![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
《小壁虎借尾巴》教案.doc
《《小壁虎借尾巴》教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《小壁虎借尾巴》教案.doc(11页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、(完整版)小壁虎借尾巴教案小壁虎借尾巴教案教学目标知识目标:1、认识“壁、虎等生字,会写“河、姐”等生字。2、借助拼音,正确、流利地朗读课文.能力目标:1、借助拼音读准字词的音.2、结合看图、动作演示及学生的生活积累,理解词句的意思,读懂课文。情感目标:1、在读中感受人与人之间要互相关心,对人要有礼貌.2、初步了解一些动物尾巴的作用.教学重、难点:1、引导学生抓住小鱼、黄牛、燕子的话,了解它们尾巴的作用。2、学会生字词。教学准备:课件、头饰、贴图、生字卡、词语卡教学课时:2课时教学过程:第一课时教学内容:1、会认“壁、虎”等9个生字,会写“哪、呢、借”等生字。2、正确流利地朗读课文.教学重难点
2、:生字的认读。教学课时:第一课时一、激趣导入。1。玩游戏:摸尾巴。小朋友,上课前我们先来乐一乐玩个游戏吧!摸摸你的鼻子,摸摸你的嘴巴,摸摸你的小耳朵,跺跺你的小脚,扭扭你的小屁股,摸摸你的尾巴。2.哈哈,我们人要是有尾巴那就变成怪物了,可是小动物们都是有尾巴的,有一只小动物为了逃生失去了自己的尾巴,它是谁呢?就是它-板书:小壁虎3.没有尾巴他想了一个办法,板书读:借尾巴。4.借:可以借什么?你向别人借过什么?借东西、借钱、借橡皮擦、借铅笔弟子规中有句“借人物 需明求 借人物 及时还 ”。好奇怪呀!没听说过尾巴也要借的,是谁要借尾巴呢?5.板书读课题:小壁虎借尾巴,读了课题,你想知道什么?为什么
3、要借尾巴?向谁借尾巴?借到尾巴了吗?为什么没有借到呢?【设计意图】兴趣是最好的老师,针对低段孩子的年龄特点在课初就激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,又能调动孩子们的积极性.课题是文章的眼睛。让学生读题质疑即从小培养学生带着问题读书、边读边思考的意识和习惯。二、认识“小壁虎”。过渡:同学们都是会学习的孩子,爱动脑筋会思考。我们先来解决第一个最简单的问题?是谁要借尾巴呢?1.认识“小壁虎”。它叫小壁虎,大家观察一下说说你的发现.(我发现小壁虎是灰色的,有四条短短的腿、它的脚爪子像梅花,它还有一条尾巴。)2.老师介绍小壁虎的本领:它的本事可大啦!它的脚趾有吸盘,能够在光滑的墙壁、天花板、甚至玻璃上爬行自
4、如有“飞檐走壁”的特技.3.夸一夸小壁虎:小壁虎你真厉害!齐读课题。4。认识课题中还有2个生字宝宝:“壁”、“虎”壁:(这是什么壁?)墙壁挂在墙上的画叫“壁画”.挂在墙上的装饰品叫“壁挂”。虎:今年是“虎年”、山中大王是“老虎”、我们个个生龙活虎、长的虎头虎脑在虎年虎虎生威.【设计意图】让学生初步了解小壁虎,认识小壁虎,这样有利于孩子对课文产生浓厚的兴趣。三、初步感知课文内容,学习课文1-2自然段。1.听看课文动画朗读,边听边思考:小壁虎为什么要借尾巴呢?2。学生自由读课文.3.学生说理解,指导用“因为所以”说话.4.出示第1自然段和相对应的插图,老师范读,学生跟读,注意纠正“挣”读第四声。5
5、.出示句子-小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。6。学会引说借尾巴的原因。7.出示第一自然段和相对应的插图朗读。8。假如你是小壁虎,没有了尾巴你的心情会怎样呢?读出难过的心情。9。引读:小壁虎想向谁去借一条尾巴呢?读好问句。【设计意图】让学生在课堂中有充分的时间自己读书,在读书的过程中寻求答案.四、学习生字.【过渡:向谁借?怎样借?借到了吗?这些问题我们留着下节课精彩继续.这节课,藏在1、2自然段里的生字宝宝已经等不及一定要跟我们大家见面交朋友,我们一起喊他们出来吧-生字宝宝生字宝宝】1。贴生字卡片让学生自由大声地认读。2.多种形式检查生字认读情况。(过渡:会预习的孩子走得比别人快,飞得比别人高。老师
6、知道大家课前已经预习了课文,现在老师来检查掌握的情况。)带拼音认读。小师傅带读。直接直呼生字。去掉拼音开火车读生字卡片。读带有生字组成的词语。【设计意图】识字教学要运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。课堂上,要引领学生寓枯燥的识字教学于兴趣盎然的游玩活动中。五、指导书写三个生字。1.认读说词语。2。先观察田字格的位置,说说哪一笔容易写错。3。老师范写,学生跟着书空。4。学生书写田字格生字。【设计意图】听、说、读、写应贯穿课堂的始终,让学生在课堂上养成动笔的习惯。板书设计: 17、小壁虎借尾巴贴生字卡片 3个田字格第二课时.夸一夸小壁虎:小壁虎你真厉害!齐读课题。4。教学内容1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小壁虎借尾巴 壁虎 尾巴 教案
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。