2说和做记闻一多先生言行片段(学案及答案).pdf
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1、说和做说和做 记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段 教学案教学案 班级:姓名:学习目标:1、整体把握课文,领会文章的思想内容。2、理清文章思路,把握文章严谨的结构,理解过渡段的作用,逐步提高阅读能力。3、理解文中艰深语句的含义,深层体会闻一多先生的思想品格。学习过程学习过程 一、课前预习 1、读准下面加横线字的字音。钻钻探()地壳壳()弥弥高()无暇暇()淋漓淋漓()()漂漂白()硕硕果()校校补()赫赫然()迭迭起()臧臧克家()诗兴不作作()锲锲而不舍()炯炯炯炯目光()目不窥窥园()兀兀兀兀穷年()沥沥尽心血()迥迥乎不同()气冲斗斗牛()2、解释下面词语的含义。锲而不舍:目不窥园:
2、兀兀穷年:沥尽心血:迥乎不同:一反既往:气冲斗牛:群蚁排衙:3、搜集资料,了解闻一多先生。闻一多(18991946)集诗人、学者、民主斗士“三重人格”于一身的一生。诗人:新诗集红烛(1923)、死水(1928)是现代诗坛经典之作。1925 年3 月在美国留学期间创作了组诗七子之歌,表达了深挚的爱国之情。学者:1932 年到清华任教后,开始全力专攻古典文学。学术著作有神话与诗、唐诗杂论、楚辞校补、古典新义等。他对周易、诗经、庄子、楚辞四大古籍的整理研究(后汇成“新义”),被郭沫若称为:前无古人,后无来者。革命家:他一身正气,抗战蓄髯八年。发誓不取得抗战的胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。1943
3、 年以后,面对国民党统治的日益腐朽,拍案而起,走出书斋,投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946 年 7 月 15 日,在昆明他横眉怒对国民党特务的手枪,用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的一页,时年 47 岁。二、整体感知 4.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”?以此为脉络,文章可以分为几部分?每个部分是怎样衔接的?5、从中看出闻一多先生是怎样一个人?(用课文原话回答)三、合作探究,赏析形象 6、作为学者闻一多做了哪些主要成就?目的是什么?(引用原文)作为革命家的闻一多做了哪些?目的是什么?7、闻一多先生在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾?作者为什么采用这样的方法来叙述,
4、意图何在?8、这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。四、达标检测 9根据拼音写出相应的汉字(shui)微(h)然(qi)而不舍(w)穷年(l)尽心血(qin)心贯注(jing)乎不同 慷(ki)淋漓10解释下列词语中加点的字。(1)诗兴不作:(7)迥乎不同:(2)锲而不舍:(8)一反既往:(3)群蚁排衙:(9)潜心贯注:(4)兀兀穷年:(10)气冲斗牛:(5)弥高:(11)目不窥园()(6)无暇:11、散文常用叙议结合的方法表明作者的见解,这篇散文也是如此。文中的议论有的放在有关的叙述之前(A),有的放在有关的叙述之后(B),还有的放在叙述的中间;它们的作用或提示下文(a
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