：一氧化碳具有还原性，能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳。
A、实验开始先通入一氧化碳，排出装置内的空气后，再点燃酒精喷灯加热玻璃管中的氧化铁，先通入一氧化碳后加热的原因是排尽玻璃管中的空气，防止发生爆炸，故A不正确；
B、一氧化碳具有还原性，能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象是红棕色粉末逐渐变黑，故B不正确；
C、反应的化学方程式为Fe2O3+3CO高温__2Fe+3CO2，参加反应的氧化铁和一氧化碳质量比为160:(28×3)=40:21，故C不正确；
D、一氧化碳有毒，直接排放到空气中会污染环境，本实验的缺陷是没有设计尾气处理装置，可将玻璃管改成尖嘴点燃或用气球收集，故D正确。故选D。
15、利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是(  )

A．通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量
B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸
C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
D．该装置的左半部也可用于制取氧气
答案：B
A. 注射器有刻度，通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量，正确；B. 稀硫酸和块状石灰石（主要成分是碳酸钙）反应生成微溶于水的硫酸钙，常使反应停止，利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体应为稀盐酸，而不是稀硫酸，错误；C. 利用该装置进行试验时，将玻璃管内的abcd四处分别放置滴有紫色石蕊试液的试纸，ad处放置湿润的，bc处放置干燥的，可观察到，湿润的试纸变红，且d处先变红，a处后变红，而干燥的试纸不变色，可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应，正确；D. 该装置的左半部相当于固液常温型发生装置，故也可用于过氧化氢法制取氧气，正确。故选B。
多选题
16、由同种元素组成的不同单质叫做同素异形体，如O2与O3。下列各组物质属于同素异形体的是
A．CO和CO2B．金刚石与石墨
C．铝条和铝粉D．红磷与白磷
答案：BD
A、CO和CO2都是由两种元素组成的物质，属于化合物，故A错误；
B、金刚石与石墨都是碳元素组成的物质，属于两种不同的单质，则它们属于同素异形体，故B正确；
C、铝条和铝粉是同一种物质铝，只是形态不同，故C错误；
D、白磷和红磷都是磷元素组成的物质，于两种不同的单质，则它们属于同素异形体，故D正确；
故选BD．
17、下列图像能正确反应实验过程中相应量变化的是
A．一定量的石灰石与足量的稀盐酸反应
B．加热一定质量的高锰酸钾
C．氢气还原一定质量的氧化铜
D．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气
答案：AB
A、石灰石的主要成分是碳酸钙，与稀盐酸反应生成可溶于水的氯化钙、水和二氧化碳，固体的质量逐渐减少，直至完全反应，故A正确；
B、高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后固体中锰元素的质量不变，固体的总质量随着反应的进行，逐渐减小，直到完全反应，所以固体中锰元素质量分数开始不变（未开始反应），开始反应后逐渐增加直至反应结束后不再改变，故B正确；
C、氢气还原氧化铜生成铜和水，反应后固体的质量不可能减小到0，故C错误；
D、过氧化氢制氧气，加入催化剂可加快反应速率，所以有催化剂的反应速率快，故D错误。
故选AB。
18、下列有关CO2与CO的“归纳与比较”不正确的是
A．CO2能溶于水，CO也能溶于水
B．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
C．CO2可用于灭火，CO可用于人工降雨
D．CO2会增强温室效应，CO易于人体血红蛋白结合引起中毒
答案：AC
A、二氧化碳能溶于水，一氧化碳难溶于水，A错误；
B、一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，B正确；
C、二氧化碳可用于灭火，干冰可用于人工降雨，C错误；
D、二氧化碳会增强温室效应，一氧化碳易于人体血红蛋白结合引起中毒，D正确。
故选AC。
19、石墨烯是首个发现的二维空间材料，从石墨材料中剥离制得。金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的碳单质，下列关于三种碳单质的叙述不正确的是（  ）
A．三种碳单质都是黑色固体
B．三种碳单质分别在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳
C．它们的碳原子排列方式不相同
D．将石墨剥离制成石墨烯发生了物理变化
答案：AD
A、金刚石属于无色透明的正八面体形状的固体，故A说法错误，符合题意；
B、据质量守恒定律可知反应前后元素的种类不变，金刚石、石墨、和C60都是由碳元素组成，在氧气中完全燃烧都生成二氧化碳，故B说法正确，不符合题意；
C、金刚石为正八面体的立体结构，石墨为六边形的平面结构，C60分子是一种由60个碳原子构成的分子，它形似足球，因此又名足球烯，它们的碳原子排列方式不同，故C说法正确，不符合题意；
D、石墨和石墨烯是由同种元素组成的不同单质，所以将石墨剥离制成石墨烯发生了化学变化，故D说法错误，符合题意。
故选AD。
20、以下气体发生装置中，与启普发生器一样具有随开随停功能的是

