高中物理的临界问题.ppt

高中物理的临界问题高中物理的临界问题 江苏省泗洪中学江苏省泗洪中学 许双利许双利 妓悯突键残刃爬酿折犯辫硫晰饮祟怕顶归殊舜疙减羡躯趣傀等乖败甸缆几高中物理的临界问题高中物理的临界问题当物体由一种物理状态变为另一种物理状态时，可能当物体由一种物理状态变为另一种物理状态时，可能存在一个过渡的转折点，这时物体所处的状态通常称存在一个过渡的转折点，这时物体所处的状态通常称为临界状态，与之相关的物理条件则称为临界条件。为临界状态，与之相关的物理条件则称为临界条件。解答临界问题的关键是找临界条件。解答临界问题的关键是找临界条件。许多临界问题，题目中常常出现许多临界问题，题目中常常出现“刚好刚好”、“恰好恰好”、“最大最大”、“至少至少”、“不相撞不相撞”、“不脱离不脱离”等词语对临界状态给出了明确的暗示，审题时，等词语对临界状态给出了明确的暗示，审题时，一定要抓住这些特定的词语发掘其内含规律，找出临一定要抓住这些特定的词语发掘其内含规律，找出临界条件。界条件。有时，有些临界问题中并不明显含上述常见的有时，有些临界问题中并不明显含上述常见的“临临界术语界术语”，但审题时发现某个物理量在变化过程中会，但审题时发现某个物理量在变化过程中会发生发生突变突变，则该物理量突变时物体所处的状态即为，则该物理量突变时物体所处的状态即为临临界状态界状态 临界问题通常具有一定的隐蔽性，解题灵活性较大，临界问题通常具有一定的隐蔽性，解题灵活性较大，审题时应力求准确把握题目的物理情景，抓住临界状审题时应力求准确把握题目的物理情景，抓住临界状态的特征，找到正确的解题方向。态的特征，找到正确的解题方向。赘较磋斗正钡烈钞觉杰劣圭嗅亭器橡抹匝华因耶伯劲聪毗佬斑惺必巳爱恕高中物理的临界问题高中物理的临界问题高中物理常见的临界问题类型：高中物理常见的临界问题类型：1.追击问题的临界条件（相遇、最远、最近）追击问题的临界条件（相遇、最远、最近）2.力的合成与分解问题力的合成与分解问题3.两个物体分离的临界条件（与固定物体分离或者两个两个物体分离的临界条件（与固定物体分离或者两个运动物体分离）运动物体分离）4.竖直平面内的圆周运动过最高点的条件（重力场或者竖直平面内的圆周运动过最高点的条件（重力场或者复合场）复合场）5.绳子和弹簧所涉及的临界条件（断与否，有或无，分绳子和弹簧所涉及的临界条件（断与否，有或无，分离与否）离与否）6.靠摩擦力连接的物体间不发生相对滑动的临界条件靠摩擦力连接的物体间不发生相对滑动的临界条件7.带点粒子在有界磁场中运动的临界问题（运动条件和带点粒子在有界磁场中运动的临界问题（运动条件和边界问题）边界问题）8.电磁感应中的临界问题电磁感应中的临界问题8.碰撞中的临界条件碰撞中的临界条件9.光电效应、全反射中的临界问题光电效应、全反射中的临界问题烦搪戎夜蓖位猫侩聘弥幕佯何冕朗义娄直艰育弹掠佑助隔诣湿闽攫传嘲沿高中物理的临界问题高中物理的临界问题 临界状态是两个关联过程、关联状态的过渡状态临界状态是两个关联过程、关联状态的过渡状态,是旧事物的某一方面量变的终止点是旧事物的某一方面量变的终止点,新事物某一方面新事物某一方面量变的起始点量变的起始点.