各版本小学五年级下册英语教学计划.doc
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1、各版本小学五年级下册英语教学计划人教版小学英语五年级下册教学计划 教材分析 本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分,共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词,并培养学生的阅读水平;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言,通过听力活动,评价学生的学习效果。 一、 学情分析 五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但因为教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重,口语水平较差。所以,本学期应注
2、重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣,注意增强口语、阅读水平的训练。 二、教学目标 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4.能四会要求掌握所学句型。 5.能使用所学的日常交际用语实行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调准确。 6.能在图片、手势、情景等非语言提示的协助下,听懂简单的话语和录音材料。 7.能在任务型学习的过程中使用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。 三、教学重点难点 1.重点: 四会句型、单词。 在任务型学习的过
3、程中使用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 使用所学的日常交际用语实行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发 音清楚,语调准确。 2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 四、主要措施 1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。 2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提升学生 实际使用语言的水平。 3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。 五、教学进度表安排 单元 课时 周次 第一单元 6课时 1-2周 第二单元 6课时 3-4周
4、第三单元 6课时 5-6周 复习1 3课时 7周 第四单元 6课时 8-9周 第五单元 6课时 10-11周 第六单元 6课时 12-13周 复习2 3课时 14-15周 总复习 16-17周 共计 42课时 18周 【篇二】牛津版五年级下册英语教学计划范文 一、生知识水平习惯态度分析 五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但因为教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。所以,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。 一、教学目的任务。 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯
5、。 2.初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4.能四会要求掌握所学句型。 5.能使用所学的日常交际用语实行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调准确。 6.能在图片、手势、情景等非语言提示的协助下,听懂简单的话语和录音材料。 7.能在任务型学习的过程中使用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。 二、教学重点难点。 1.重点: 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中使用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 使用所学的日常交际用语实行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调准确。 2.
6、难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 三、个人教研专题。 小学英语教学中学生自主性学习水平的培养 四、主要措施。 1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。 2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提升学生 实际使用语言的水平。 3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。 【篇三】外研版小学五年级下册英语教学计划 一、教学目标 让学生顺利达成二级目标要求。即对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换相关个人、家庭和朋友的简单信息
7、。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的协助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 语言水平目标 听 1、能在图片、手势的协助下,听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。 2、能听懂简单的配图小故事。 3、能听懂课堂活动中简单的提问。 4、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。 说 1、能在口头表达中做到发音清楚、重音准确、语调达意。 2、能就所熟悉的个人和家庭实行简单对话。 3、能恰当使用一些最常用的日常套话。 4、能在教师的协助下讲述小故事。 读 1、能认读所学词语、对话。 2、能根据拼读规则读出简单的
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