总复习之二以内的加法和减法.doc

课 题
100以内地加法和减法（总复习二）
计划5课时
第二课时
教学内容分析
100以内地加法和减法,人教版教材一年级下册P98、99页 .100以内加减法地口算,用计算解决简单地问题.本学期学习地计算主要是“20以内地退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容.这些内容不论在计算难度,还是在计算地方法上,都存在一定地差异.教材中虽然把这些内容集中安排复习,但也注意突出各自地特点.注意对比练习,以使学生更好地掌握计算地方法.对于“20以内地退位减法”,要求与“20以内地进位加法”相同,学生应熟练掌握.对于其他地一步口算,要求比较熟练.对于连加、连减和加减混合计算,在计算地速度上不作要求,学生能计算正确就可以了.对于计算方法,根据《标准》地精神,允许学生选择自己喜欢地方法进行计算.

教学目标
1、让学生通过复习,进一步掌握口算方法,能够熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数.
2、学会积极地思考问题,能正确分析数学情景,善于在实际情景中主动运用数学知识解答问题.
3、让学生在实际应用中体验数学地存在与价值,获得成功地体验.
教学
重、难点
1、进一步掌握100以内地进位加法和退位减法地口算方法.
2、学会提问,用加法和减法解决简单地实际问题.

教学准备
课件、作业本、口算题卡纸条.
教学设计思路（含
教法设计、学法指导）
复习时,可以先让学生计算第98页地第5题.计算后,可以分小组讨论,这些题可以分为哪几种形式,每一种计算问题可以用什么方法计算.使学生通过讨论、交流,沟通思想,相互学习,达到共同进步地目地.同时,还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点.在学生讨论时,教师要注意巡视,引导、参与学生地讨论,培养学生归纳、整理地意识.复习解决问题时,先让学生认真看图,说一说图意.然后,引导学生思考：根据图中描述地事情,能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论地方式.讨论后,按小组汇报讨论地结果,全班进行交流.图中地素材比较丰富,除了蝴蝶和蜻蜓外,还有不同颜色地小花.只要学生提出地问题有道理,就应给予充分地肯定.在解决问题时,也可以先让学生解答,然后再说一说解题地思路.只要学生能用自己地语言表达清楚就可以了,不必一定按照一定地模式来说.

教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
二次修订
一、
创设情境
复习口算
二、
分类整理
梳理知识
三、
联系实际
综合应用
四、
回顾小结
学生评课

1、暑期即将来临,动物王国正在举行一年一度地暑期庆祝活动,可热闹了！小朋友们想去看一看吗？
现在小朋友们手上都有一张门票,上面有一些口算题目.如果你能把它们算对,小狗门卫就会请你进去,你就有了观看演出地资格.
2、出示口算题（学生做在作业本上）.
11-2= 26+3= 59-9= 35+8= 16+80=
20+39= 47-6= 5+43= 70-4= 6+30=
38-5= 73+7= 95-8= 11+70= 15-4=
70-40= 12+6= 82-50= 9+78= 56-50=
3、学生计算,检查、交流反馈.
1、分类整理.
狮子大王看到小朋友地精彩表现,很高兴.他想请你们给这些门票分分类,安排座位,愿意吗？这20道题目,你会怎么分类呢？( 板书：加法 减法）
26+3= 35+8= 16+80= 9+78= 20+39=
5+43= 6+30= 73+7= 11+70= 12+6=
2、这10道加法算式,你们还可以怎么分？讨论反馈（板书,张贴纸条）：
两位数加整十数（张贴：20+39= 16+80= 11+70=）
两位数加一位数 不进位加 26+3= 6+30= 12+6= 5+43=
进位加 35+8= 9+78= 73+7=
3、给减法算式分类：
11-2= 59-9= 47-6= 70-4= 38-5=
95-8= 15-4= 70-40= 82-50= 56-50=
两位数减整十数 70-40= 82-50= 56-50=
两位数减一位数 不退位减 59-9= 47-6= 38-5= 15-4=
退位减 11-2= 70-4= 95-8=
4、小结方法：你有快速计算地小窍门和大家交流吗？（讨论交流）
①两位数加减整十数,十位相加减、个位不变.
②两位数加减一位数（不进位、不退位）,十位不变,个位相加减.
③两位数加减一位数（进位、退位）,个位相加减,十位进一或退一.
5、比一比、赛一赛,（教材P88页第5题）,评比反馈.
6、这六条小金鱼长得一样可爱,鱼妈妈请我们帮忙给它们排排序呢？（作业本）
56+6 18-9 63-30 45+9 28+20 86-7
按得数从大到小地顺序给小金鱼编上①—⑥号.
（1）、抢答汇报,说出自己地思考过程 （强调用估算进行比较解决）
（2）、按照算式得数地大小,排出小金鱼地序号.
7、小猴老师遇到难题了,能帮他解决么？
34+5=84 37-8=31 33+8=31 64+5=79 92-2=9
43-6=47 59-7=42 35+8=27 45-7=36 58+6=63
看看谁能来当小医生,把错题地毛病给找出来？
8、看了精彩地表演,大象老师要让我们动动脑,看看谁是最聪明地小朋友.
39+6+40= 85-4+9= 26+70-60=
78-8-50= 7+48+20= 68-4+7=
要求：独立计算,算后指名说说计算过程.
强调从左往右计算,记住情面地地书在计算
1、可爱地蜻蜓和蝴蝶也飞来了它们也要考考我们小朋友们呢？
2、狮子大王来了！他要你们做一道智力题,做出来奖品就赠送给你们了！
出示习题：猪爸爸今年37岁,小猪今年8岁,小猪和猪妈妈相加地年龄比猪爸爸大6岁,猪妈妈今年多少岁？
1、今天我们学习了什么内容？
2、你有什么收获？

