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中考中考说明文说明文考点考点食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。根据食品安全要求，每克食品的细明显。根据食品安全要求，每克食品的细菌总数不能超过菌总数不能超过8万个。假如不用防腐剂，万个。假如不用防腐剂，即使在即使在04的低温环境中，肉制品保存的低温环境中，肉制品保存到第五天，细菌总数也将超过每克到第五天，细菌总数也将超过每克10万个。万个。而防腐剂能遏制肉制品中的肉毒梭状芽孢而防腐剂能遏制肉制品中的肉毒梭状芽孢杆菌的大量繁殖，有效延长肉制品的保质杆菌的大量繁殖，有效延长肉制品的保质期。期。食品添加剂不但能防腐保鲜，还能改善食品添加剂不但能防腐保鲜，还能改善食品的外观和口味。食品的酸、甜、鲜通食品的外观和口味。食品的酸、甜、鲜通常不是食品天然拥有的口味，往往是由添常不是食品天然拥有的口味，往往是由添加剂加剂“调调”出来的。食品的诱人口感，如出来的。食品的诱人口感，如面条有弹性，点心酥脆，大多也是添加剂面条有弹性，点心酥脆，大多也是添加剂的功劳。的功劳。现在，人们又发现不少食品添加剂现在，人们又发现不少食品添加剂还具有防病抗病的功能。如腐乳红曲是由还具有防病抗病的功能。如腐乳红曲是由大米发酵而来的，能够降低血脂，它既是大米发酵而来的，能够降低血脂，它既是色素又是功能性添加剂；从甘草里面提取色素又是功能性添加剂；从甘草里面提取的甜味剂，能改善肝功能；从玉米芯里面的甜味剂，能改善肝功能；从玉米芯里面提取的木糖醇具有护肝、防龋齿的作用。提取的木糖醇具有护肝、防龋齿的作用。除此以外，食品添加剂还能够调整除此以外，食品添加剂还能够调整食物的营养结构，如在面粉里面添加钙粉、食物的营养结构，如在面粉里面添加钙粉、维生素等，能使面粉的营养更加全面。维生素等，能使面粉的营养更加全面。现在，人们又发现不少食品添加剂还具有防病抗现在，人们又发现不少食品添加剂还具有防病抗病的功能。如腐乳红曲是由大米发酵而来的，能够病的功能。如腐乳红曲是由大米发酵而来的，能够降低血脂，它既是色素又是功能性添加剂；从甘草降低血脂，它既是色素又是功能性添加剂；从甘草里面提取的甜味剂，能改善肝功能；从玉米芯里面里面提取的甜味剂，能改善肝功能；从玉米芯里面提取的木糖醇具有护肝、防龋齿的作用。提取的木糖醇具有护肝、防龋齿的作用。除此以外，食品添加剂还能够调整食物的营养结除此以外，食品添加剂还能够调整食物的营养结构，如在面粉里面添加钙粉、维生素等，能使面粉构，如在面粉里面添加钙粉、维生素等，能使面粉的营养更加全面。的营养更加全面。现代食品工业发展离不开食品添加剂，食品添加现代食品工业发展离不开食品添加剂，食品添加剂的使用也直接影响食品安全。例如，摄入过多的剂的使用也直接影响食品安全。例如，摄入过多的膨松剂或防腐剂，轻则会引起流口水、腹泻、心跳膨松剂或防腐剂，轻则会引起流口水、腹泻、心跳加快等症状，重则会对胃、肝、肾造成严重危害。加快等症状，重则会对胃、肝、肾造成严重危害。为规范食品添加剂的使用，各国都制定了严格的法为规范食品添加剂的使用，各国都制定了严格的法律法规。如我国的食品卫生标准就明确规定，山梨律法规。如我国的食品卫生标准就明确规定，山梨酸钾可以作为食品防腐剂，但必须严格控制添加比酸钾可以作为食品防腐剂，但必须严格控制添加比例，它的许可添加量为例，它的许可添加量为0.5%以内。在美国，苯甲酸以内。在美国，苯甲酸钠只允许在化妆品中使用，并且浓度必须在钠只允许在化妆品中使用，并且浓度必须在0.1%0.2%范围内。世界卫生组织也规定了范围内。世界卫生组织也规定了一个一个“ADI”值，即依照人体体重，一种无健值，即依照人体体重，一种无健康危害的食品添加剂的每日允许摄入量的估康危害的食品添加剂的每日允许摄入量的估计值。例如：糖精钠的计值。例如：糖精钠的ADI值为值为5毫克毫克/公斤，公斤，即糖精钠每日允许摄入量为每公斤体重即糖精钠每日允许摄入量为每公斤体重5毫克。毫克。必须指出的是，一直受到人们谴责的苏丹必须指出的是，一直受到人们谴责的苏丹红、三聚氰胺等都不是食品添加剂，而是非红、三聚氰胺等都不是食品添加剂，而是非法添加物。这样的非法添加物常见的还有块法添加物。这样的非法添加物常见的还有块黄、硼酸、硫氰酸钠、蛋白精、酸性橙等。黄、硼酸、硫氰酸钠、蛋白精、酸性橙等。一般来说，不违规不超量不超范围地使用食一般来说，不违规不超量不超范围地使用食品添加剂，食品是安全的。品添加剂，食品是安全的。