大学生思想政治教育-PPT.ppt

主讲人：张慧平 实现大学生思想政治教育实效性应处理好以下四种实现大学生思想政治教育实效性应处理好以下四种关系：关系：1、继承与创新的关系。继承与创新的关系。2、理论学习与社会实践的关系。、理论学习与社会实践的关系。3、积极引导与加强管理的关系。、积极引导与加强管理的关系。4、课堂教育与校园文化建设的关系。、课堂教育与校园文化建设的关系。1、继承与创新的关系。继承与创新的关系。长期以来，高校在对大学生进行思想政治教育的过程中，积累了许多行之长期以来，高校在对大学生进行思想政治教育的过程中，积累了许多行之长期以来，高校在对大学生进行思想政治教育的过程中，积累了许多行之长期以来，高校在对大学生进行思想政治教育的过程中，积累了许多行之有效的经验和方法。在新的历史条件下，这些经验对于提高高校思想政治有效的经验和方法。在新的历史条件下，这些经验对于提高高校思想政治有效的经验和方法。在新的历史条件下，这些经验对于提高高校思想政治有效的经验和方法。在新的历史条件下，这些经验对于提高高校思想政治教育的实效性，仍具有重要的现实意义。但是，当今的教育环境在许多方教育的实效性，仍具有重要的现实意义。但是，当今的教育环境在许多方教育的实效性，仍具有重要的现实意义。但是，当今的教育环境在许多方教育的实效性，仍具有重要的现实意义。但是，当今的教育环境在许多方面已不同于以前，这就要求我们必须解放思想、与时俱进，积极大胆地进面已不同于以前，这就要求我们必须解放思想、与时俱进，积极大胆地进面已不同于以前，这就要求我们必须解放思想、与时俱进，积极大胆地进面已不同于以前，这就要求我们必须解放思想、与时俱进，积极大胆地进行创新。包括思想政治教育的观念创新、内容创新、机制创新、途径创新行创新。包括思想政治教育的观念创新、内容创新、机制创新、途径创新行创新。包括思想政治教育的观念创新、内容创新、机制创新、途径创新行创新。包括思想政治教育的观念创新、内容创新、机制创新、途径创新与方法创新。与方法创新。与方法创新。与方法创新。zz zz 二、二、二、二、理论学习与社会实践的关系理论学习与社会实践的关系 理论来源于实践，理论又指导实践，实践是检验真理的唯一标准。加理论来源于实践，理论又指导实践，实践是检验真理的唯一标准。加理论来源于实践，理论又指导实践，实践是检验真理的唯一标准。加理论来源于实践，理论又指导实践，实践是检验真理的唯一标准。加强马克思主义理论，特别是邓小平理论和强马克思主义理论，特别是邓小平理论和强马克思主义理论，特别是邓小平理论和强马克思主义理论，特别是邓小平理论和“三个代表三个代表三个代表三个代表”重要思想的教重要思想的教重要思想的教重要思想的教育，对于大学生提高马克思主义理论水平，增强明辨是非的能力，树育，对于大学生提高马克思主义理论水平，增强明辨是非的能力，树育，对于大学生提高马克思主义理论水平，增强明辨是非的能力，树育，对于大学生提高马克思主义理论水平，增强明辨是非的能力，树立正确的世界观、价值观、人生观极其重要，因而，理论学习必须制立正确的世界观、价值观、人生观极其重要，因而，理论学习必须制立正确的世界观、价值观、人生观极其重要，因而，理论学习必须制立正确的世界观、价值观、人生观极其重要，因而，理论学习必须制度化、经常化、规范化。然而，理论毕竟是理论，还需要客观实践的度化、经常化、规范化。然而，理论毕竟是理论，还需要客观实践的度化、经常化、规范化。然而，理论毕竟是理论，还需要客观实践的度化、经常化、规范化。然而，理论毕竟是理论，还需要客观实践的有力说明和积极支持，事实更具说服力。有力说明和积极支持，事实更具说服力。有力说明和积极支持，事实更具说服力。有力说明和积极支持，事实更具说服力。zz zz 3、积极引导与加强管理的关系。、积极引导与加强管理的关系。大学生正处于人生成长的关键时期，因而，要通过发挥思想政治大学生正处于人生成长的关键时期，因而，要通过发挥思想政治教育优势，对大学生时常进行正面教育，积极加以引导。对大学生的教育优势，对大学生时常进行正面教育，积极加以引导。对大学生的思想认识问题，不要简单地批评压制，要循循善诱，以理服人。要引思想认识问题，不要简单地批评压制，要循循善诱，以理服人。要引导大学生进行自我教育，充分发扬大学生的主动精神和创造精神。引导大学生进行自我教育，充分发扬大学生的主动精神和创造精神。