2018-2019-2数学组教研组工作计划.doc

(完整版)2018-2019-2数学组教研组工作计划
2018-2019-2小学数学教研组工作计划
左超
一、 指导思想 　
　认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以有效课堂教学模式为主线，确立新课程标准的基本理念，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂,改进教育方法,优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。
二、 主要工作思路: 　　
课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。 　　
三、 工作目标，针对本学期学校的工作重点,制定以下目标： 　
1、制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结。 　　
2、在教研活动中尽量为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。 　
　3、学习有关教育教学理论,撰写教学案例及教学论文，提高教育教学能力. 　　
4、严把质量关，在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质;培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生素质。 　　
5、提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 　　
6、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平. 　　
7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 　　
四、主要措施 　
1、扎实做好常规教学工作： 　
　(1）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果,有收必改，有练必评，有错必纠.教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法,融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课. 　
（2）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况。要继续做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量. 　　 认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 　　
(3）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动,一学期听课、评课争取达到20节以上。 　　
(4）加强课堂教学研究，改进教育教学方式方法，提高课堂教学效率。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 　 　　
（5）全组开展集体备课，听课、评课、研讨活动，互相学习,互相促进，互相交流教育教学工作经验. 　　
2、加强教研工作： 　　
(1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录,活动后有分析。 　　
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师至少上一节优质课，课后要进行反思，并写出教学体会.每位老师期未进行一次课题小结(课例或论文)。 　　
3、培养学生良好的学习习惯 　　
学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内容.重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。 　　
(1) 书写习惯:养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确,不随便使用橡皮。 　　
(2) 作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。
(3) 听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。 　　
(4) 口头表达习惯:回答问题声音响亮，语言规范,能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路. 　　
(5) 审题习惯：学生做题时,至少读两遍,看清题意。 　　
(6) 抄题习惯：一抄二对。 　　
(7) 验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。
4、以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学"为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体,为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学,其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学,受益终身” ，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑,从而去发现，去创造。
　五、具体工作安排： 　
　二月份： 　
1、 根据各班实际,制定本学期数学教学计划 　
2、 制定教研组工作计划 　　
3、 第一次教学常规检查（教学计划及教学进度表） 　　

三月份： 　
1、 学习新课标
2、 第二次教学常规检查 　　
3、小数低段集体备课、听课、评课活动. 　

四月份:　
1、第三次教学常规检查 　　
2、教师应该怎样上课
3、数学绘画创作大赛 　　
参赛对象：一~三年级学生 　　
参赛作品要求： 　　
以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图.绘画形式不限,比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛.评选出的优秀作品参加全校展览。
　活动内容：数学手抄报创作大赛 　　
参赛对象：四～六年级学生 　　
活动要求: 　　
学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸,要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。
手抄报内容可包括:数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等
3、小数高段集体备课、听课、评课活动。

五月份
1、第三次教学常规检查 　　
2、活动：跳绳接力 　　
参赛对象:一~三年级学生（每班10人) 　　
10名选手排成一列，每位选手从起点出发，跑跳绳至定点位置，并完成5道口算题,绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。最后一名选手最快到达终点班级获胜。
活动： 两人三足 　　
参赛对象：四～六年级学生(每班20人） 　　
两人一组排成一列，到指定位置需算对一题24点,绕过障碍方能返回，与下一组同学击掌后，下一组才能出发。最后一组选手最快到达终点班级获胜。

　六、七月份: 　
　1、制定期末复习计划。 　
　2、第四次教学常规检查（备课本教研活动培训手册作业本） 　
　3、上交教研工作总结