四年级上册数学期中试卷讲评-PPT.ppt

数学期中考试质量分析数学期中考试质量分析v本本次次数数学学试试卷卷题题型型多多样样,覆覆盖盖全全面面，符符合合学学生生的的认认知知水水平平。基基本本上上覆覆盖盖了了本本学学段段所所教教授授的的课课程程，主主要要测测试试了了学学生生的的数数学学基基础础知知识识和和基基本本技技能能方方面面的的能能力力，同同时时也也测测试试了了学学生生在在理理解解、分分析析、解解决决问问题题方面的掌握程度。方面的掌握程度。基本情况分析基本情况分析v数数学学试试卷卷分分为为口口算算、填填空空，判判断断，选选择择，计计算算、动动手手操操作作，解解决决问问题题共共七七道道大大题题。概括有以下特点：概括有以下特点：v（1）注重基础知识，细化考察体系）注重基础知识，细化考察体系v本本套套试试题题考考查查面面广广，涉涉及及知知识识点点多多，突突出出了了教教学学重重点点，题题量量适适中中，难难易易程程度度适适中中。符符合合儿儿童童心心理理，其其中中对对知知识识的的正正确确理理解是本次考察的重点。解是本次考察的重点。试题分析试题分析v（2）题型设计新颖，试题结构均衡）题型设计新颖，试题结构均衡v试试题题做做到到了了计计算算技技能能考考查查与与思思维维水水平平考考查查相相结结合合。其其中中口口算算、填填空空、选选择择、判判断断题题重重在在对对基基础础知知识识的的理理解解，注注重重了了数数学学概概念念，思思维维方方式式，解解题题技技巧巧的的检检测测。而而计计算算、动动手手操操作作，解解决决问问题题这这三三大大题题考考查查了了学学生生的的计计算算能能力力、动动手手能能力力、思思维维能能力力以以及解决问题的能力等。及解决问题的能力等。v试题分析试题分析v（3）贴近生活实际，体现应用价值。）贴近生活实际，体现应用价值。v试试题题依依据据新新课课标标的的要要求求，从从学学生生熟熟悉悉的的生生活活索索取取题题材材，把把枯枯燥燥的的知知识识生生活活化化、情情景景化化，让让学学生生感感觉觉到到生生活活中中处处处处有有数数学学，数学离开生活。数学离开生活。试题分析试题分析（4 4）本试卷易错类型分析：）本试卷易错类型分析：第一类第一类 时针与分针夹角问题时针与分针夹角问题例如填空题第例如填空题第1111小题小题:9:9时半时，时针和分针时半时，时针和分针所成的角是（所成的角是（）。）。第二类第二类 大数的读写问题大数的读写问题例如填空题第例如填空题第6 6小题小题:用用5,6,75,6,7和和3 3个个0 0组成一个组成一个数：一个数：一个0 0也不读的最大数是也不读的最大数是();();读出两读出两个个0 0的最小数是（的最小数是（）。）。试题分析试题分析 第第三三类类 画钝角的问题画钝角的问题例如动手操作题第例如动手操作题第3 3小题小题:画角画角105105和和150150。第四类第四类 相遇问题相遇问题例如解决问题第例如解决问题第2 2小题小题:小芳和小丽同时放学小芳和小丽同时放学回家。小芳向东每分钟走回家。小芳向东每分钟走7070米，小丽向西米，小丽向西每分钟走每分钟走6060米，经过了米，经过了1515分钟，两人同时分钟，两人同时到家。请问，他们两家应该相聚多少米到家。请问，他们两家应该相聚多少米?试题分析试题分析v本本章章试试卷卷涉涉及及的的知知识识点点比比较较全全面面，基基本本涵涵盖盖了了一一到到三三单单元元的的内内容容，虽虽然然难难度度值值不不高高，但但也也注注意意到到考考察察学学生生的的思思维维和和做做题题习惯，是一张质量不错的检测试卷。习惯，是一张质量不错的检测试卷。试题分析试题分析v本本班班实实有有人人数数70人人，实实考考人人数数70人人，全全员员参参加加考考试试。优优秀秀率率77.14%，及及格格率率100%，平平均均分分89.9分分，从从历历次次的的考考试试情情况况来看，本班学生两边薄弱，中间突出。来看，本班学生两边薄弱，中间突出。v本次考试班级的具体情况如下：本次考试班级的具体情况如下：班级测验总体分析班级测验总体分析 最高最高分：分：100分分最低分：最低分：64分分平均平均分：分：89.9分分100分分2人人90-99分分42人人80-89分分19人人70-79分分5人人60-69分分2人人班级测验总体分析班级测验总体分析口算题（口算题（此题此题18人失分）人失分）填空填空题题第第6题题（此（此题题30人人失分失分）第第11题（此题题（此题26人失分）人失分）选择题第选择题第4题题（此（此题题7人人失分）失分）判断题第判断题第2题（题（此题此题17人人失分）失分）竖竖式计算（此题式计算（此题20人失分人失分）画图题（画图题（此此题题42人人失分）失分）解决问题第解决问题第2题题（此（此题题16人人失分失分）班级测验总体分析班级测验总体分析v从卷面上反映的情况来看从卷面上反映的情况来看:v 1 1、基础知识方面。