八年级上册古诗鉴赏复习.ppt

八年级上册古诗鉴赏复习2024/5/22周三1望岳“荡胸生层云,决眦入归鸟”一句历来为人所称道，请你把这幅画面描绘出来。那山上云气层迭而出，令人心胸摇荡，极力长大眼睛远望归鸟入山，眼角几乎要开裂。4.“会当凌绝顶，一览众山小”一句表达了诗人怎样的雄心壮志？蕴含了怎样的人生哲理？表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，实现自己远大抱负的雄心壮志。人生哲理：人生如登山，只有不畏艰险，奋力攀登，才能享受“一览众山小”的胜利喜悦。2024/5/22周三2春望（1）“国破山河在，城春草木深”，渲染了一种怎样的景象？国都沦陷，城池残破，随山河依旧，可乱草遍地，林木苍苍。（2）解释“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，说说你的理解。虽然春花盛开，但看了让人流泪，花也好像在流泪；虽然春鸟和鸣，但心里由于和家人离别而忧伤，听了鸟鸣令人心惊，鸟似乎也在心惊。以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪鸟也惊心，表达作者因战乱伤时忧国思家的感情。（3）烽火连三月，家书抵万金”表达什么情感“抵万金”写出了家书的珍贵，写出了消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，表达了对妻子儿女的强烈思念。2024/5/22周三3石壕吏1、“存者且偷生，死者长已矣！”活着的姑且活着，死了的永远完了！（讽刺统治者的残暴，表现对劳动人民的同情。）2024/5/22周三4归园田居1.用简洁生动的语言描述下列诗句所展现的画面。（1）晨兴理荒秽，带月荷锄归清早，诗人就下了豆田，清除杂草。晚上，明月升起来了，诗人肩扛着锄头回家了。（2）道狭草木长，夕露沾我衣狭窄的田间小路边，草木丛生。夜间草木上的露水，打湿了诗人的衣服。2.如何理解“衣沾不足惜，但使愿无违”中“愿”的含义。“愿”指诗人隐居躬耕，不愿与世俗同流合污的心愿。3、这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；表达了对归隐耕种生活的热爱和享受田园之乐的惬意、闲适的心情。能够按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我。2024/5/22周三5使至塞上“征蓬出汉塞，归雁入胡天”表现什么情感？随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，从中透露出诗人内心的寂寞伤感，幽微难言的激愤抑郁的情感。2024/5/22周三6描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”景象。表现什么情感？黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。表现了孤寂的情感。2024/5/22周三7渡荆门送别描绘描绘“山山随平野尽，江入大荒随平野尽，江入大荒流流”的画面。体现的画面。体现了什么情感？了什么情感？画面：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪；一泻千里的长江奔赴茫茫无际的辽阔平原，依然滔滔不绝。“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，表现出来，给人以空间感和流动感。“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。“入”写出了江水奔腾直泻的气势，仿佛流入了辽远的原野，境界高远，情感：体现了诗人开阔的胸怀，蕴含了诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。2024/5/22周三8“月下飞天镜，云生结海楼”表现了诗人怎样的情感？作者运用比喻修辞把月亮倒映在水中的样子比做是天上飞来的一面明镜（夜晚，近景），把天上堆叠的彩云比做是海楼（白天，远景），写出了天空中的云月瞬时变幻的瑰丽奇妙，及飞动的气势和迷人的情趣。表现了诗人见到平原时欣喜的感受。2024/5/22周三9最后一句运用什么修辞，表达诗人怎样的思想感情？拟人，表达作者对故乡的依恋留恋之情。2024/5/22周三10登岳阳楼（其一）1.这首诗的第一联写景精妙，请你用自己的语言把这幅画面描绘出来。岳阳楼位于洞庭湖的东面，长江的西面，楼上悬挂的招子一动不动，夕阳缓慢地下沉。2.这首诗哪个字最能表达作者的情感？其内涵是什么？“悲”：表达了作者为自己饱经沧桑，年老力衰感到悲哀；为国家灭亡而感到悲戚。本诗的情感是：表达作为亡国之臣的愤懑以及无限悲凉的身世之慨。2024/5/22周三11（4）描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人感时恨别，忧国思家（悲己）的情怀。2024/5/22周三122024/5/22周三13长歌行1.中心：这首诗由眼前美景想到人生易老，鼓励年轻人要珍惜时光，有所作为。2.青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。用用自然景物由盛到衰、从生到灭的规律暗示人的寿自然景物由盛到衰、从生到灭的规律暗示人的寿命有限命有限。3.用生动的语言描述诗中“青青园中葵，朝露待日晞”的画面。园中的葵菜郁郁葱葱，亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光。2024/5/22周三14野望描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。1.层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。山峦唯见落日的余晖。2.“相顾无相识，长歌怀采薇。”表达了作者怎样的思想感情？抒发孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。3.“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，表现了孤独抑郁的心情。2024/5/22周三15早寒江上有怀1.本诗表达了诗人的思想感情。思念家乡，想念亲人2.