(选自科学画报有删改选自科学画报有删改)2222请简要概括选文的说明内容。（请简要概括选文的说明内容。（2 2分）分）2323选文第选文第段的顺序能否颠倒？请说明理由。（段的顺序能否颠倒？请说明理由。（3 3分）分）2424请简要分析选文第请简要分析选文第段的说明思路。（段的说明思路。（3 3分）分）食品添加剂的概念、种类及在现代食品工业生产中的功能食品添加剂的概念、种类及在现代食品工业生产中的功能（或作用）和对食品安全的影响。（或作用）和对食品安全的影响。不能（不能（1分）；这四段与第分）；这四段与第段段“食品添加剂是指经国家批准的，食品添加剂是指经国家批准的，因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品中的化学合成物因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品中的化学合成物或天然物质。或天然物质。”这句话中提示的顺序相照应（或按照由主到次的这句话中提示的顺序相照应（或按照由主到次的逻辑顺序安排的。逻辑顺序安排的。2分）。（只答分）。（只答“不能不能”，不说理由不给分；，不说理由不给分；只说理由，没答只说理由，没答“不能不能”扣扣1分）。分）。首先，用过渡句承接上文食品添加剂的防腐保鲜功能，并引出首先，用过渡句承接上文食品添加剂的防腐保鲜功能，并引出本段的说明对象特征本段的说明对象特征食品添加剂有改善食品的外观和口味食品添加剂有改善食品的外观和口味的功能（的功能（1分）；其次，解释了通常情况下，食品口味的形成分）；其次，解释了通常情况下，食品口味的形成与食品添加剂的关系（与食品添加剂的关系（1分）；最后，举面条、点心等食物口分）；最后，举面条、点心等食物口感形成的例子，来说明本段说明对象特征（感形成的例子，来说明本段说明对象特征（1分）。分）。2525选文第选文第段中画线句子运用了哪些说明方段中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（法？有什么作用？（3 3分）分）2626选文第选文第段中加点词语段中加点词语“一般来说一般来说”能能否删掉，为什么？（否删掉，为什么？（4 4分）分）举例子、列数字（举例子、列数字（2分）；具体准确地说明了为规范食品添分）；具体准确地说明了为规范食品添加剂的使用，各国都制定了严格的法律法规，从而说明食品加剂的使用，各国都制定了严格的法律法规，从而说明食品添加剂的使用也直接影响食品安全（添加剂的使用也直接影响食品安全（1分）。分）。不能（不能（1分）；分）；“一般来说一般来说”表示通常情况下，起限制作用。说表示通常情况下，起限制作用。说明了在通常情况下，不违规不超量不超范围的使用食品添加剂，明了在通常情况下，不违规不超量不超范围的使用食品添加剂，食品是安全的（食品是安全的（1分）；删掉之后与客观事实不符合，语言过于分）；删掉之后与客观事实不符合，语言过于绝对。因为不排除有特殊情况存在（绝对。因为不排除有特殊情况存在（1分）；分）；“一般来说一般来说”体现了体现了说明文语言的准确、严密（说明文语言的准确、严密（1分）。（只答分）。（只答“不能不能”不说理由不给不说理由不给分；只说理由，没答分；只说理由，没答“不能不能”扣扣1分）。分）。云南松怕冷的秘密云南松怕冷的秘密 既为既为“岁寒三友岁寒三友”之一，松树当然是不怕冷的了。之一，松树当然是不怕冷的了。没想到云南二月的一场尾寒，真个把好生生上万亩云没想到云南二月的一场尾寒，真个把好生生上万亩云南松冻得直打抖，枝枯叶败后冷死了。南松冻得直打抖，枝枯叶败后冷死了。云南人怕冷，难道云南松也怕冷吗？云南人怕冷，难道云南松也怕冷吗？松树怕冷，自是奇闻。人说云南的松树是云南的好天松树怕冷，自是奇闻。人说云南的松树是云南的好天气宠坏了，这却是天大的冤枉。气宠坏了，这却是天大的冤枉。俗话说俗话说“好汉就怕病来磨好汉就怕病来磨”。松树。松树这树中的这树中的伟丈夫正是被一种叫做致冰细菌的恶魔折磨着呢。你伟丈夫正是被一种叫做致冰细菌的恶魔折磨着呢。你也许不知道，在自然界成千上万的细菌家族中，有两也许不知道，在自然界成千上万的细菌家族中，有两个怕羞的小兄弟：一个叫丁香假单胞菌，一个叫草生个怕羞的小兄弟：一个叫丁香假单胞菌，一个叫草生欧文氏菌。它们好像很有修养：干净，爱绿色，专居欧文氏菌。它们好像很有修养：干净，爱绿色，专居留叶面。可是如果你真认为它们是君子国里的良民，留叶面。可是如果你真认为它们是君子国里的良民，那就上当了。人类最好的朋友那就上当了。