A．
B．
C．
D．
A．AB．BC．CD．D
答案：AB
A、固体放在有孔的塑料板上，通过气压差能使固液分离，关闭止水夹，内部气体增多，压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开止水夹，气体输出，压强减小，液体重新进入试管，固液接触，反应发生，故选项正确；
B、在制取气体时打开止水夹，由于装置内外压强相等，液体药品会从下端的管进入装置内，与装置内固体接触，反应开始，当关闭止水夹后，由于产生的气体不能排出，装置内气体压强越来越大，把液体从下端的管口压出，是液体与固体分离，反应停止，所以可以做到随开随用随关随停，故选项正确；
C、有孔的塑料板如果放在右边就可以了，放在左边不可以，故选项错误；
D、固液不能分离，故选项错误。
故选：AB。
21、下列图形或图像能正确反应相关关系的是
A．表示化合物与氧化物的关系
B．表示加热高锰酸钾制氧气剩余固体质量与时间的关系
C．表示空气中氮气和氧气相对含量
D．表示等质量石灰石分别与等体积等质量分数的稀盐酸（足量）反应
答案：AD
A、氧化物是含有2种元素，其中一种是氧元素的化合物，化合物和氧化物是包含关系，正确。
B、高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量不会较少为0，错误。
C、空气中各成分体积分数，氮气约占78%，氧气约占21%，错误。
D、等质量的石灰石与等质量的盐酸反应生成的二氧化碳质量相等，粉末状与盐酸接触面积更大，放出二氧化碳更快，正确。
故选AD。
22、甲、乙、丙是某同学设计的三套制取二氧化碳的发生装置，对三套装置分析不正确的是

A．甲装置气体导出过程中容器内外气压相等
B．此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态
C．甲装置和丙装置具有可控制反应进行或停止的功能
D．乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能
答案：AD
分析：根据实验室制取CO2常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型；要想使反应随时发生或随时停止，只要能随时将两种药品接触和分离即可进行分析。
A、甲装置气体导出过程中容器内外气压相等错误，因为容器内大气压大于外部气压，气体才会顺利导出，故A错误；
B、此时甲装置中固体与液体分离，说明止水夹M处于关闭状态，故B正确；
C、甲装置可以通过控制止水夹M的关闭和打开，丙装置可以通过粗铜丝控制石灰石与稀盐酸接触或脱离，可以控制反应的发生和停止，故C正确；
D、乙装置N处添加止水夹也与甲装置具有的功能不同，因为乙中固体与液体不能分离(乙中固体在液面以下，N处添加止水夹，也无法与液体分离)，不能使反应随时发生或随时停止，故D错误。
故选AD。
23、区分下列各组物质的两种方法都正确的是

需区分物质
方法一
方法二
A
二氧化碳和氮气
澄清石灰水
紫色石蕊试液
B
双氧水和水
观察颜色
加二氧化锰
C
铜丝和铁丝
用磁铁吸引
观察颜色
D
空气和氧气
用带火星木条检验
闻气味
A．AB．BC．CD．D
答案：AC
A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氮气不能，可以鉴别；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，氮气不能，可以鉴别，故选项正确；B、双氧水和水均为无色液体，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误；C、铁丝能被磁铁吸引，铜丝不能，用磁铁吸引可以鉴别；铜丝和铁丝分别为紫红色、银白色，用观察颜色的方法可以鉴别；故选项正确；D、氧气能支持燃烧，能使带火星木条复燃，空气不能，可以鉴别；空气和氧气均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误。故选AC。
24、下列有关二氧化碳气体的说法正确的是
A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应检验二氧化碳气体的存在
B．二氧化碳能使紫色石蕊变红
C．二氧化碳与水反应生成稳定的碳酸
D．二氧化碳气体的密度比空气大，二氧化碳不能燃烧，一般情况下也不支持燃烧
答案：AD
A. 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应可检验二氧化碳气体的存在，此选项正确；B. 二氧化碳能与紫色石蕊溶液中的水反应生成碳酸，生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红，此选项错误；C. 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，此选项错误；D. 二氧化碳气体的密度比空气大，二氧化碳不能燃烧，一般情况下也不支持燃烧，此选项正确。故选AD。
25、下列CO2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是（  ）
A．B．C．D．
答案：BD
A、将干燥管浸入液体中，关闭止水夹，固液反应产生气体，压强增大，将液体压出干燥管，反应停止，打开止水夹，液体进入干燥管中，反应发生，故能起到“随开随制，随关随停”效果，不符合题意；
B、固体放在大试管中，酸放在小试管中，酸和固体无法接触，不能起到“随开随制，随关随停”效果，符合题意；
C、该装置将固体放在铜网上，铜网放入液体，反应生成气体，将铜网拉出，固液分离，反应停止，能起到“随开随制，随关随停”效果，不符合题意；
D、固体置于多孔塑料隔板上，通过长颈漏斗，添加液体，长颈漏斗下端在液面以上，即使关闭止水夹，也无法将液体压入长颈漏斗，不能起到“随开随制，随关随停”效果，符合题意。
故选BD。
填空题
26、如下所示是燃料在使用过程中的碳循环示意图：

