第二章社会心理学理论与方法.ppt

第二章社会心理学的理论与方法主讲：沈倩如1v社会心理学的研究过程v社会心理学的研究方法v社会心理学的基本理论2一、研究实施的过程第一步：提出问题和查阅文献第二步：提出理论或者假设第三步：选择方法 第四步：收集数据第五步：分析数据第六步：报告结果第七部：论文撰写儿童看电视和侵犯行为的关系l看电视导致侵犯l具有侵犯性的儿童喜欢看电视l存在家庭问题的儿童喜欢看电视，并且行为同样有侵犯性3二、社会心理学的研究方法v观察法：观察法是指对人的社会行为的直接观察，它的主要特点是研究者在不进行任何干预的情况下，观察和记录客观发生的事实，包括一般观察法和参与观察法。v实验法：是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。有实验室实验法和自然实验法两种。v调查法：是指通过书面或口头回答问题的方式，了解被试的心理活动的方法。v档案分析法：是通过对现存的档案资料进行分析，而获取信息的一种方法。45v同一个问题可以从不同的层面来研究，而即使同一层面中的问题也可以用不同的理论来解释。三.社会心理学的基本理论6 A 生物理论 麦独孤、弗洛伊德和劳伦兹等人都强调生物因素对人类行为的影响，他们所提出的理论可以归入生物理论的范畴。按照生物理论的观点，人的许多生物特质是与生俱来的，这些特质在决定行为方面扮演着重要的角色。生物理论强调两个方面的因素对人类行为的决定作用:本能和遗传差异。7v遗传差异：在研究侵犯行为的时候，有心理学家就认为有些人因为遗传的原因而更具攻击性，也有人认为是因为激素分布不平衡以及大脑生理机制方面的原因造成了一些人侵犯行为的增加。v本能：麦独孤、劳伦滋和弗洛伊德等人曾经提出人有侵犯和冲动的本能，而且它无法改变，只会因为社会规范而被压抑下来。8劳伦兹对印刻行为的研究 本能影响动物行为 关键期 人类口语发展的关键期是23岁书面语言发展的关键期是45岁儿童建立数的概念的关键期是55.5岁9 克劳兹是在纽约某一贫民区长大的孩子，刚刚过了他20岁的生日。他的父母在他10岁的时候离了婚，父亲因为吸毒和抢劫被判入狱，母亲也抛弃了他。克劳兹从小就和一群小流氓混在一起，偷窃、抢劫、吸毒等什么事情都干过。在去年的12月25日圣诞夜，他趁着一个小商店店主全家过圣诞节的机会，从小商店后面的窗户里爬进去，偷了一大包的东西出来。在他刚刚觉得大功告成的时候，正在附近巡夜的警察皮特突然出现在他面前，皮特命令克劳兹站在原地，但克劳兹并没有理会皮特，而是撒腿就跑。皮特鸣枪示警，这是克劳兹也拔出自己携带的手枪，向皮特射击并打伤了皮特，克老兹也因此得以逃脱。一年以后，克劳兹在抢劫银行的时候被警察抓捕归案，他因为一系列的罪行被判终生监禁。10社会心理学 第二章v案例分析：从生物理论的角度出发，认为克劳兹会用枪射杀警察皮特是出于来自他自身的攻击性，或者是，因为当时正处于一种极度紧张的状态中，肾上腺素急速升高，而导致攻击性增强。11社会心理学 第二章v理论评价：本能论的解释缺乏科学性，在对待生物理论的时候，我们重视它，但不能过分夸大它的作用。v“人类的任何一种行为特征都与遗传有关，都有它的生理基础，也都在某种程度上与一定的脑功能相联系。但是，如果我们仅以此为基础去理解人类的行为，那将是可笑的。因为生理基础与行为不在一个层次上，就好象生理特征是电脑的硬件、而行为是电脑的软件一样，那个有问题电脑都会出毛病”。12 B 学习理论 学习理论强调早期的学习决定了行为方式。