语文人教版七年级上第二单元-学会记事-PPT.ppt
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1、 学会记事学会记事情景导入学会记事学会记事老师批评了一个学生在什么时候?什么地方?哪位老师批评的哪位同学?又是因为什么,怎么批评,结果如何?第一,记叙六要素。第一,记叙六要素。知识讲解如何记事,才能让作文具有打动人心的力量呢?如何记事,才能让作文具有打动人心的力量呢?时间地点、人物,事情的起因、经过和结果事情的经过详细起因和结果简略例如莫怀戚的散步我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。经典回顾经典回顾我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。初春事件地点人物散步的时间:散步的原因:母亲身体不好,应该多走走。那天放学回家,在路上,我不小心摔了一跤,手受伤了,校服也磕破了。要求:要求:补齐后三要
2、素(即起因、经过、结果)提示:提示:我为什么摔跤?是踩到了石子,还是有心事?我摔倒时是什么样子的?手受伤的程度如何,校服破成什么样了?实战演练实战演练第二,第二,传真情实感传真情实感。关键是要写自己亲身经历的,感同身受的事,说发自内心的话。例如史铁生的秋天的怀念4.母亲的临终嘱托。1.我发脾气时,母亲劝慰我。2.母亲重病缠身,却不告诉儿子,不想给儿子增添痛苦。3.母亲央求我去看花。亲身经历,对母亲的挚爱和怀念,以及对自己少不更事的追悔。经典回顾经典回顾要求:要求:补齐“我”的情感体验。提示:提示:我摔倒后,心里有怎样的感受?发现受伤后,是沮丧害怕,还是自我安慰?回到家,面对长辈的关爱和心疼,我
3、感受如何?在记事的基础恰当抒情,才能把作文写得生动感人。实战演练实战演练那天放学回家,在路上,我不小心摔了一跤,手受伤了,校服也磕破了。回到家里,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。第三,第三,分清详略,得当叙写分清详略,得当叙写 记叙多件事时,要注意按照情节的需要安排事件的先后,同时注意选取一些最能表现主题或人物的事件详写,其他内容略写。经典回顾经典回顾 回忆秋天的怀念,文中记叙了几件与母亲相关的事,其中用墨最多的是哪件事?我发脾气时,母亲抚慰我;母亲为了我,隐瞒病情;母亲央求我去看花;母亲的临终嘱托四件事。实战演练实战演练那天放学回家,在路上,我不小心摔了一跤,手受伤了,
4、校服也磕破了。回到家里,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。要求:要求:如果还是这一天,再选取别的事情表示家人对“我”疼爱,该怎样构思?提示:提示:可写早晨家人为我准备早餐衣帽,晚上父母帮我辅导功课,爷爷奶奶为我准备夜宵将亲人见到我摔跤时的反应详写,早晚的表现略写,这样更能突出家人对我的爱。学习运用恰当的动词、叠词,对人物的语言、神态等进行生动刻画,使用一些能够贴切表达情感的句子,抓住一些感人的细节。第四,第四,学会锤炼语言学会锤炼语言经典回顾经典回顾秋天的怀念1.母亲就悄悄悄悄地躲出去躲出去,在我看不见的地方偷偷偷偷地听着我的动静。2.母亲扑过来抓住扑过来抓住我的手,忍住忍
5、住哭声说3.她憔悴憔悴的脸上现出央求央求般的神色。4.还记得那回我带你去北海吗实战演练实战演练那天放学回家,在路上,我不小心摔了一跤,手受伤了,校服也磕破了。回到家里,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。要求:对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈进行细致地刻画。要求:对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈进行细致地刻画。提示:可以从他们的动作、语言、神态等方面进行提示:可以从他们的动作、语言、神态等方面进行描绘。描绘。那天下午放学,我家隔壁的阿姨来接孩子,对我说奶奶病了,叫我快点回家,当时我眼眶红了,因为我不知道奶奶为什么会生病,妈妈经常出差办事,都是奶奶在照顾我。我心急如焚,哭着跑回家,不小心摔踢到
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