（1）除了燃料燃烧释放大量CO2外，常见释放CO2的途径还有______，空气中的CO2含量增多导致的后果是______。
（2）利用海水进行碳储存，可以缓解空气中CO2过多的问题，写出水吸收CO2发生反应的化学方程式：______。
（3）科学家采取“组合转化”技术，将CO2转化为化工原料，其反应的化学方程式：2CO2+6X催化剂△C2H4+4H2O2，则X的化学式为______。
（4）生物燃料（如酒精）可来源于植物体，结合图中信息，从碳循环角度说出生物燃料的优点有______。
答案：     动植物的呼吸     温室效应增强     CO2+H2O       H2CO3     H2     节约石油，减少空气污染
（1）根据自然界碳循环示意图信息，自然界产生CO2的途径有化石燃料的燃烧和动植物呼吸等；空气中的CO2含量增多导致的后果是温室效应增强；
（2）二氧化碳与水反应生成了碳酸，反应的化学方程式为CO2+H2O       H2CO3；
（3）根据质量守恒定律，反应物中共有2个碳原子，4个氧原子，而生成物中共有2个碳原子，4个氧原子和12个氢原子，因此X的化学式为H2；
（4）使用生物燃料，能节约能源，减少有害气体的排放。
27、中科院研制出一种将二氧化碳成功转化为汽油的方法，其流程如下图所示。(下图中a、b是两种起始反应物的分子模型，c、d是最终制得的汽油中所含两种物质的分子模型)

(1)物质d中碳元素与氢元素的质量比为_____。
(2)请从原料或产品的角度，分析该成果能够解决的现实问题是______(答出一点即可)。
答案：     48：5      减缓温室效应(或缓解能源危机等)
(1)根据分子模型可知，物质d是CH3C6H4CH3,其中碳元素与氢元素的质量比为：（12×8）：（1×10）=48：5。 (2)根据反应物与生成物的分子模型知道，二氧化碳与氢气在一定条件下反应，生成了两种有机化合物，所以该成果能够解决的现实问题是减缓温室效应、缓解能源危机。
28、“南极的冰化了”，说的是南极一块叫“拉伸B”的冰架发生坍塌，这是大自然又一次发出的警告：地球正在变暖！温室效应的影响已不容忽视．
（1）造成温室效应的主要原因是__________。
（2）为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自己身边做起，比如说双面使用纸张，双面使用纸张与减缓温室效应之间的关系是__________。
（3）举一例你可以做到的有利于减缓温室效应的事情__________。
答案：     大量使用化石燃料     节约纸张，就是节约造纸所消耗的能源，光合作用增强，温室效应降低     不使用一次性筷子
（1）由于大量化石燃料的燃烧,造成二氧化碳排放过多，形成了温室效应；
（2）使用双面纸，节约了纸张，就等于减少树木的使用量，就可以保护森林，通过光合作用吸收二氧化碳，就能使二氧化碳增长的势头变缓；
（3）有利于减缓温室效应的事情：减少化石燃料的燃烧，开发新能源，这都能减少二氧化碳的排放，多种树也能增加对二氧化碳的吸收，也可以减缓温室效应，不使用一次性筷子，就会减少了木材的砍伐，增加了对二氧化碳的吸收，也能减缓温室效应。
29、下图为某同学用一支废试管(底部有小破洞)和一些必要的仪器设计的二氧化碳气体发生装置。请回答：

(1)利用该装置制取CO2时，如果要停止产生气体，如何操作呢 _______ ？
(2)对比教材上的制取CO2的装置，你认为该装置的优点有哪些 _______ ？
答案：     拿出试管，使其与稀盐酸脱离     操作比较简单、方便(合理即可)
(1)反应物之间接触了，才能发生化学反应，拿出试管，使其与稀盐酸脱离，反应即停止。(2)该装置的优点是操作比较简单、便于控制化学反应。
30、C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界，根据图示回答下列问题：

(1)C60属于 ________ (填“单质”或“化合物”)。
(2)C60这种物质是由 ________ (填“分子”或“原子”)构成。
(3)C60与金刚石、石墨具有相似的 ________ (填“化学”或“物理”)性质。
答案：     单质       分子     化学
（1）单质是由一种元素组成的纯净物，C60由碳元素组成，属于单质；
（2）分子是由原子构成，C60是由60个碳原子构成的碳分子，所以由分子构成；
（4）C60与金刚石、石墨都是由碳元素组成，化学性质相似，由于碳原子排列方式不同，物理性质不同。
点睛：
碳元素组成的单质主要是指金刚石、石墨和C60；当然，碳单质不止这些，还有木炭、焦炭、活性炭、炭黑等，以及碳纳米管等。它们物理性质不同，化学性质相似。

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