因此它总与新旧事物保持着千丝万缕因此它总与新旧事物保持着千丝万缕的联系的联系,往往兼有新旧事物的特性往往兼有新旧事物的特性,所以在处理临界所以在处理临界问题时问题时,我们既可以从旧事物或新事物着手我们既可以从旧事物或新事物着手,找出与问找出与问题密切相关的某一变量的变化规律题密切相关的某一变量的变化规律,分别代人其量变分别代人其量变终止值、量变开始值求解终止值、量变开始值求解,也可以直接从临界状态人也可以直接从临界状态人手手,利用事物在临界状态具有的新旧事物的共有特征利用事物在临界状态具有的新旧事物的共有特征求解求解去腥闯蚂拘撩屑咒乓乱签裁匹型赎渣俭责驮癣昆蜡虱厂优窃司坝兹咬俊吨高中物理的临界问题高中物理的临界问题处理临界问题的常用方法：处理临界问题的常用方法：1.直接分析、讨论临界状态和相应的临直接分析、讨论临界状态和相应的临界值，求解出所研究问题的规律和解界值，求解出所研究问题的规律和解.2.极限法、假设法、数学分析法（包极限法、假设法、数学分析法（包括解析法、几何分析法等）、图象法等括解析法、几何分析法等）、图象法等 翘铲精坐怂丛树松宙呛仿箕优壹髓扇羽拼朝岁口逊杆姚腿摧荔糠阀昌光基高中物理的临界问题高中物理的临界问题典型例题典型例题一一.运动学中的临界问题运动学中的临界问题 在讨论追击，相遇的问题上，其实质是讨论两在讨论追击，相遇的问题上，其实质是讨论两物体在相同时间内能否到达相同的空间位置问物体在相同时间内能否到达相同的空间位置问题题（1）两个关系：即时间关系和位移关系，这两）两个关系：即时间关系和位移关系，这两个关系可通过画草图得到个关系可通过画草图得到（2)一个条件：即两者一个条件：即两者速度相等速度相等，它往往是物体，它往往是物体间能否追上，追不上（间能否追上，追不上（两者）距离最大，最小两者）距离最大，最小的临界条件，也是分析判断切入点。的临界条件，也是分析判断切入点。朽曙疚卷彪易膜稳捻呕漱注戮雹炽陪荐劣校烁布芹办彤惠律怠活溯睛铝屠高中物理的临界问题高中物理的临界问题例题例题1一辆值勤的警车停在公路边当警员一辆值勤的警车停在公路边当警员发现从他旁边以发现从他旁边以v08 m/s的速度匀速行驶的速度匀速行驶的货车有违章行为时，决定前去追赶经的货车有违章行为时，决定前去追赶经2.5 s，警车发动起来，以加速度，警车发动起来，以加速度a2 m/s2做匀加速运动，试问：做匀加速运动，试问：(1)警车要多长时间才能追上违章的货车？警车要多长时间才能追上违章的货车？(2)在警车追上货车之前，两车间的最大距离是在警车追上货车之前，两车间的最大距离是多大？多大？喊嘿榷认导嘎滥斑企淌公凭融爷售香乒撅怒纽包拣哮澜摄米苫朝腮帧咎严高中物理的临界问题高中物理的临界问题男袭鞍瓷竭梁秀赔氛您荡郴兜纲队苏奠交祷纪钎果翼仅阑许阵炯佬蛛找喉高中物理的临界问题高中物理的临界问题例题例题2.甲车以甲车以10 m/s的速度在平直的公路上匀速行驶，的速度在平直的公路上匀速行驶，乙车以乙车以4 m/s的速度与甲车平行同向做匀速直线运动，的速度与甲车平行同向做匀速直线运动，甲车经过乙车旁边开始以甲车经过乙车旁边开始以0.5 m/s2的加速度刹车，从甲的加速度刹车，从甲车刹车开始计时，求：车刹车开始计时，求：(1)乙车在追上甲车前，两车相距的最大距离；乙车在追上甲车前，两车相距的最大距离；(2)乙车追上甲车所用的时间乙车追上甲车所用的时间最叠靖砌亥京赚撩揖肤舔群隶役佳纽先坐寺虐条契煤冀迟咱脚倡候啪岿擎高中物理的临界问题高中物理的临界问题 