首联“木落雁南度，北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？落木萧萧，鸿雁南翔，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋萧瑟凄清的景象。3.尾联情景交融，请分析。滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者思乡怀亲之情和前路茫茫欲归不得的愁绪。2024/5/22周三16望洞庭湖赠张丞相1.诗诗表现了作者怎样的思想感情？表现了作者怎样的思想感情？诗人借望洞庭湖有感，婉转地向张九龄表白了自己诗人借望洞庭湖有感，婉转地向张九龄表白了自己的心愿，前四句描绘洞庭湖的壮观景象，后四句抒的心愿，前四句描绘洞庭湖的壮观景象，后四句抒写渴望出仕和希望得到对方援引的心情。写渴望出仕和希望得到对方援引的心情。2.尾尾联表达了诗人的思想感情。联表达了诗人的思想感情。表达了希望有人引荐，渴望出仕的愿望表达了希望有人引荐，渴望出仕的愿望。3.首首联描绘了一幅怎样的画面？联描绘了一幅怎样的画面？八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。壮阔。4.描绘描绘“气蒸云梦泽，波撼岳阳城气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所展现的画面。所展现的画面。水汽蒸腾笼罩整个云梦大泽，洞庭湖水波涛汹涌彷水汽蒸腾笼罩整个云梦大泽，洞庭湖水波涛汹涌彷彿就要撼动岳阳城一般。彿就要撼动岳阳城一般。2024/5/22周三17黄鹤楼1.诗诗的前两句的前两句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”蕴含蕴含着诗人怎样的感情？着诗人怎样的感情？答：蕴含着诗人对于岁月流逝、世事沧桑的无限感慨。答：蕴含着诗人对于岁月流逝、世事沧桑的无限感慨。2.品品读全诗，展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。读全诗，展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。答：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片答：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片绿绿的芳草覆盖绿绿的芳草覆盖。表达表达了诗人登楼时的思乡之情了诗人登楼时的思乡之情3.“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”这两句诗情、这两句诗情、景交融。试想象烟波江上日暮景交融。试想象烟波江上日暮之之景景。答：太阳快要落山了，夕阳染红了长江，天色愈来愈暗，答：太阳快要落山了，夕阳染红了长江，天色愈来愈暗，何处是我的家乡？等待我的又将是一个不眠之夜。长江何处是我的家乡？等待我的又将是一个不眠之夜。长江上烟雾笼罩，波涛浩淼，更引起作者的无限乡愁上烟雾笼罩，波涛浩淼，更引起作者的无限乡愁。这几句表现了诗人思乡的愁思。这几句表现了诗人思乡的愁思。2024/5/22周三18送友人 展开联想与想像，描绘首联（青山横北郭，白水绕东城）所展现的画面，并赏析“横”与“绕”两字的妙处。1.远处，清脆的山峦横亘在城外的北面，波光粼粼的流远处，清脆的山峦横亘在城外的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过水绕城东潺潺流过。2、描写、描写浮云游子意，落日故人情画面，并说出它们蕴含的思想感情。画面：天上的白云随风飘浮，就像即将远行的友人行踪难定，漂流他方；一轮夕阳缓缓下沉，似乎不忍遽然落山，就像诗人对朋友依依难舍的心情。感情：诗人以浮云孤飞，来去不定，喻游子之心。以浮云孤飞，来去不定，喻游子之心。以落日对大地的依恋比喻与友人的难分难舍之情。以落日对大地的依恋比喻与友人的难分难舍之情。3、尾联借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪。、尾联借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪。2024/5/22周三19秋词1.“晴空一鹤排云上”，是一幅怎样的画面？在秋日晴空中，一鹤凌空而去，冲破了秋天的肃杀氛围，画面积极乐观。2.本诗表达了作者什么思想感情？表达作者乐观豪迈、锐意进取的人生态度。2024/5/22周三20浣溪沙山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。1.描绘上片所展现的画面，并说说其表现的情感。山下溪水潺潺，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在水中。松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，森林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。流露出词人愉快的心情。以萧萧暮雨中，杜鹃哀怨的啼声作结，子规声声，提醒行人不如归去，给景色抹上了几分伤感的色彩，表达了诗人被贬后的痛苦与失意。2.下片表现了诗人怎样的人生态度？表现了诗人老当益壮、自强不息的精神和乐观豪迈、锐意进取的人生态度。2024/5/22周三21鲁山山行1.适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径行独迷。霜落熊升树,林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。2.展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。傍晚，夜色降临，霜雾弥漫，山林空荡，熊爬到树上逗乐，小鹿跑到溪旁饮水。3.本诗表达了作者怎样的思想感情？诗歌写景之中处处流露出游山的欣喜愉悦，充满野趣，表达了喜爱大自然的感情。也表达了表现了作者闲适自得之情。2024/5/22周三22十一月四日风雨大作本诗表现了诗人怎样的情感？表达了诗人收复失地、统一祖国的强烈愿望和炽热的爱国情怀。以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚定不移。2024/5/22周三232024/5/22周三24