引导并不意味着放任不管，相反，要具体问题具体分析，对于大学生在导并不意味着放任不管，相反，要具体问题具体分析，对于大学生在实际生活、学习中出现的一些错误行为要加强管理，一旦发现问题，实际生活、学习中出现的一些错误行为要加强管理，一旦发现问题，应及时通过说服教育甚至纪律处分等方法坚决予以制止和纠正，而不应及时通过说服教育甚至纪律处分等方法坚决予以制止和纠正，而不能坐视不管。能坐视不管。4、课堂教育与校园文化建设的关系、课堂教育与校园文化建设的关系 要将课堂教育继续作为对大学生进行思想政治教育的主渠道，这对于教育大学生依然具有其他方法无法替代的重要作用。与此同时，校园文化具有导向、育人、凝聚、开发等重要功能。实践证明，优秀的校园文化与高校思想政治教育之间关系密切，相得益彰。思想政治教育有利于引导校园文化建设的发展方向；而优秀的校园文化为提高思想政治教育的实效性创造了积极的文化氛围。高校的学生干部主要包括党支部干部、团干部、学生会干部、研究生会干部、班级干部以及社团干部等，这六个群体在高校学生工作中扮演着十分重要的角色，是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量。一、进一步明确任务和目标，注重教育创新和实效 加强和改进大学生思想政治教育，要坚持中央的总体要求和基本原则，找准思想政治教育的基准点，确立好思想政治教育工作的根本任务。要坚持以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近学生，努力提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感召力，要积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的新途径、新方法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。（一）确立好思想政治教育重点，把握好方向 1、以理想信念为核心，深入进行“三观”教育。2、以爱国主义为重点，深入进行民族精神教育。3、以基本道德规范为基础，深入进行大学生思想道德 素质教育。4、以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。（二）遵循思想政治教育的规律和原则，提高教育的水平和实效 规律：1教育要求与受教育者思想品德发展之间保持适度张力的规律。2教育与自我教育相统一的规律。3协调与控制各种影响因素使之同向发挥作用的规律。原则：1、方向原则 5、层次原则2、求实原则 6、激励原则3、民主原则 7、主体原则4、渗透原则 8、示范原则二、创新教育方法，更好实现实现思政教育实效二、创新教育方法，更好实现实现思政教育实效二、创新教育方法，更好实现实现思政教育实效二、创新教育方法，更好实现实现思政教育实效性。性。性。性。（一）传统方法：（一）传统方法：1 1、理论灌输法、理论灌输法 4 4、榜样示范法、榜样示范法 2 2、实践锻炼法、实践锻炼法 5 5、比较鉴别法、比较鉴别法 3 3、自我教育法、自我教育法 6 6、咨询辅导法、咨询辅导法（二）新方法：（二）新方法：1 1、道德讨论法、道德讨论法 2 2、价值澄清法、价值澄清法三、强化育人意识，大力加强校园文化建设。三、强化育人意识，大力加强校园文化建设。1、学校是一个有目的、有计划、有组织实施育人的教育机构，具有全面性、阶级性、渗透性和导向性的特点。2、学校环境对学生思想品德的影响，主要是通过教学活动、教学活动、教师榜样、校风等方面进行的。3、搞好校园文化建设，形成优良的校风、教风和学风，对加强思想政治教育实效性具有重要作用。四四、加强师德建设，提高教师育人的素质水平、加强师德建设，提高教师育人的素质水平 1.教师在教学活动中处于主导地位，要把师德建设摆在教师工作的首位。2.强化师德教育。3.严格考核管理。五、五、加强党团组织建设，强化思想政治教育重要功加强党团组织建设，强化思想政治教育重要功能能 1.全面加强学生党建工作，推进大学生思想政治教育工作。2.发挥共青团组织的作用，做好大学生思想政治教育工作。3.发挥学生会的作用，开展大学生思想政治教育工作。4.要高度重视学生社团建设，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团。