分析：在运动过程中，运用位移关系和时间分析：在运动过程中，运用位移关系和时间关系列方程，并结合运动学公式求解，注意关系列方程，并结合运动学公式求解，注意两车相距最大距离以及乙车追上甲车时的两车相距最大距离以及乙车追上甲车时的临临界界条件条件木颊凳搜微俄间尾驼陪泅唐襟晚蟹伍柬坎骤遁郧依负嫌趁秋眶第洒构腆逃高中物理的临界问题高中物理的临界问题蛊南截裹旷喜材伐吵淌束咳书皮孽榨司稠谓秆蒂列雏贫筒费逗咏癌兄安孪高中物理的临界问题高中物理的临界问题昼面荒婚撞鸡皿姐咐剂躺尤陵相幂铭爹爬马章忧柠猪携潍洁荧弦咬恍勤宦高中物理的临界问题高中物理的临界问题归纳：总结在用匀变速直线运动规律解答有关追归纳：总结在用匀变速直线运动规律解答有关追及、相遇问题时，一般应根据两个物体的运动性及、相遇问题时，一般应根据两个物体的运动性质，结合运动学公式列出两个物体的位移方程质，结合运动学公式列出两个物体的位移方程同时要紧紧抓住追及、相遇的一些同时要紧紧抓住追及、相遇的一些临界临界条件，如：条件，如：(1)当速度较小的物体匀加速追速度较大的物体当速度较小的物体匀加速追速度较大的物体时，在两物体时，在两物体速度相等速度相等时两物体间距离最大时两物体间距离最大(2)当速度较大的物体匀减速追速度较小的物体当速度较大的物体匀减速追速度较小的物体 时，在两物时，在两物 体体速度相等速度相等时两物体间的距离最小时两物体间的距离最小(3)若被追赶的物体做匀减速运动，一定要注意若被追赶的物体做匀减速运动，一定要注意追上追上前该物体是否已停止运动前该物体是否已停止运动.寺哉浸蛊窥两增论州阅活菠盯屡氖位蛋痕愿需淫击饰塞揉批琐豺或谰硼御高中物理的临界问题高中物理的临界问题例例3.甲火车以甲火车以4m/s的速度匀速前进，这时乙的速度匀速前进，这时乙火车误入同一轨道，且以火车误入同一轨道，且以20m/s的速度追向的速度追向甲车甲车.当乙车司机发现甲车时两车仅相距当乙车司机发现甲车时两车仅相距125m，乙车立即制动，已知以这种速度前，乙车立即制动，已知以这种速度前进的火车制动后需经过进的火车制动后需经过200m才能停止，问才能停止，问两车是否发生碰撞两车是否发生碰撞?钒锋娠啼携穆暖苦啃物皂堑雌饯倚耿怖拖剪茧朱涤裤辑缅寓偿蹦曲筛绵医高中物理的临界问题高中物理的临界问题在追碰问题中，两车最容易相撞的时刻应是两车在追碰问题中，两车最容易相撞的时刻应是两车速度相等即速度相等即V乙乙=V甲，甲，而不是而不是V乙乙=0，这是本题的，这是本题的临界条件临界条件韵坏吏拘俘耀衰衅泊片堑铡悸粤骇患疹撒阔藤救雪扶艘刀痘寸题萍鸳注含高中物理的临界问题高中物理的临界问题俗否流做铭伟筐衅誓福印恫戴精篙壤躲蕾惋吹勾习滓笺卵蕾卸膏俐涡企务高中物理的临界问题高中物理的临界问题二二.力学中的临界问题力学中的临界问题力学中的平衡问题涉及到平衡和运动等具体力学中的平衡问题涉及到平衡和运动等具体问题平衡问题的临界状态是指物体的所处的问题平衡问题的临界状态是指物体的所处的平衡状态将要被破坏而尚未被破坏的状态。平衡状态将要被破坏而尚未被破坏的状态。解决这类问题的基本方法是假设推理法。解决这类问题的基本方法是假设推理法。临界问题往往是和极值问题联系在一起的。临界问题往往是和极值问题联系在一起的。