、基础知识方面。.v平时我们的教学注重基础知识的训练平时我们的教学注重基础知识的训练,本次检测的重点是对学生基础知识的一个本次检测的重点是对学生基础知识的一个全面调查全面调查,通过这次考试通过这次考试,发现学生对基础知发现学生对基础知识掌握的情况还可以识掌握的情况还可以,像第二大题填空题的像第二大题填空题的1、2、3、4、12、13小题基本上失分的现小题基本上失分的现象比较少。第一大题口算、第三大题选择象比较少。第一大题口算、第三大题选择班级测验总体分析班级测验总体分析v题题掌掌握握的的也也还还不不错错。第第四四大大题题判判断断题题的的第第2小小题题学学生生失失分分较较多多。第第五五大大题题计计算算题题，有有部部分分同同学学计计算算出出错错，经经常常忘忘了了后后面面的的0。第第六六大大题题是是操操作作题题，出出错错的的也也不不少少，大大部部分分孩孩子子没没看看清清题题目目要要求求，还还有有在在画画角角时时，尤尤其是钝角经常画错，化成锐角。其是钝角经常画错，化成锐角。班级测验总体分析班级测验总体分析v 2 2、能力的拓展有待加强、能力的拓展有待加强.v本本次次考考试试不不仅仅检检测测了了基基础础知知识识，也也对对学学生生的的能能力力拓拓展展有有了了很很好好更更进进上上步步的的检检查查，但但通通过过本本次次考考试试，发发现现学学生生的的独独立立应应用用能能力力还还要要进进一一步步加加强强。第第一一大大题题第第6、10、11小小题题学学生生失失分分较较多多，学学生生对对角角的的知知识识掌掌握握的的不不牢牢固固。还还有有第第七七大大题题，第第2小小题题，对对于于简简单单的的相相遇遇问问题题的的这这类类题题目目学学生生不不是是很很熟熟悉，不理解题意，导致算式列的不对。悉，不理解题意，导致算式列的不对。班级测验总体分析班级测验总体分析v 3 3、课堂效果有待提高。、课堂效果有待提高。v有有些些题题目目，在在复复习习时时已已经经讲讲过过，但但是是类类似似的的题题目目学学生生还还不不能能正正确确处处理理，证证明明课课堂堂效效果果不不佳佳，学学生生的的注注意意力力不不够够。当当然然也也证明强化训练不够。证明强化训练不够。班级测验总体分析班级测验总体分析v （1）学学生生审审题题不不仔仔细细，许许多多简简单单的的题题目目因因为为粗粗心心而而失失分分，最最让让人人痛痛心心的的是是竖竖式式计计算算的的题题目目，有有些些学学生生是是因因为为忘忘记记进进位位，有有些些把把数数字字看看错错了了，还还有有些些忘忘记记了了在在积积的的末末尾加上相应的尾加上相应的“0”。v（2）大大部部分分学学生生对对基基础础的的知知识识、基基本本的的技能掌握较好。技能掌握较好。v学生存在的问题学生存在的问题v（3）从从平平均均分分去去分分析析，学学生生近近段段时时间间的的学学习习还还可可以以，但但还还有有很很多多学学生生没没有有真真正正发发挥挥出出水水平平，如如果果再再抓抓紧紧些些的的话话，平平均均分分还还可以上升。可以上升。学生存在的问题学生存在的问题v 1 1、培培养养学学生生良良好好的的学学习习习习惯惯，有有个个别别学学生生在在一一些些比比较较简简单单的的计计算算题题中中出出现现问问题题，并并不不是是他他们们不不会会，而而是是不不够够细细心心，比比较较浮浮躁躁。这这是是班班中中普普遍遍存存在在的的问问题题，所所以以我我认认为为最最重重要要的的还还是是要要培培养养学学生生认认真真、细细心心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。今后的教学方向今后的教学方向v 2 2、立立足足于于教教材材，扎扎根根于于生生活活。教教材材是是我我们们的的教教学学之之本本，在在教教学学中中，我我们们既既要要以以教教材材为为本本，扎扎扎扎实实实实地地渗渗透透教教材材的的重重点点、难难点点，又又要要紧紧密密联联系系生生活活，让让学学生生多多了了解解生活中的数学，用数学解决生活的问题。生活中的数学，用数学解决生活的问题。今后的教学方向今后的教学方向v 3 3、重重视视学学生生的的学学习习过过程程，培培养养学学生生的的审审题题能能力力、分分析析能能力力，掌掌握握一一定定的的解解题题技技巧巧与与方方法法，尤尤其其是是检检查查的的良良好好习习惯惯。加加强学生的发散思维能力。强学生的发散思维能力。今后的教学方向今后的教学方向v 4 4、加加强强后后进进生生的的情情感感教教育育，增增强强他他们们学学数数学学的的信信心心，激激发发他他们们学学数数学学的的兴兴趣趣。并并适适当当的的进进行行分分层层教教育育、个个别别指指导导，使使他他们们都都能能在在自自己己适适应应的的条条件件中中得得到到充充分分自自由由的的发发展展，在在原原有有的的水水平平上上得得到到进进一一步步的的提提高。高。今后的教学方向今后的教学方向v在在今今后后的的教教学学中中要要改改进进教教育育教教学学，要要把把握握好好知知识识体体系系，熟熟悉悉教教材材的的知知识识点点，认认真真钻钻研研新新课课程程理理念念，理理解解、研研究究教教材材，精精心设计教育教学方法，提高课堂教学质量。心设计教育教学方法，提高课堂教学质量。v今后的教学方向今后的教学方向