广东省鹤山市第一中学高中政治-7.1-按劳分配为主体-多种分配方式并存-新人教版必修1.ppt
《广东省鹤山市第一中学高中政治-7.1-按劳分配为主体-多种分配方式并存-新人教版必修1.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东省鹤山市第一中学高中政治-7.1-按劳分配为主体-多种分配方式并存-新人教版必修1.ppt(25页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、经济活动的四个环节经济活动的四个环节分配分配交换交换把蛋糕做大把蛋糕做大生产生产如何切分蛋糕如何切分蛋糕分配分配内容结构收入与分配征税与纳税兼顾效率与公平税收及其种类依法纳税按劳分配为主体多种分配方式并存个人收入的分配国家收入的分配财政的巨大作用财政的收入与支出第七课第七课 个人收入的分配个人收入的分配7.1 按劳分配为主体按劳分配为主体 多种分配方式并存多种分配方式并存现阶段的基本经济制度(所有制结构)现阶段的基本经济制度(所有制结构)公有制公有制为主体,为主体,多种所有制多种所有制经济共同发展经济共同发展现阶段的分配制度现阶段的分配制度按劳分配按劳分配为主体,为主体,多种分配方式多种分配方
2、式并存并存决定决定生产生产决定决定分配分配,生产资料所有制生产资料所有制决定决定分配方式分配方式(一)按劳分配为主体(一)按劳分配为主体 按劳分配是什么?(基本内容)按劳分配是什么?(基本内容)是社会主义制度下个人消费品分配的基本原则是社会主义制度下个人消费品分配的基本原则 为什么要实行按劳分配?为什么要实行按劳分配?(以按劳分配为主体的客观必然)以按劳分配为主体的客观必然)(坚持按劳分配的意义)(坚持按劳分配的意义)(按劳分配的地位)(按劳分配的地位)1.1.按劳分配的基本内容和要求(按劳分配的基本内容和要求(P59P59)在在公有制公有制经济范围内经济范围内社会以社会以劳动劳动为尺度,包括
3、为尺度,包括劳动的劳动的数量数量和和质量质量两方面两方面向劳动者分配的是向劳动者分配的是个人消费品个人消费品 多劳多得,少劳少得多劳多得,少劳少得分配的分配的范围:范围:分配的分配的依据:依据:分配的分配的内容:内容:分配的分配的结果:结果:按劳分配的按劳分配的按劳分配的按劳分配的实现形式实现形式实现形式实现形式:公有制企业的职工的工资、奖金、津贴;公有制企业的职工的工资、奖金、津贴;农村经济中的农村经济中的“联产承包计酬联产承包计酬”有个专门捕捉兔子的猎人买来有个专门捕捉兔子的猎人买来了几条猎狗,如何给猎狗分骨头成了几条猎狗,如何给猎狗分骨头成为了一个难题。因为每只猎狗都想为了一个难题。因为
4、每只猎狗都想得到尽量多的骨头,而且可以不劳得到尽量多的骨头,而且可以不劳而获,但是,猎人的供食能力是有而获,但是,猎人的供食能力是有限的。限的。思考:能不能实思考:能不能实行行按需分配按需分配?为?为什么?什么?于是,猎人想出了一个办法,只有捉到兔子于是,猎人想出了一个办法,只有捉到兔子的猎狗才能分到骨头,没有捉到就没有食物。的猎狗才能分到骨头,没有捉到就没有食物。过了一段时间,问题出现了。大兔子难抓,过了一段时间,问题出现了。大兔子难抓,小兔子易得,捉到大兔子和小兔子的奖赏食物是一小兔子易得,捉到大兔子和小兔子的奖赏食物是一样的,结果猎狗们都去捉小兔子而不去捉大兔子。样的,结果猎狗们都去捉小
5、兔子而不去捉大兔子。思考:能不能思考:能不能实行实行平均分配平均分配?为什么?为什么?最后,猎人又想了一个办法。最后,猎人又想了一个办法。按照所捉兔子的重量和数量进行分按照所捉兔子的重量和数量进行分配骨头,多劳多得,少劳少得。配骨头,多劳多得,少劳少得。结果猎狗们都很积极地去捕捉结果猎狗们都很积极地去捕捉兔子,数量和重量均有增加。兔子,数量和重量均有增加。思考:猎人最后的思考:猎人最后的这种分配方式是什这种分配方式是什么分配方式?给了么分配方式?给了我们什么启示?我们什么启示?(一)按劳分配为主体(一)按劳分配为主体 按劳分配是什么?(基本内容)按劳分配是什么?(基本内容)是社会主义制度下个人
6、消费品分配的基本原则是社会主义制度下个人消费品分配的基本原则 为什么要实行按劳分配?为什么要实行按劳分配?(以按劳分配为主体的客观必然)以按劳分配为主体的客观必然)(坚持按劳分配的意义)(坚持按劳分配的意义)(按劳分配的地位)(按劳分配的地位)2 2、为什么要坚持按劳分配?、为什么要坚持按劳分配?(必然性必然性+意义意义+地位地位)必然性必然性理论理论现实现实直直直直接接接接原原原原因因因因-社社社社会会会会主主主主义义义义制制制制度度度度下下下下人人人人们们们们劳劳劳劳动动动动的的的的性性性性质质质质和和和和特特特特点点点点(不不不不能能能能平平平平均均均均分分分分配配配配或或或或按按按按需
7、需需需分分分分配)配)配)配)物物物物质质质质基基基基础础础础-生生生生产产产产力力力力发发发发展展展展水水水水平平平平(不不不不能能能能按按按按需分配需分配需分配需分配)前前前前提提提提-生生生生产产产产资资资资料料料料公公公公有有有有制制制制(不不不不能能能能按按按按资资资资本分配)本分配)本分配)本分配):实践证明,这种分配制度对加快:实践证明,这种分配制度对加快经济发展和实现共同富裕起到了巨经济发展和实现共同富裕起到了巨大的促进作用。大的促进作用。是由我国是由我国现实的经济条件现实的经济条件决定的决定的对劳动者:对劳动者:对社会:对社会:有利于充分有利于充分调动调动劳动者的积极性和创造
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广东省 鹤山市 第一 中学 高中政治 7.1 按劳分配 主体 多种 分配 方式 并存 新人 必修
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。