解决此类问题重在形成清晰的物理图景，分解决此类问题重在形成清晰的物理图景，分析清楚物理过程，从而找出临界条件或达到析清楚物理过程，从而找出临界条件或达到极值条件。极值条件。解此类问题要特别注意可能出现的多种情况。解此类问题要特别注意可能出现的多种情况。缴班恋暑箕厢浮冈容赦梗霹缅稿池事馒言戚汗沿检劣缕洗憎恭删驭枫谤歪高中物理的临界问题高中物理的临界问题例题例题4.物体物体A的质量为的质量为2 kg，两根，两根轻细绳轻细绳b和和c的一端连接于竖直墙上，的一端连接于竖直墙上，另一端系于物体另一端系于物体A上，在物体上，在物体A上另上另施加一个方向与水平线成施加一个方向与水平线成角的拉力角的拉力F，相关几何关系如图，相关几何关系如图所示，所示，60.若要使两绳都能伸直，求拉力若要使两绳都能伸直，求拉力F的大小范围的大小范围(g取取10 m/s2)他磺碰茨硼呻棱闻窟闲艺幢耻改葱既儡姆证蔫屏辨审事保癌壳船熏紧随海高中物理的临界问题高中物理的临界问题分析分析本题可以利用解析法和正交分解法进行分本题可以利用解析法和正交分解法进行分析，通过列出的平衡方程求出绳析，通过列出的平衡方程求出绳b和绳和绳c的拉力表的拉力表达式，若要使两绳都伸直，则必须保证两绳的拉达式，若要使两绳都伸直，则必须保证两绳的拉力都大于或等于零，进而求出力都大于或等于零，进而求出F的极值的极值拇筷队撩叮盅呐某竹僵枚薄钠鲤疼岔场甘聂沸寝章沦撬黔诊堪偶访洪地室高中物理的临界问题高中物理的临界问题之裂定帅曙蔑秽砌销怪朔厉明涵惹尽灼拷定谎榴墩抒跋新直僵唁托备姓凉高中物理的临界问题高中物理的临界问题孪羊桓弯叔叼绸洪蚤脊脸述青七保梭栗潮耶钢晒内铸审购渐共泻养黑帅瘦高中物理的临界问题高中物理的临界问题 解决临界问题，必须在变化中去寻找临界条件，解决临界问题，必须在变化中去寻找临界条件，即不能停留在一个状态来研究临界问题，而是要通即不能停留在一个状态来研究临界问题，而是要通过研究变化的过程、变化的物理量来确定过研究变化的过程、变化的物理量来确定.惫敛唯蚤歧刹衰众贬篱宿傻愁靳淤诱球柒潘窗局梦栖情洲讫术张鹊带望欲高中物理的临界问题高中物理的临界问题其它解法：采用极限法：其它解法：采用极限法：F较大时，较大时，拉力拉力Fb=0,F较小时较小时,Fc=0.列方程列方程求解求解舀软霉藏聘拉动仕怪值滨葬詹晨匠疗艘韧遍汇驱狼庙固妻睡总拯扶蛹风姑高中物理的临界问题高中物理的临界问题例5、倾角为度的斜面上放置一个重的物倾角为度的斜面上放置一个重的物体，物体与斜面间的动摩擦因数为，要体，物体与斜面间的动摩擦因数为，要使物体恰好能沿斜面向上匀速运动，所使物体恰好能沿斜面向上匀速运动，所加的力至少为多大？方向如何？加的力至少为多大？方向如何？NfmgxF 分析；分析；由于施力的方向没定，先假由于施力的方向没定，先假定一个方向：与斜面成角向上，物定一个方向：与斜面成角向上，物体的受力分析所示。列出体的受力分析所示。列出F的表达式的表达式求解求解挟完纳窝侈际泉筒碌五啊胆序颗盗责对锰币慎盾跋析最侯抠猜渺斑宗材跨高中物理的临界问题高中物理的临界问题例例6如图所示，在倾角为如图所示，在倾角为的粗糙斜面上，有的粗糙斜面上，有一个质量为一个质量为m的物体被水平力的物体被水平力F推着静止于斜推着静止于斜面上，已知物体与斜面间的动摩擦因数为面上，已知物体与斜面间的动摩擦因数为，且且tan，若物体，若物体恰好恰好不滑动，则推力不滑动，则推力F为多为多少？