人类最好的朋友水，有一个怪脾气：水，有一个怪脾气：从从4开始，越冷越发开始，越冷越发“胖胖”，到，到0时就结冰啦！也时就结冰啦！也许，你没听说过，有低于许，你没听说过，有低于0而不结冰的超冷水吧？而不结冰的超冷水吧？我们的水朋友在植物体内，即使气温降到零下几摄氏我们的水朋友在植物体内，即使气温降到零下几摄氏度时，度时，说明文阅读说明文阅读 它也不结冰而是保持超冷水的姿态，使植物能持它也不结冰而是保持超冷水的姿态，使植物能持续经受续经受-6-8的寒冷而不致冻坏。水是植物的血的寒冷而不致冻坏。水是植物的血液，血液涌动着，不会析出冰晶，生命组织形态正常，液，血液涌动着，不会析出冰晶，生命组织形态正常，松树能怕冷吗？松树能怕冷吗？偏偏冰核细菌这两个恶少，有一手被科学家称作偏偏冰核细菌这两个恶少，有一手被科学家称作催冻致凝基因的真传：当气温急剧下降，它们会在叶催冻致凝基因的真传：当气温急剧下降，它们会在叶面形成一个特殊的晶核，引起植物体内的超冷水结晶。面形成一个特殊的晶核，引起植物体内的超冷水结晶。科学家叫它们冰晶种子。科学家叫它们冰晶种子。植物的血液凝固了，这命还能保吗？许多像松树植物的血液凝固了，这命还能保吗？许多像松树这样的好汉都被这两个病魔缠倒了。这植物冻害，也这样的好汉都被这两个病魔缠倒了。这植物冻害，也直接打击了人类。直接打击了人类。俗话说俗话说“助人如助已助人如助已”。为了帮助水朋友，。为了帮助水朋友，科学家们捉住了丁香假单胞菌，对其真传科学家们捉住了丁香假单胞菌，对其真传的基因片段进行脱胎换骨手术，然后再将的基因片段进行脱胎换骨手术，然后再将失去致冻基因的片段重新放回原处，缴了失去致冻基因的片段重新放回原处，缴了械的细菌就再也不能致冻了。树木生长季械的细菌就再也不能致冻了。树木生长季节到了，人们把经过改造的细菌喷射到大节到了，人们把经过改造的细菌喷射到大片树林上，它们以全新的面目取而代之，片树林上，它们以全新的面目取而代之，将那些没经过改造的丑恶的同类排挤掉。将那些没经过改造的丑恶的同类排挤掉。于是，致冻菌不致凝了，气血顺畅，云南于是，致冻菌不致凝了，气血顺畅，云南松不怕冷了。这就是遗传工程在防霜冻灾松不怕冷了。这就是遗传工程在防霜冻灾害上的应用。害上的应用。简析选文的说明顺序。（简析选文的说明顺序。（2分）分）选文先说云南松怕冷的情况，接着分析怕冷的原因，最后选文先说云南松怕冷的情况，接着分析怕冷的原因，最后说明治理办法。使用的是逻辑顺序。（简析基本准确说明治理办法。使用的是逻辑顺序。（简析基本准确1分，分，说明顺序说明顺序1分。）分。）著名作家贾平凹说：著名作家贾平凹说：“会活的人，或者说取得成功的人，其实会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字懂得了两个字舍得。舍得。”舍得，现代汉语词典解释为舍得，现代汉语词典解释为“愿意愿意割舍，不吝惜割舍，不吝惜”，实际意思偏向于，实际意思偏向于“舍舍”。贾平凹的话是在告诉我。贾平凹的话是在告诉我们：要学会舍。们：要学会舍。舍能体现一个人的智慧。舍能体现一个人的智慧。现实世界纷繁复杂，我们常常面临着舍的考验，需要我们不现实世界纷繁复杂，我们常常面临着舍的考验，需要我们不断地去选择，去割舍。当无法同时完成许多事情时，当感到断地去选择，去割舍。当无法同时完成许多事情时，当感到“心心有余而力不足有余而力不足”时，我们就一定要舍，该舍就舍，是智慧的体现。时，我们就一定要舍，该舍就舍，是智慧的体现。2007年，年，“阿里巴巴阿里巴巴”董事局主席马云面对旗下淘宝网是否收费问董事局主席马云面对旗下淘宝网是否收费问题时，他的分析是：题时，他的分析是：“阿里巴巴阿里巴巴”的长远目标是成为中国最好的电的长远目标是成为中国最好的电子商务平台，目前的主要任务是做大规模；同一时间想做子商务平台，目前的主要任务是做大规模；同一时间想做大规模，想赚大钱，现有能力还做不到。因此，马云最终大规模，想赚大钱，现有能力还做不到。因此，马云最终决定不收费。马云是睿智的，他的舍是为了更大的发展，是为了决定不收费。马云是睿智的，他的舍是为了更大的发展，是为了走得更远如今，走得更远如今，“阿里巴巴阿里巴巴”已成为中国最好的电子商务平台。已成为中国最好的电子商务平台。舍能体现一个人的品德。舍能体现一个人的品德。列夫列夫托尔斯泰在一个人需要多少土地中写了这样一件事：托尔斯泰在一个人需要多少土地中写了这样一件事：议论文阅读议论文阅读 舍得舍得 面对面对“用脚丈量多少土地就可得到多少土地用脚丈量多少土地就可得到多少土地”的诱惑，帕霍姆的诱惑，帕霍姆长时间不停地用脚丈量土地，最终吐血而死。