小学道德法治试题(教师).doc
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1、小学道德与法治科教师基本功比赛知识素养测试卷(时间为60分钟,满分100分,按30%折算入总成绩)一、判断题。(每题2分,共20分)1、部编版道德与法治,于今年秋季学期开始投入使用,新版教材更加注重法治精神培育。( )2、品德与社会是一门以小学低年级儿童的生活为基础。( )3、品德与生活评价的主要目的是激励每个儿童的发展,促进每个儿童的品德发展与生活能力提升。( )4、青少年只要不犯法,不懂法、不学法没关系。( )5、品德与生活课程标准提到,教师是儿童学习的支持者、合作者、指导者。( )6、品德与社会课程设计的思路是:一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升。( )7、为了保障中小学生的休息娱乐
2、权,教育专门规定,原则上要保障小学生每天有8个小时以上的睡眠时间。( )8、党的十八届四中全会提出,全面推进依法治国,要求将法治教育纳入国民教育体系。( )9、人民代表大会制是我们国家的最高权力机关。( )10、品德与生活课程的评价应全部量化。( )二、单项选择题。(每小题2分,共20分)1、帮助学生参与社会、( )是品德与社会课程的核心。A.学会生活 B.学会学习 C.学会做人 D.学会劳动 2品德与生活课程的编写原则不包括( )A 思想性原则 B 科学性原则 C 健康性原则 D 活动性原则 3品德与生活课程以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。其中( )是儿童生活的前
3、提和基础。A负责任、有爱心地生活 B愉快、积极地生活 C健康、安全地生活 D动脑筋、有创意地生活4品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的( )。 A活动课程 B综合课程 C活动型综合课程 D生活课程 5品德与生活课程的核心是( )。 A帮助学生养成基本文明行为,遵守纪律 B帮助学生参与社会,学习做人 C引导儿童珍爱生命,热爱自然,热爱科学 D引导儿童热爱生活,学习做人6儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段,教育必须从他们发展的现实和可能出发。因此,品德与社会课程追求的是( )。 A教育的思想性和人文性 B教育的实践性和有效性 C教育的基础
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