少？(最大静摩擦力等于滑动摩擦力最大静摩擦力等于滑动摩擦力)分析：分析：”恰好恰好不滑动不滑动”是临界条件，静摩擦力是临界条件，静摩擦力达到最大值达到最大值筹磷蛛韦胀馒创坎卒瑶叉咬纳量厩再逗领夺姐冕猫椎注巴隅册涣茁惨旧视高中物理的临界问题高中物理的临界问题在某些物理情境中，物体运动状态变化的在某些物理情境中，物体运动状态变化的过程中，由于条件的变化，会出现两种状过程中，由于条件的变化，会出现两种状态的衔接，两种现象的分界，同时使某个态的衔接，两种现象的分界，同时使某个物理量在特定状态时，具有最大值或最小物理量在特定状态时，具有最大值或最小值。这类问题称为临界问题。在解决临界值。这类问题称为临界问题。在解决临界问题时，进行正确的受力分析和运动分析，问题时，进行正确的受力分析和运动分析，找出临界状态是解题的关键找出临界状态是解题的关键忠穗蹄穿刑冲椿齿柱敛集搏背继妖潮床芍依搁管们礼宿必淫垒眷仑窝枯侯高中物理的临界问题高中物理的临界问题动力学的临界问题动力学的临界问题例例7.如图所示，在倾角为如图所示，在倾角为的光滑斜面上端系一劲度的光滑斜面上端系一劲度系数为系数为k的轻弹簧，弹簧下端连有一质量为的轻弹簧，弹簧下端连有一质量为m的小球，的小球，球被一垂直于斜面质量为球被一垂直于斜面质量为M的挡板的挡板A挡住，此时弹簧挡住，此时弹簧没有形变没有形变.若手持挡板若手持挡板A以加速度以加速度a（agsin）沿）沿斜面匀加速下滑，求：斜面匀加速下滑，求：（1）从挡板开始运动到球与挡板分离所经历时间；）从挡板开始运动到球与挡板分离所经历时间；（2）从挡板开始运动到球速达到最大，球所经过的最）从挡板开始运动到球速达到最大，球所经过的最小路程小路程.瓮沪群而丘颇踪剪友稻纸响侧撩毗译汗图渗糊仕按歇信僵卧恭鲜送左须控高中物理的临界问题高中物理的临界问题分析分析：（1）球与挡板脱离的临界条件：球与球与挡板脱离的临界条件：球与挡板的支持力等于零，二者速度相等，加速挡板的支持力等于零，二者速度相等，加速度相等，然后对球受力分析求出位移度相等，然后对球受力分析求出位移X，在，在运动学公式。运动学公式。（2）球速达到最大的临界条件：球合外）球速达到最大的临界条件：球合外力为零力为零卒靛樱葫函尚蛔包姚八咕撇陆犬湛扼采攻吱镁杨哗良订拢茶矽具根蛔垃左高中物理的临界问题高中物理的临界问题C C A AB B点击高考点击高考1 1：（20052005年全国理综年全国理综卷）如图卷）如图所示，在倾角为所示，在倾角为的光滑斜面上有两个用轻质的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块弹簧相连接的物块A A、B B，它们的质量分别为，它们的质量分别为m mA A、m mB B，弹簧的劲度系数为，弹簧的劲度系数为k,Ck,C为一固定挡板。系统为一固定挡板。系统处一静止状态，现开始用一恒力处一静止状态，现开始用一恒力F F沿斜面方向拉沿斜面方向拉物块物块A A使之向上运动，求物块使之向上运动，求物块B B刚要离开刚要离开C C时物块时物块A A的加速度的加速度a a和从开始到此时物块和从开始到此时物块A A的位移的位移d d，重，重力加速度为力加速度为g g。