帕霍姆的贪得无长时间不停地用脚丈量土地，最终吐血而死。帕霍姆的贪得无厌是造成这一悲剧的真正原因。厌是造成这一悲剧的真正原因。陶渊明不为陶渊明不为“五斗米五斗米”折腰，远离混浊的官场，回归田园。折腰，远离混浊的官场，回归田园。他舍去对名利的追求，体现了淡泊名利的品德，是一种很高的他舍去对名利的追求，体现了淡泊名利的品德，是一种很高的人生境界。人生境界。学会舍，我们能拥有人生的智慧，获得成功；学会舍，我们学会舍，我们能拥有人生的智慧，获得成功；学会舍，我们能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦荡。得坦荡。请记住泰戈尔的名言：请记住泰戈尔的名言：“当鸟翼系上了黄金，就再也飞不远当鸟翼系上了黄金，就再也飞不远了。了。”4本文的中心论点是本文的中心论点是_，论证结构是，论证结构是 _。（。（6分）分）要学会舍要学会舍 总分总分议论文论证结构范例议论文论证结构范例“总总-分分-总总”式结构。这是文章运用最多的一种结构方式。式结构。这是文章运用最多的一种结构方式。在论证思路中，有的是在论证思路中，有的是先总先总说说后分后分说，有的说，有的先分先分说说后总后总说，说，或者或者先总先总说说后分后分说说再总再总说。这就是说。这就是“总总-分分-总总”式结构方式。式结构方式。说说“思思”：1、学会动脑筋是一个很重要的问题（提出问题）、学会动脑筋是一个很重要的问题（提出问题）2、搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋（分析问题）、搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋（分析问题）3、要养成多动脑筋的习惯（解决问题）、要养成多动脑筋的习惯（解决问题）和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。后来才明白，不是这样。成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到老”，学，就是成长的另一种说法。成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢成长是一件怎样的事成长是一件怎样的事议论文阅读议论文阅读 牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”，是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。“蹲”，是另一种意义的成长。成长是一件最深情的事情。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。每当我看到镜子 里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。我清楚地知道永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。我私下里认为，这是命运对知晓学习的人一种额外奖赏。一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。1.针对针对“成长成长”，本文提出了什么观点，本文提出了什么观点?请用一句话概括。请用一句话概括。(3分分)成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。2.第第段运用了什么论证方法？有何作用？段运用了什么论证方法？有何作用？比喻论证，用庄稼蹲苗为喻，生动形象且深入浅出地阐释比喻论证，用庄稼蹲苗为喻，生动形象且深入浅出地阐释了了“成长是一件最丰饶的事情成长是一件最丰饶的事情”，证明人的成长其实就是一，证明人的成长其实就是一种经历挫折、积蓄力量、充实自我（种经历挫折、积蓄力量、充实自我（“胜利的潜伏胜利的潜伏”“内部精内部精神的拔节神的拔节”）的过程）的过程 近期有两则关于读书的传闻。近期有两则关于读书的传闻。一则是某公司到一高校招聘员工，面试研究生时问最近在读一则是某公司到一高校招聘员工，面试研究生时问最近在读什么书，学生坦然回答：什么书，学生坦然回答：“没读什么书，因为没时间。没读什么书，因为没时间。”另一则是另一则是某宣传部门去地方调查优秀读物的学习落实情况，随机问两名机某宣传部门去地方调查优秀读物的学习落实情况，随机问两名机关干部：关干部：“这些书你们买了、读了吗这些书你们买了、读了吗?”一住回答说：一住回答说：“我们单位好我们单位好像没买。