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职业生涯规划(第一单元我是谁)ppt课件.ppt
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1、第一单元第一单元请告诉我,你是谁?请告诉我,你是谁?建筑工程系建筑工程系教学环节教学环节导入课程导入课程1介绍本次课的实训内容介绍本次课的实训内容3开始课堂实训开始课堂实训4汇报交流及教师点评汇报交流及教师点评介绍兴趣、性格、能力三者重要性介绍兴趣、性格、能力三者重要性布置作业布置作业一、导入课程一、导入课程、“我是谁我是谁”的重要性的重要性、怎样回答、怎样回答“我是谁我是谁”提问:你能用一两句话评价自己同学么?学生讨论环节教师总结:我们往往很容易评价别人提问:你能用简短的几句话评价自己么?教师总结:很多同学并不知道怎样评价自己,或是倾向于狭隘的定义自己,如:“我是张三,我是学生,我是福建人”
2、。、“我是谁我是谁”的重要性的重要性“知人者智,自知者明”庄子“人贵有自知之明”世上最难的事情,莫过于认识自己。认识自己是一种高难度的智慧,只有了解自己的自然倾向和偏好,才能最大限度发挥自己的潜力,并从未来的工作中得到极大的乐趣、满足感与成就感。、怎样回答、怎样回答“我是谁我是谁”个性的概念:心理学家认为,人的个性是指在一个人的行为中一贯地表现出来 的具有倾向性的“特质”。这种“特质”决定了人与人之间的区别,也决定了人各有所长,各大有所短,具体表现为人的价值观、兴趣、气质、性格、能力等。认识自己是一个漫长的过程,它需要在长期的成长过程中经过不断实习与实践,不断与人交往比较,不断内省与反思才能逐
3、渐有所认识。案例A:毕加索 案例B:歌德提问:怎样回答“我是谁”?从哪些方面回答比较全面?学生讨论环节教师总结:可以从兴趣、性格、能力三个方面来总结个性特质,回答“我是谁”。让学生拿出白纸,从这三方面写下对自己感性、粗浅的认识。二、兴趣、性格、能力的重要性二、兴趣、性格、能力的重要性1、兴趣、兴趣兴趣,是人积极探索某种事物的认识倾向,这种认识倾向会对某种事物给予特别的、优先的注意,并伴随着一定的情感体验。相反,如果一个人对自己的职业没有兴趣,就会缺乏工作的主动性和创造性,缺乏追求职业成就的热情,且很难在职业活动中有所建树。帕森斯教授的“人职匹配”理论(P5)每个人都拥有自己能够更愉快地从事某种
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