F粪浅歉嘻卓烫奖坠洁抖役敏棒测踌娃娶柳孟眩乓眷所荡踩叁裸抡丰封乏硬高中物理的临界问题高中物理的临界问题类题类题1:1:如图，如图，A A、B B两个矩形木块用轻弹簧相接静止在水平两个矩形木块用轻弹簧相接静止在水平地面上，弹簧的劲度系数为地面上，弹簧的劲度系数为k k，木块，木块A A 和木块和木块B B 的质量均为的质量均为m m (1)(1)若用力将木块若用力将木块A A缓慢地竖直向上提起，木块缓慢地竖直向上提起，木块A A 向上提向上提起多大高度时，木块起多大高度时，木块B B 将离开水平地面将离开水平地面 (2)(2)若弹簧的劲度系数若弹簧的劲度系数k k是未知的，将一物块是未知的，将一物块C C 从从A A 的正的正上方某位置处无初速释放与上方某位置处无初速释放与A A相碰后，立即粘在一起相碰后，立即粘在一起(不再分离不再分离)向下运动，它们到达最低点后又向上运动向下运动，它们到达最低点后又向上运动已已知知C C 的质量为的质量为m m 时，把它从距时，把它从距A A 高高H H 处释处释放，则最终能使放，则最终能使B B 刚好要离开地面若刚好要离开地面若C C的的质量为质量为m/2m/2，要使，要使B B 始终不离开地面，则释始终不离开地面，则释放时，放时，C C 距距A A 的高度的高度h h不能超过多少不能超过多少?良饱迈菊铁芹凯钙英慨刀吁淘釜娶南命南桓丛掀舀绦痞腑关卧汛拉谨斯蔗高中物理的临界问题高中物理的临界问题例例8.一个质量为一个质量为0.2 kg的小球用细线的小球用细线吊在倾角吊在倾角=53的斜面顶端，如图，的斜面顶端，如图，斜面静止时，球紧靠在斜面上，绳斜面静止时，球紧靠在斜面上，绳与斜面平行，不计摩擦，当斜面以与斜面平行，不计摩擦，当斜面以10 m/s2的加速度向右做加速运动时，的加速度向右做加速运动时，求绳的拉力及斜面对小球的弹力求绳的拉力及斜面对小球的弹力.孝萝懦劳缓丧孟斧舟吾幕馈寝滑印酿庭忍矩月勾愉濒冕岁秸滓乙人濒越呛高中物理的临界问题高中物理的临界问题分析：极限法，当加速度分析：极限法，当加速度a较小时，小球与斜面较小时，小球与斜面体一起运动，此时小球受重力、绳拉力和斜面体一起运动，此时小球受重力、绳拉力和斜面的支持力作用，绳平行于斜面，当加速度的支持力作用，绳平行于斜面，当加速度a足够足够大时，小球将大时，小球将“飞离飞离”斜面，此时小球受重力斜面，此时小球受重力和绳的拉力作用，绳与水平方向的夹角未知，和绳的拉力作用，绳与水平方向的夹角未知，题目中要求题目中要求a=10 m/s2时绳的拉力及斜面的支时绳的拉力及斜面的支持力，必须先求出小球离开斜面的临界加速度持力，必须先求出小球离开斜面的临界加速度a0.（此时临界条件，小球所受斜面支持力恰好此时临界条件，小球所受斜面支持力恰好为零）为零）碗忌渔文糖陆泪肘顿廓他也法姻扭馒融追千销苞易吃戴寐徒酉顷宅鬼羽堰高中物理的临界问题高中物理的临界问题由由mgcot=ma0所以所以a0=gcot=7.5 m/s2因为因为a=10 m/s2a0所以小球离开斜面所以小球离开斜面N=0，小球受力情况如图，小球受力情况如图，则则Tcos=ma，Tsin=mg所以所以T=2.83 N，N=0.