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三、四年级口语测试各题型要求及评分标准(.doc
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1、附件2常州市小学英语口语评价方案三、四年级口语测试各题型要求及评分标准(讨论稿)一、课文表演 (共10分)表演指定课文对话。本题主要检测学生的语音、语调的准确性,课文表演的熟练、流畅程度以及表现力。按学生的口语表达情况分三档评分,关注学生朗读的准确性和流畅性。【评分标准】A级B级C级能准确模仿,语调自然,语音、重音和节奏正确,情绪饱满、声音洪亮。能尝试脱离文本表演。课文表演有创造力和感染力。得9-10分。能模仿,语调比较自然,语音、语调、重音和节奏基本正确,声音洪亮。课文表演较熟练,较有创造力和感染力。得7-8分能模仿,语调基本正确但不够自然,语流不够顺畅,有一些发音错误,声音洪亮,课文表演有
2、一定的感染力。得6分二、自主编对话 (共10分)在所给的两个主题(或两幅图片)中任选一个自己喜欢的主题(或图片),用所学的英语对这个主题(图片)有关的内容进行对话交流或叙述。本题主要检测考生能否结合主题(或理解图画)的意思,运用所学的英语进行简单的口语表达和交流的能力,按考生的口语表达、合作情况、创新因素分档次给分,不过分挑剔考生在对话交流或叙述过程中的语言性错误。【评分标准】标准 等级项目A级B级C级知识水平(8分)材料符合年段要求且较为丰富,有3组以上完整对话表达。主题明确。语音语调准确,表达流畅,语言地道。得7-8分。材料符合年段要求,有3组表达完整和达意的对话。基本围绕主题展开对话。语
3、音语调较为准确、清晰。语法较为准确。得6-7分。有想表达的倾向,有少量词组或单句表达出来。语音语调基本准确。语言基本流畅、连贯。得5-6分。合作意识和表现能力(1分)能较好地与他人沟通与合作,能较为妥善地处理交际中出现的问题。有一定的语言感染力,较主动参与活动,有较强的参与意识和自信心。得1分。能基本理解或应答他人的询问,合作意识虽不够强,但能进行简单的语言交流。能参与活动,有一定的学习愿望和自信心。得0.5分。创新能力(1分)学习兴趣浓厚。对话综合性强,且所编对话高于年段要求,有独特的见解和丰富的想象力。得1分。有一定的学习兴趣,对话体现一定的综合性和想象力。得0.5分。三、才艺展示 (共1
4、0分)在口语测试中增设才艺展示环节,给孩子充分的自主权,一展自己的强项,可以是唱英语歌曲、说英语儿歌(诗歌)、讲英语小故事(笑话、谜语)等,进一步激发学生学习英语的兴趣和自信。根据内容难度、语言能力和表现力分档次给分。【评分标准】A级B级C级内容符合年段要求(或高于年段要求)的,发音准确、语言流畅、表演自然且有较强的感染力,得9-10分内容符合年段要求(或等同于年段要求)的,发音准确、语言流畅及表演自然的,得7-8分。完成才艺展示,有一定的表现力,内容基本符合年段要求,得6分。附:注意事项1. 学生可以通过掷飞行棋等形式自选一套题开始考试。2教师根据评分标准,基于两人小组整体表现以及个体表现给
5、予考生公平得分。3.在口试过程中,为避免学生产生紧张情绪,教师可以在正式口试前给学生做简单示范。4.学生在口试中遇到困难,教师可以适当给予提示,提供帮助。5.口试结束后,教师要对学生给予一定的表扬和鼓励。6.才艺展示可以采用随堂考查的方式完成。7. 学生如果未通过口试,可以向教师申请一次重考机会,以最高分计入总分。五、六年级口语测试各题型要求及评分标准(讨论稿)一、朗读短文(共5分)表演指定课文对话。本题主要检测学生的语音、语调的准确性,课文表演的熟练、流畅程度以及表现力。按学生的口语表达情况分三档评分,关注学生朗读的准确性和流畅性。【评分标准】A级B级C级能准确模仿,语调自然,语音、重音和节
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- 关 键 词:
- 四年级 口语 测试 题型 要求 评分标准
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