学习理论认为，在任何情境下每个人都会学到某种行为，在多次学习之后还会成为习惯。以后当相同或类似的情境再次出现时，个体将会采取惯用的方式做反应。eg 班杜拉提出了社会学习论，认为学习的机制包括：联结、强化和模仿。13社会心理学 第二章v联结：又称经典条件作用，最早是由巴甫洛夫提出来的。v强化：是学习论的核心，它是指人们学会一种特别的行为是因为这种行为经常伴随着愉快、能满足某种需要，或者可以避免某种不愉快的后果。v模仿：人们也会通过观察他人的态度及行为，学习到社会态度与行为。14联结巴甫洛夫经典条件反射15案例分析：克劳兹枪击警察，可能是在他过去遭遇警察的经历中，这些警察是粗暴的、野蛮的、敌对的、多疑的、没有同情心的。可能克劳兹过去与权威发生冲突时，用暴力的反应方式，并且得到了强化。可能他的父亲经常有暴力行为，而克劳兹模仿了一个暴力的榜样。16社会心理学 第二章v学习理论的评价：强调过去经验对个体行为的影响，忽略了当时的情境细节，倾向于将行为的原因归于外在环境，而忽视个人对环境的主观感受。以克劳兹为例，它只想解释该罪犯的外显行为开枪打伤了警察，而不去了解他的愤怒、罪恶感等情绪状态。17 C 诱因理论 诱因理论认为，行为决定于个体对各种行动的可能结果所做的诱因分析，认为人们以行为后果的有利或不利为判断基础而决定采取何种行为。eg 社会心理学中有三种重要的诱因理论：理性决策论、交换理论、需求满足论 18克劳兹的诱因假如逃跑的话，将会被追捕，并可能遭射杀，这些结合起来形成负性诱因；假如他投降，则肯定被送入监狱，这也是一种负的诱因；如果开枪，他便能带着偷来的东西逃掉，这不仅不是负性诱因，而且还是很强的正性诱因。19C1.理性决策论：是经济学家对人类行为的基本看法，这种理论假设：在选择行为的时候，人们会估计不同行为的利益及代价，而以理性的方式选出最佳行为，也就是以最低代价获得最大利益。该理论认为在决策的时候，人们以对下列二项因素所做的判断结果为基础：某一决策各种可能结果的价值（结果的重要性）；某一决策后果真正实现的可能性的大小（实现某种结果的概率）。20C2.交换理论：将理性选择扩大到二个人之间的互动时，便是交换论，这一理论将人际互动视为彼此所做的一连串理性决策。也就是说，人们之间的互动取决于彼此对各种结果的代价及利益所做的评估。社会交换理论的重点在于强调相对代价及利益。Eg.克劳兹和警察就是由于利益冲突而产生敌对罪犯逃跑便有利，而警察抓住他方能获益。21C3.需求满足论：该理论认为每个人都有某种需求或动机，一个人之所以有某种行为，是因为这些行为能满足这些需求或动机。Eg。在克劳兹的心底里可能积压了很多的挫折与愤怒，他之所以向警察开枪是因为这样可以满足他的发泄愤怒的需求，而假如他举手投降的话,这些需求就没有办法得到满足。22社会心理学 第二章诱因理论的评价：与学习理论不同，诱因理论将重点放在“当时”情境下，各种可能行为的相对利益或损失，而不是强调过去学来的习惯。也就是说学习理论认为行为的起因在于个人当时所处的环境，诱因理论关心个人内在状态，而不只是外部环境。23 D 认知理论:社会心理学中最重要的理论之一。按照认知理论的观点，人的行为决定于他对社会情境的知觉与加工过程。E 角色理论:它强调个体的行为是由其社会角色提供的，角色理论最早由比德尔和托马斯提出。角色是指一套与个体在社会中所处地位有关的思想、信念与行为方式。24社会心理学 第二章作业：观看电影金氏漂流记，然后分别用生物理论，学习理论，诱因理论对剧中角色的某个行为进行分析。要求：字数500字，用单行本写。25