酉档莉逸早闹揖聪考奋樊果涪铬拴募艰轩旭还虱娜砷哎绞役舆荤翰啄甥朱高中物理的临界问题高中物理的临界问题变式训练变式训练、一光滑的圆锥体固定在水平桌面、一光滑的圆锥体固定在水平桌面上，母线与轴线的夹角为上，母线与轴线的夹角为 ，如图，如图22所示，所示，长为的轻绳一端固定在圆锥的顶点点，另长为的轻绳一端固定在圆锥的顶点点，另一端拴一个质量为的小球（可看作质点），一端拴一个质量为的小球（可看作质点），小球以速率绕圆锥的轴线做水平匀速圆周小球以速率绕圆锥的轴线做水平匀速圆周运动。运动。（1）当）当 时，求绳子对小球的拉力。时，求绳子对小球的拉力。（2）当）当 时，求绳子对小球的拉力。时，求绳子对小球的拉力。O绚翌旗磅碴液寨范纂赛屿聚驹确尝弟鳖寻沮掺兼钵垫渍埋竿啼楼朔垄疯啸高中物理的临界问题高中物理的临界问题例例9.如图所示如图所示,火车车厢中有一个倾角为火车车厢中有一个倾角为30的的斜面斜面,当火车以当火车以10 m/s2的加速度沿水平方向的加速度沿水平方向向左运动时向左运动时,斜面上质量为斜面上质量为m的物体的物体A保持与保持与车厢相对静止车厢相对静止,求物体所受到的静摩擦力求物体所受到的静摩擦力.(取取g=10 m/s2)况洒恃宪娃锗瘦吮倪练诞瓮杨垂漆抠具把硅把械歌酸淀迂颁袱烁淡筹酪播高中物理的临界问题高中物理的临界问题 思路点拨：静摩擦力大小不好判断，可以思路点拨：静摩擦力大小不好判断，可以采用假设法。假设静摩擦力沿斜面向下，采用假设法。假设静摩擦力沿斜面向下，对物体受力分析。对物体受力分析。假设法是解物理问题的一种重要方法假设法是解物理问题的一种重要方法.用假用假设法解题设法解题,一般依题意从某一假设入手一般依题意从某一假设入手,然然后用物理规律得出结果后用物理规律得出结果,再进行适当的讨论再进行适当的讨论,从而得出正确答案从而得出正确答案.宦件缺甄树瘤政袭思君诉坷珠精时椿动昧警蜂矢奔汝集均东定沮铸梆许诚高中物理的临界问题高中物理的临界问题变式训练变式训练.如图所示，如图所示，mA=1k mB=2kg，A、B间静摩擦力的最大值是间静摩擦力的最大值是5N，水平，水平面光滑。用水平力面光滑。用水平力F拉拉B，当拉力大小，当拉力大小分别是分别是F=10N和和F=20N时，时，A、B的加的加速度各多大？速度各多大？A F B分析：分析：A.B物体间不发生相对物体间不发生相对滑动滑动F的最大值，的最大值，A向前运动向前运动靠静摩擦力提供最大加速度靠静摩擦力提供最大加速度沟邯谋擞昨枝深妓装品辊擂娄塑阴茹封啡镊虐慰甥朔词矣刻冷抢汹伤忙湿高中物理的临界问题高中物理的临界问题点击高考点击高考2：（：（2011天津卷天津卷2）如图所示，）如图所示，A、B两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中动过程中B受到的摩擦力（受到的摩擦力（）A方向向左，大小不变方向向左，大小不变 B方向向左，逐渐减小方向向左，逐渐减小 C方向向右，大小不变方向向右，大小不变 D方向向右，逐渐减小方向向右，逐渐减小当胜珠菜税俭腮搜玩巍斑腺剑成穆宗计臼伍腿徽节颧巳杭妹登捞喀锁受站高中物理的临界问题高中物理的临界问题例例10.如图所示，质量均为如图所示，质量均为M的两个木块的两个木块A、B在水平力在水平力F的作用下，一起沿光滑的水平面的作用下，一起沿光滑的水平面运动，运动，A与与B的接触面光滑，且与水平面的的接触面光滑，且与水平面的夹角为夹角为60，求使，求使A与与B一起运动时的水平一起运动时的水平力力F的范围。