像没买。”另一位说：另一位说：“买过，只是没有时间读。买过，只是没有时间读。”从这两个事例中，我们听到了一个共同的不读书的理由从这两个事例中，我们听到了一个共同的不读书的理由没时间。我不知道他们的时间究竟没时间。我不知道他们的时间究竟“跑跑”到哪里去了，只知道报纸到哪里去了，只知道报纸曾有报道，在北大、清华做食堂炊事员和门卫保安的进城务工人曾有报道，在北大、清华做食堂炊事员和门卫保安的进城务工人员都有时间坚持读书，员都有时间坚持读书，“偷偷”着听课。后来我在近代文化名人林语着听课。后来我在近代文化名人林语堂的一篇文章读书的艺术中找到了相关的文字。堂的一篇文章读书的艺术中找到了相关的文字。文章说：文章说：“那那些没有养成读书习惯的人以时间和空间而言是受到他那眼前世些没有养成读书习惯的人以时间和空间而言是受到他那眼前世界所禁锢的。他们生活是机械的，刻板的。他只是跟几个朋友和界所禁锢的。他们生活是机械的，刻板的。他只是跟几个朋友和相识在接触谈话，他只看见他周遭所发生的事情。他在这个相识在接触谈话，他只看见他周遭所发生的事情。他在这个监狱监狱里是逃不出去的里是逃不出去的”。原来如此。原来如此!读书不是没时间，而是没有兴趣，没读书不是没时间，而是没有兴趣，没形成习惯。形成习惯。读书是一个人的心灵之旅，去发现那些未曾被眼睛看到的大美，读书是一个人的心灵之旅，去发现那些未曾被眼睛看到的大美，时间时间“跑跑”哪去了哪去了议论文阅读议论文阅读 去寻找那些未曾让心灵抵达的大善。如今，我们的生活越来越去寻找那些未曾让心灵抵达的大善。如今，我们的生活越来越舒坦，文章却越来越单薄；环境越来越优越。表达却越来越苍舒坦，文章却越来越单薄；环境越来越优越。表达却越来越苍白。究其原因，与我们不阅读、少阅读有直接关系，也与我们白。究其原因，与我们不阅读、少阅读有直接关系，也与我们常常没有养成好的读书习惯有关联。常常没有养成好的读书习惯有关联。对于以没有时间为由拒绝读书的人，不妨看看古人潜心读对于以没有时间为由拒绝读书的人，不妨看看古人潜心读书的四种境界：第一种境界：书的四种境界：第一种境界：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”读书要静得下心来，耐得住寂寞，心无旁骛，潜心铸剑，读书要静得下心来，耐得住寂寞，心无旁骛，潜心铸剑，“板凳板凳甘坐十年冷，文章不写半句空甘坐十年冷，文章不写半句空”；第二种境界：；第二种境界：“采菊东篱下，采菊东篱下，悠然见南山悠然见南山”读书不仅要坐得下来，还要能读得进去读进读书不仅要坐得下来，还要能读得进去读进去了就会沉醉其中，废寝忘食。乐而忘忧，去了就会沉醉其中，废寝忘食。乐而忘忧，“春风得意马蹄疫，春风得意马蹄疫，一日看尽长安花一日看尽长安花”；第三种境界：；第三种境界：“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”书籍如巍峨的高山，绵延不尽，当书读到一定程度。就会书籍如巍峨的高山，绵延不尽，当书读到一定程度。就会高屋建瓴，对事物有更深割的认识和理解，古今多少事，一切高屋建瓴，对事物有更深割的认识和理解，古今多少事，一切尽在灵心观照之中；第四种境界：尽在灵心观照之中；第四种境界：“欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼”人生有限学海无涯，读书永无止境。读书读到最后，就人生有限学海无涯，读书永无止境。读书读到最后，就套养成终身学习的习惯。套养成终身学习的习惯。读书需形成习惯，愿每个人做一颗读书需形成习惯，愿每个人做一颗“读书的种子读书的种子”，催生自，催生自己的事业发芽、开花、结果。己的事业发芽、开花、结果。13文章以文章以“时间时间跑跑哪去了哪去了”为题有什么表达效果为题有什么表达效果?(2分分)14本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？(2分分)标题运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了人们对时间流标题运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了人们对时间流逝的感慨和疑惑，吸引读者阅读兴趣。逝的感慨和疑惑，吸引读者阅读兴趣。读书需形成习惯读书需形成习惯16文章第文章第段运用了哪两种论证方法？有什么表达作用段运用了哪两种论证方法？有什么表达作用?