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第二章第二章 科学儿歌科学儿歌一、科学儿歌的概念和历史一、科学儿歌的概念和历史二、儿歌的功能和特点二、儿歌的功能和特点三、科学儿歌的特殊形式三、科学儿歌的特殊形式四、创作科学儿歌的基本要求四、创作科学儿歌的基本要求一、科学儿歌的定义及历史什么是科学儿歌？科学儿歌，也有称为科学歌诀。是科学与歌谣相结合的产物。换句话说，是采用儿歌形式倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神、普及科学知识的科学文学作品。1 1、儿歌的定义、儿歌的定义儿歌是采用韵语形式、适合于低幼儿歌是采用韵语形式、适合于低幼儿童聆听吟唱的简短的儿童聆听吟唱的简短的“歌谣体歌谣体”诗歌。诗歌。小结：这种俗话的科学在科学文化的传承上体现了历史的价值，而现在仍然表现着独特的魅力。二、儿歌的功能和特点二、儿歌的功能和特点色彩色彩和和声音声音是人最重要的是人最重要的审美因素。审美因素。儿歌这种独特的强调听觉，浅儿歌这种独特的强调听觉，浅显易懂的艺术形式，使得它在显易懂的艺术形式，使得它在幼稚教育阶段有不可替代的作幼稚教育阶段有不可替代的作用。用。思考：思考：为什么向民间大众为什么向民间大众传播科学知识时喜欢用传播科学知识时喜欢用儿歌这种方式呢？儿歌这种方式呢？二、科学儿歌的功能和特点1、儿童从小喜欢音乐2、儿童是爱好游戏3、儿童是富于好奇心和想象力。陈鹤琴儿歌先有音调后有词念唱儿歌成了一种游戏儿之有知而能言也，皆有歌谣以遂其乐，群相习，代相传，不知作者所自，如梁宋间盘脚盘，东屋点灯西屋明之类。演小儿语凡儿生半载，听觉发达，能辨别声音，闻有韵或有律之音，甚感愉快。周作人儿歌之研究1 1、科学儿歌的功能、科学儿歌的功能1 1、启迪心智、启迪心智2 2、情感教育（爱的教育）、情感教育（爱的教育）3 3、训练语言、训练语言启迪心智功能补充实例启迪心智功能补充实例 鸡鸡 角角 出出 世世鸡角出世喔喔啼，鸡角出世喔喔啼，鸡母生卵团团圆，鸡母生卵团团圆，鸡卵密密孵出囝，鸡卵密密孵出囝，孵出金鸡叫五更。孵出金鸡叫五更。穿出一身花缎袄，穿出一身花缎袄，一年四季不换衣，一年四季不换衣，兄弟姐妹同排走，兄弟姐妹同排走，走出外边去游嬉，走出外边去游嬉，不怕出猫共野狗，不怕出猫共野狗，只怕赖叶半天飞。只怕赖叶半天飞。头戴芙蓉帽一顶，头戴芙蓉帽一顶，朝朝叫得天门开。朝朝叫得天门开。圣野的圣野的水仙水仙“水仙水仙，来到我水仙水仙，来到我家，只喝清水，不吃泥巴。家，只喝清水，不吃泥巴。”情感教育功能补充实例情感教育功能补充实例冯幽君冯幽君冯幽君冯幽君睡觉睡觉睡觉睡觉小红马站着睡觉小红马站着睡觉,不用妈妈拍不用妈妈拍,不用妈妈抱不用妈妈抱.小金鱼睁着眼睛睡觉小金鱼睁着眼睛睡觉,一点也不叫一点也不叫,一点也不闹一点也不闹.小宝宝躺着睡觉小宝宝躺着睡觉,闭上小眼睛闭上小眼睛,脸上带着笑脸上带着笑.训练语言功能补充实例训练语言功能补充实例七个果果七个果果一二三四五六七一二三四五六七,七六五四三二一。七六五四三二一。七个阿姨来摘果七个阿姨来摘果,七个篮子手中提。七个篮子手中提。七个果子摆七样七个果子摆七样,苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。子、梨。2 2、科学儿歌的特点、科学儿歌的特点（一）朗朗上口，重音韵节奏（一）朗朗上口，重音韵节奏 （二）浅显易懂，（二）浅显易懂，学习科学知识学习科学知识 （三）寓教于乐，富于趣味性（三）寓教于乐，富于趣味性 重音韵节奏举例重音韵节奏举例 “一、二、三一、二、三,爬上山爬上山;四、五、六四、五、六,翻筋头翻筋头;七、八、九七、八、九,拍皮球拍皮球;伸出两只手伸出两只手,十个手指头十个手指头.”