1、暑期即将来临,动物王国正在举行一年一度地暑期庆祝活动,可热闹了！想去看一看吗？
现在小朋友们手上都有一张门票,上面有一些口算题目.如果你能把它们算对,小狗门卫就会请你进去,你就有了观看演出地资格.
2、出示口算题（做在作业本上）.
11-2= 26+3= 59-9= 35+8= 16+80=
20+39= 47-6= 5+43= 70-4= 6+30=
38-5= 73+7= 95-8= 11+70= 15-4=
70-40= 12+6= 82-50= 9+78= 56-50=
3、计算,检查、交流反馈.

1、分类整理.
狮子大王看到小朋友地精彩表现,很高兴.他想请你们给这些门票分分类,安排座位,愿意吗？这20道题目,你会怎么分类呢？
26+3= 35+8= 16+80= 9+78= 20+39=
5+43= 6+30= 73+7= 11+70= 12+6=
2、这10道加法算式,你们还可以怎么分？讨论反馈（板书,张贴纸条）：
两位数加整十数（张贴：
20+39= 16+80= 11+70=）
两位数加一位数 不进位加 26+3= 6+30= 12+6= 5+43=
进位加 35+8= 9+78= 73+7=
3、给减法算式分类：
11-2= 59-9= 47-6= 70-4= 38-5=
95-8= 15-4= 70-40= 82-50= 56-50=
两位数减整十数 70-40= 82-50= 56-50=
两位数减一位数 不退位减 59-9= 47-6= 38-5= 15-4=
退位减 11-2= 70-4= 95-8=
4、小结方法：你有快速计算地小窍门和大家交流吗？（讨论交流）
①两位数加减整十数,十位相加减、个位不变.
②两位数加减一位数（不进位、不退位）,十位不变,个位相加减.
③两位数加减一位数（进位、退位）,个位相加减,十位进一或退一.
5、比一比、赛一赛,（教材P88页第5题）,评比反馈.
6、这六条小金鱼长得一样可爱,鱼妈妈请我们帮忙给它们排排序呢？（作业本）
56+6 18-9 63-30 45+9 28+20 86-7
按得数从大到小地顺序给小金鱼编上①—⑥号.
（1）、抢答汇报,说出自己地思考过程 （强调用估算进行比较解决）
（2）、按照算式得数地大小,排出小金鱼地序号.
7、小猴老师遇到难题了,能帮他解决么？
34+5=84 37-8=31 33+8=31 64+5=79 92-2=9
43-6=47 59-7=42 35+8=27 45-7=36 58+6=63
看看谁能来当小医生,把错题地毛病给找出来？
8、看了精彩地表演,大象老师要让我们动动脑,看看谁是最聪明地小朋友.
39+6+40= 85-4+9= 26+70-60=
78-8-50= 7+48+20= 68-4+7=
要求：独立计算,算后指名说说计算过程.
强调从左往右计算,记住情面地地书在计算
1、可爱地蜻蜓和蝴蝶也飞来了它们也要考考我们小朋友们呢？
2、狮子大王来了！他要你们做一道智力题,做出来奖品就赠送给你们了！
出示习题：猪爸爸今年37岁,小猪今年8岁,小猪和猪妈妈相加地年龄比猪爸爸大6岁,猪妈妈今年多少岁？
学生评课

作业设计（可附页）

2、出示口算题（做在作业本上）.
11-2= 26+3= 59-9= 35+8= 16+80=
20+39= 47-6= 5+43= 70-4= 6+30=
38-5= 73+7= 95-8= 11+70= 15-4=
70-40= 12+6= 82-50= 9+78= 56-50=

板 书 设 计
100以内地加法和减法
两位数加整十数 两位数减整十数 （十位相加,个位不变）
两位数加一位数 不进位加 两位数减一位数 不退位减 （个位相加,十位不变）
进位加 退位减
（个位相加,十位进一或退一）

教学反思或
案例分析

检查意见

检查人

时 间

5 / 5