高中生物“学案导学”型课堂教学模式的实践初探.ppt
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1、高中生物高中生物“学案导学学案导学”型课堂教学模型课堂教学模式的实践初探式的实践初探国内外研究现状分析国内外研究现状分析国内外研究现状分析国内外研究现状分析汇报内容汇报内容1.基于新课程的改革虽然目前在全国高中阶段全面启动,但是当前高中生物教学盛行的传统教学理念和教学方式,已经凸显出很明显的问题,亟需大力改进。2.“学案导学”课堂教学模式的出现,顺应了时代发展的需求。问题的提出问题的提出问题的提出问题的提出国内外研究现状分析国内外研究现状分析国内外研究现状分析国内外研究现状分析汇报内容汇报内容国内外研究现状分析(国外)国内外研究现状分析(国外)国内外研究现状分析(国外)国内外研究现状分析(国外
2、)1.教育家J.杜威,吸收并改造了卢梭、裴斯泰洛齐和福禄培尔等人的思想,以实用主义哲学和机能心理学为理论基础,创立了问题教学法,他的问题教学法最根本之点就是“从做中学”、“从经验中学”。2.罗姆布鲁纳吸收了古希腊哲学家的“产婆术”的教学方法和近代教育家卢梭、第斯多惠、斯宾塞等人的教学思想提出了“通过发现学习”理论及其模式。国内外研究现状分析(国外)国内外研究现状分析(国外)国内外研究现状分析(国外)国内外研究现状分析(国外)3.卡尔兰塞姆罗杰斯将他的“来访者中心疗法”移植到教育领域,创立了“以学生为中心”的教育和教学理论,成为20世纪最重要的教育理论之一。4.沙塔夫的“借鉴”合作教育理论,提倡
3、通过小组合作,让学生互相帮助,从而达到提高教育质量的目的。国内外研究现状分析(国内)国内外研究现状分析(国内)国内外研究现状分析(国内)国内外研究现状分析(国内)1.上海首先进行了课堂教学改革的研究,张家港市祟实初中课题组的关于农村初中学生自主学习能力的培养的研究。2.上海育才中学提出的“读读议议讲讲练练”的教学法;江苏省泰兴市洋思中学提出的“先学后教,当堂训练”教学法。3.金华一中首次提出了学案导学,该校的重点研究课题就是学案导学法的研究,全校的优秀教师集体攻克这一课题,该校开展“学案导学法”研究的情况,当时在全国引起的反响极大。国内外研究现状分析(国内)国内外研究现状分析(国内)国内外研究
4、现状分析(国内)国内外研究现状分析(国内)4.山东省平邑第一中学提倡每个学科小组要集体备课,教学能力较强的教师的教案与其他教师共享,后来少数教师又将教案略微改动,在课堂上让学生也有一份,最后就演变成现在的“学案”。5.江苏省奔牛高级中学研究以案导学搭起语文学习的支架,广东省清远市英德市罗春老师主持的在生物课堂教学中运用问题导学法的实践探索子课题的实践研究,首都师范大学大兴附属中学学案导学教学模式的全面推行。国内外研究现状分析(国内)国内外研究现状分析(国内)国内外研究现状分析(国内)国内外研究现状分析(国内)6.邢加良的教育硕士论文学案诱导探究物理课堂教学模式的理论与实践研究以建构主义学习理论
5、、最近发展区理论、中学生的心理特点以及教学论和教学系统设计理论为理论基础,探讨了学案诱导探究物理课堂教学模式的教学原则和教学步骤。7.江苏兴化市文正实验学校的王祥在一种有效的课堂教学模式中对学案的概念、学案的设计和学案的运用作了初步的探索。8.湖南师范大学刘文杰的教育硕士论文学案导学模式在高中生物教学的应用侧重对“学案导学”模式在高中生物教学中具体操作进行详尽的研究。9.山东师范大学纂桂杰的教育硕士论文“学案导学”模式在中学数学教学中的应用研究,对“学案导学”模式的现实意义进行探索。10.山东师范大学的曹凤芹在教育硕士论文初中信息技术课中采用学案导学教学模式的实验研究中分析学案导学教学模式、相
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