网络环境下的英语教学.doc
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1、(完整版)网络环境下的英语教学网络环境下的英语教学网络环境下的英语教学 在这以计算机和网络通讯为核心的教育时代,网络在社会各个领域中得到了广泛的应用.同样在教育教学中网络环境也起了很重要的作用.因为网络环境在综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图像等方面具有高超的能力,可使抽象的难以理解的知识具体化、实物化,从而化难为易。在教育教学中,正确合理地应用网络环境协作式学习、探究式学习、多维互动式学习研究可以更有效地提升课堂教学效果。就这一问题作了一些探讨。 一、网络环境的定义 网络环境是指将分布在不同地点的多个多媒体计算机物理上互联,依据某种协议互相通信,实现软、硬件及其网络文化共享的系统。环境
2、总是与一定的空间或范围有关,有大有小。从小的角度看,网络环境可以理解为“学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所;从大的方面去理解,网络环境可以包括整个虚拟的现实的世界,即赛伯空间.也就是说,网络环境不仅仅是指网络资源与网络工具发生作用的地点,还可以包括学习氛围、学习者的动机状态、人际关系,教学策略等非物理形态。从教学设计的角度看,网络环境更多的是指网络资源与网络工具的组合.这种学习环境具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征,包括如下基本组成部分设施,如多媒体计算机、多媒体教室网络、校园网络、因特网等;资源,为
3、学习者提供的经数字化处理的多样化、可全球共享的学习材料和学习对象;平台,向学习者展现的学习界面、实现网上教与学活动的软件系统;通讯,实现远程协商讨论的保障;工具,学习者进行知识建构、创造实践、解决问题的学习工具.对于教师和学校中处于学习阶段的学生来说,如何利用网络环境来应付和处理好大量的信息,更高效地利用这些资源,将成为老师、学生必备的能力之一。 在英语教学中我们可以采用现代教育技术手段,充分利用计算机技术及校园网上丰富的资源。作为一名教师,要敢干面对现实、迎接挑战、更新观念,从过去那种传统的“一本书,一支笔”的单一授课模式中解脱出来,改革教学方式,掌握计算机,了解校园网应是教师必备的条件,是
4、时代所需,也是工作需要.要想适应现代教学,必须转变观念,这是问题的关键所在,也是行动的动力源泉. 网络环境下的教与学是大家共同面对的一个课题,具有鲜明的时代特征,是现代教育所需,教师要面对现实,迎接挑战,转变观念,投身于网络。 二、网络环境下教学的优点。 在教育教学中,我们教师可以在网络中查找、获取大量丰富有效的信息来源,弥补自己原有知识的不足,更好的进行协作式学习、探究式学习、多维互动式学习研究.例如本校所在在校网和我市的教育信息网站。这些网站上都有很多优秀的教案和课件,还有一些精品视频提供我们参考。具体还体现在: 网络备课可以节省大量不必要的时间。 电子备课是电脑输入,在我应用Word文档
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