盖儿歌学语，先音节而后词意，此儿歌之所内发生，其在幼稚教育上所以重要，亦正在此。儿歌之研究（1 1）朗朗上口，重音韵节奏）朗朗上口，重音韵节奏首先是节奏首先是节奏 其次，是押韵。其次，是押韵。节拍一致；节拍一致；节拍不固定。节拍不固定。节拍一致，字数不一致节拍一致，字数不一致押韵押韵句句押韵隔句押韵 不断变换韵脚 一字韵 押韵押韵句句押韵举例句句押韵举例 “门口有个雪娃娃，张着嘴巴不门口有个雪娃娃，张着嘴巴不说话，我拿苹果去喂它，叫它不要说话，我拿苹果去喂它，叫它不要想妈妈。想妈妈。”“雪花雪花飘飘雪花雪花飘飘,大地披上白袍大地披上白袍.白袍白袍白袍白袍真好真好,大地穿上棉袄。大地穿上棉袄。”雪花飘雪花飘尹世尹世霖霖容易上口，吟唱起来动听，但用韵范围容易上口，吟唱起来动听，但用韵范围较窄。较窄。欣赏几段儿歌。隔句押韵举例隔句押韵举例 “黄瓜脆黄瓜脆,丝瓜长丝瓜长,西瓜甜西瓜甜,冬瓜胖冬瓜胖,菜瓜甜瓜和南瓜菜瓜甜瓜和南瓜,一个一个有营养。一个一个有营养。冬春种下一棵秧冬春种下一棵秧,夏天瓜儿满园香夏天瓜儿满园香。”逢双押韵，首句可押，可不押。相比较逢双押韵，首句可押，可不押。相比较灵活得多，因此，也是用得最多的一种灵活得多，因此，也是用得最多的一种押韵方式。押韵方式。小蜻蜓小蜻蜓,纱翅膀,飞来飞去捉虫忙,低飞雨,高飞晴,气象预报它最棒。吓一跳（冯幽君）小狗跳哒哒,它去找小鸭。小鸭水里游,它去找小猴。小猴练爬高,它去找小猫。小猫去抓鼠,它去找老虎。老虎嗷嗷叫,小狗吓一跳。（2 2）浅显易懂，）浅显易懂，学习科学知识学习科学知识 注意：注意：儿歌的篇幅需要短小精悍。儿歌的篇幅需要短小精悍。如其鄙俚，使童子乐闻而易晓焉吕坤演小儿语序言（3 3）寓教于乐，富于趣味性寓教于乐，富于趣味性 儿儿歌歌有有明明显显游游戏戏成成分分，是是锻锻炼炼孩孩子子思思维维能能力力的的游游戏戏歌歌。让让孩孩子子在在玩玩中中学。学。如如数蛤蟆数蛤蟆拍手歌你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。三、科学儿歌的特殊形式三、科学儿歌的特殊形式问答歌问答歌连锁调连锁调颠倒歌颠倒歌数数歌数数歌时序歌时序歌物象歌物象歌谜语歌谜语歌1、问答歌什么是问答歌？以设问作答的方式，引导孩子认识事物或一定道理的儿歌形式。可以一问一答，也可以连问再答的方式。唱诵问答歌，可以引发孩子的思考与联想，从而得到知识的启迪与美的享受。2、数数歌数数歌是数字和形象结合，帮助儿童认识数的儿歌。例如，一个蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。两个蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通扑通跳下水还可以带入加减的计算指示。例如孙华文的数学歌：四加三，等于七，六减五，等于一。一二三四五，六七八九十。十个手指头，小小计算器。注意：数数歌，不仅是讲数的知识，还可以介绍相关的自然知识。赵术华十条腿：大黑鸡,两条腿,小黄牛,四条腿,蜻蜓六条腿,螃蟹十条腿,蚯蚓、鳝鱼没有腿。再者，并非出现数字就是数数歌，数数歌要求要有数的排列，这是识别数数歌的主要标志。高高山上一头牛,两个犄角一个头,四个蹄子分八瓣,尾巴长在身后头。（这就不是数数歌，而是我们后面所说的描摹天然物象的物象歌。）时序歌按照时间、季节等顺序，帮助孩子观察大自然，认识不同时节的不同景物，农事活动以及具有时间季节特征的事物。