(4分分)举例论证，证明了举例论证，证明了“没时间读书没时间读书”的理由不成立；的理由不成立；道理论证（引用论证），证明了不读书的原因是没有兴趣，道理论证（引用论证），证明了不读书的原因是没有兴趣，没形成习惯。没形成习惯。一碗米汤的温度一碗米汤的温度曾经的我，曾经的我，“饿过劲饿过劲”了。求而不得，于是索性不求了。求而不得，于是索性不求不用不用因此承担得不到的绝望。真正的无欲则刚。因此承担得不到的绝望。真正的无欲则刚。但此刻，热汤在口腔里，但此刻，热汤在口腔里，米粉像一群滑梯上的小孩子，嗤溜米粉像一群滑梯上的小孩子，嗤溜嗤溜、排着队下肚。嗤溜、排着队下肚。周身都发出满足的低吟。周身都发出满足的低吟。运用了比喻、拟人的修辞手法运用了比喻、拟人的修辞手法(1分分)，生动形象地写出了米粉的，生动形象地写出了米粉的可爱及我吃米粉时的感觉。可爱及我吃米粉时的感觉。(1分分)1.有人认为第有人认为第段划波浪线句写得很好，你认为好在哪里段划波浪线句写得很好，你认为好在哪里?请简要分析。请简要分析。(2分分)记叙文阅读记叙文阅读 一棵树的智慧一棵树的智慧 我最喜欢的是看黑槐树开花。我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小绝丽绝之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。心。那么内敛，那么自得，默默地开着自己的花。不争艳，不争艳，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，不媚俗，只开自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，会结夹子，名日槐角，字连墩。清清爽爽开花，利利落落做会结夹子，名日槐角，字连墩。清清爽爽开花，利利落落做树，可以与他人无关，确实与他人无关。树，可以与他人无关，确实与他人无关。所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子，到所以，我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子，到叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。有布谷路过、叶满枝头，再到浓荫铺地，我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝。却没有看到黑槐开花。走过春，走过夏，黑槐林鹊鸟登枝。却没有看到黑槐开花。走过春，走过夏，黑槐林一直沉默着，没有开花。如果不是因为太心伤，我相信它们一直沉默着，没有开花。如果不是因为太心伤，我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。2.从修辞角度，赏析文中第从修辞角度，赏析文中第段画线的句子。（段画线的句子。（4分）分）运用拟人、排比的修辞手法，写出了槐花不争艳、不媚俗的运用拟人、排比的修辞手法，写出了槐花不争艳、不媚俗的特点，表达了作者对槐花的喜爱之情。（特点，表达了作者对槐花的喜爱之情。（4分）分）记叙文阅读记叙文阅读夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有期中的道理。春这大约有期中的道理。春之色为冷的绿之色为冷的绿,如碧波如碧波,如嫩竹如嫩竹,贮满希望之情贮满希望之情;秋之色为热的赤秋之色为热的赤,如如夕阳夕阳,如红叶如红叶,标志着事物的终级标志着事物的终级.夏正当春花求实之间夏正当春花求实之间,自然应了自然应了这中性的黄色这中性的黄色-收获之已有希望还未尽收获之已有希望还未尽,正是一个承前启后正是一个承前启后,生命生命交替的旺季。你看交替的旺季。你看,麦子刚刚割过麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱那朝天举着喇叭筒的高粱,玉米玉米,那在地上匍匐前进的挂秧那在地上匍匐前进的挂秧,无不无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢润迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢润,而是而是在暑气的蒸腾下在暑气的蒸腾下,碰蓬蓬勃发碰蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。向秋的终点作着最后的冲刺。夏夏第第段中画线的句子主耍运用了什么修辞手法段中画线的句子主耍运用了什么修辞手法,简耍分析其表简耍分析其表达效果。