一月菠菜才发青，二月栽的羊角葱，三月芹菜出了土，四月韭菜嫩青青，五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头向下，八月辣椒满树红，九月大瓜面又甜，十月萝卜脆松松，十一月白菜家家有，十二月蒜苗水灵灵。物象歌物象歌是描摹天然物象的儿歌。这里的物象主要是动植物和其他自然物。例如，王赋春小海蟹：小海蟹，真胡闹，捂着脑袋横着跑。左挤挤，右靠靠，不顾方向不顾道。小海蟹，真好笑，不用肥皂能吹泡。灰泡泡，黄泡泡，肮脏泡泡满嘴冒。小海蟹，真糟糕，马马虎虎来做操。抬抬腿，举举鳌，比比画画就拉倒。谜语歌小时绿葱葱，老时红通通。剥开皮来看，一包白虫虫。谜底：辣椒穿绿衣，长胡须，满身宝珠笑咪咪。谜底：玉米水果十姊妹（谜语歌）大姐生得美（苹果）二姐歪着嘴（桃子）三姐一露牙（石榴）四姐一包水（葡萄）五姐像大姐（花红）六姐排着队（香蕉）七姐站树梢（荔枝）八姐身价贵（桂圆）九姐挂金钟（梨子）十姐心里美（西瓜）四、创作科学儿歌的基本要求科学知识一点点，语言通俗又浅显，知识形象来体现，又有趣来又好念。1、科学知识一点点知识不是越多越好吗？这是限于儿歌的篇幅，儿歌短小精悍，知识多了，包罗万象反而记不住了，违背了初衷。再者，科学儿歌不仅是为了介绍知识，更重要是培养儿童探索科学的兴趣，如果为介绍知识而介绍知识，就会影响儿歌的可读性。比较两首儿歌：许浪的鸡吃砂：“鸡呀鸡呀你真傻，/粗心大意不像话。/啄谷啄米啄草籽，/为啥把砂也吞下？/小孩小孩别害怕，砂子入肚用处大。谷粒草籽太坚硬，磨擦磨擦好消化。”沙枣树：沙枣树，真英雄，/身子矮小骨头硬；/开白花，一片星，/撒进沙漠亮晶晶；/结了果，送进城，/熬糖酿酒香味浓；/满身刺，斗狂风，/造林防沙立大功。2、语言通俗又浅显儿歌里面的科学知识，应该用儿童的眼光来观察，用儿童的思维来思考，用儿童的语言来表述。许多科学知识、术语对儿童来说十分陌生，要注意转化。例如，钱万成的地球圆圆：“地球圆圆，/爱转圈圈。/地球自己转，/一圈是一天。/围着太阳转，/一圈是一年。/年年月月转，/永远转不完。”3、知识形象来体现形象，能使科学知识变得可爱可亲，拉近了和儿童的距离，自然而然地深入进了儿童心中。例如，1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘这就使得抽象数字，易于被孩子接受。屠再华的小印鱼：“小印鱼，胆子大，大鲨鱼，也不怕。吸在它的肚皮下，当个免费旅行家。”举例：孙幼枕的鸡蛋运动会：“鸡蛋来比赛，/看谁转得快/生鸡蛋，拼命转，/转了几圈倒下来。/熟鸡蛋，用力转，/嘀溜溜地转得快。观众鼓掌又喝彩：/熟鸡蛋，得金牌。/生鸡蛋，不服气：/等我熟了再来赛！”4、又有趣来又好念思考：儿歌为什么为什么要考虑趣味性呢？这里的有趣指的是什么？这里的趣味就是要注重童真童趣。吴昌烈的磁铁：“磁铁是姥姥，/铁针是宝宝。/磁铁和铁针，/关系真正好。/铁针见磁铁，马上向她跑；/跑到她身边，/就要她抱抱。”为何要注重趣味性？“吾以为文不足以供人爱玩，则六经之外俱可烧。文者奇葩，文翼之悦人耳目，悦人性情也。人不得衣食不生，不得怡悦则生已枯，故两者衡立而不偏绌”。明代郑元勋麦克林托克提出文学教育的三种作用:“(1)顺应满足儿童之本能的兴趣与趣味;(2)培养并指导那些趣味;(3)唤起以前没有的新的兴趣与趣味。”小结：科学儿歌是将科学知识巧妙地融入短小精悍、形式多样、通俗浅近、生动形象、琅琅上口、富有童趣的儿歌中，创作时要做到知识传授不露痕迹，寓教于乐，使儿童在快乐的学习中掌握知识，注入科学精神，为健康成长奠定坚实基础。