达效果。(3分分)运用了拟人的修辞手法。（运用了拟人的修辞手法。（1分）形象生动地写出了棉苗、高粱、分）形象生动地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧玉米、瓜秧“旺盛的活力旺盛的活力”，表现出夏天蓬勃的生机。（，表现出夏天蓬勃的生机。（2分）分）（后一问意思相近即可）（后一问意思相近即可）记叙文阅读记叙文阅读那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。藏着甘甜的汁液。我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。苍茫而温暖，令人回味。去年，我在故乡写作长篇额尔古纳河右去年，我在故乡写作长篇额尔古纳河右岸。四月中旬的一个下午，正写得如醉如岸。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。点回家吃饭吧。文学类阅读：龙眼和伞没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：妈妈说：“我看雪中还夹我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧着雨，怕把你淋湿，你就下来吧!”我终于忍耐不住我终于忍耐不住了。了。看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份慈爱而我却粗暴地践踏了这份慈爱!窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可以后你再写东西时，我可不去惹你不去惹你!”额尔古纳河右岸初稿完成后，我来到了青岛，做额尔古纳河右岸初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他他的笑脸，他说话的老师工作在青岛。他他的笑脸，他说话的声音，他喊声音，他喊“妈妈妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子1.第第-段中段中“我我”的心理状态经历了的心理状态经历了从从“亢奋亢奋”“_”“_”的变化过程。的变化过程。羞愧羞愧不快不快我在北风呼呼的野外，遇见了它我在北风呼呼的野外，遇见了它一株枯竹，一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。人，显得那么另类。竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增;燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事;冬天下雨冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡悠悠岁月里回首，悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。都依附着一件难忘的童年趣事。枯竹枯竹面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连遐思连连我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间;它是它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅煮茶吟诗的高雅;它是竹篱上爬满牵牛花的田园它是竹篱上爬满牵牛花的田园;它是竹篮采野花、摘野它是竹篮采野花、摘野菜的诗意菜的诗意;又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣化身竹竿为晾衣;再或，它成为农家灶膛里的柴火，化再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟为一缕缕温暖的炊烟它是陆游，它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情。坐获幽林赏，端居无俗情。”它是刘禹锡，它是刘禹锡，“依依似君依依似君子，无地不相宜。子，无地不相宜。”它是王维，它是王维，“_”它是苏轼，它是苏轼，“_”它是郑板桥，它是郑板桥，“_”。枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的老人，它不是走