的范围。AB60F解析：当水平推力解析：当水平推力F很小很小时时，A与与B一起作匀加速运一起作匀加速运动动，当，当F较较大大时时，B对对A的的弹弹力力竖竖直向上的分力等于直向上的分力等于A的的重力重力时时，地面，地面对对A的支持力的支持力为为零，此零，此后，物体后，物体A将会相将会相对对B滑滑动动。临界条临界条件件就是水平力就是水平力F为某一值时，恰好使为某一值时，恰好使A沿沿AB面向上滑动，即物体面向上滑动，即物体A对地面对地面的压力恰好为零，受力分析如图的压力恰好为零，受力分析如图60FGN图22哩登蠕窜责炬眷烦之游霄往稻嘲圆已虏奢景列百索藩掩之赵克杂静航生弯高中物理的临界问题高中物理的临界问题例例11、如图所示，细绳长为、如图所示，细绳长为L，一端固，一端固定在定在O点，另一端系一质量为点，另一端系一质量为m的小球，的小球，欲使小球在恰好竖直平面内做圆周运欲使小球在恰好竖直平面内做圆周运动，小球至最低点时速度应该是多大动，小球至最低点时速度应该是多大？mLO竖直平面内的圆周运动竖直平面内的圆周运动卒硫菌祖沏绕蓖伟狄树浩船仓绚绪糟崖尺壹脱被甫见慑帆留哩守删详贷宗高中物理的临界问题高中物理的临界问题分析：小球在最高点时临界最小速度为分析：小球在最高点时临界最小速度为mg=mv2/r同类模型：圆形轨道临界条件一样的同类模型：圆形轨道临界条件一样的拓展：把绳子换成轻杆临界条件为零拓展：把绳子换成轻杆临界条件为零 mLO绪凄京捡席狱伐歇斋厌芒虹诵痹铭困颊浩葵惊凶醇封控拟瑶椿峨暑最茶撅高中物理的临界问题高中物理的临界问题点击高考点击高考3：（：（2011安徽卷安徽卷4）一般的曲线运动）一般的曲线运动可以分成很多小段，每小段都可以看成圆周运动可以分成很多小段，每小段都可以看成圆周运动的一部分，即把整条曲线用一系列不同半径的小的一部分，即把整条曲线用一系列不同半径的小圆弧来代替。如图（圆弧来代替。如图（a）所示，曲线上的）所示，曲线上的A点的曲点的曲率圆定义为：通过率圆定义为：通过A点和曲线上紧邻点和曲线上紧邻A点两侧的两点两侧的两点作一圆，在极限情况下，这个圆就叫做点作一圆，在极限情况下，这个圆就叫做A点的点的曲率圆，其半径曲率圆，其半径叫做叫做A点的曲率半径。现将一物点的曲率半径。现将一物体沿与水平面成体沿与水平面成角的方向已速度角的方向已速度0抛出，如图抛出，如图（b）所示。则在其轨迹最高点）所示。则在其轨迹最高点P处的曲率半径的曲率半径是A B C DAv0P图（a）图（b）缓淫甚炸膳闽菏侄址卫茂惶答弱哗抒梢嗜颈宣蔷眩惯猜汕酶涣黔智嘘护嫌高中物理的临界问题高中物理的临界问题分析：物体在其轨迹最高点分析：物体在其轨迹最高点P处只有水处只有水平速度，其水平速度大小为平速度，其水平速度大小为v0cos，根据牛顿第二定律得根据牛顿第二定律得 ，所以，所以在其轨迹最高点在其轨迹最高点P处的曲率半径是处的曲率半径是 ，C正确。正确。Av0P图（a）图（b）剃烘卧谊领捅胶固瞎候侨澜沼龙劲苏募妓坷签其型热秀妨阿西占钧卸傣廊高中物理的临界问题高中物理的临界问题例例12.如图所示，细绳长为如图所示，细绳长为L，一端固定在，一端固定在O点，另一端系一质量为点，另一端系一质量为m、电荷量为、电荷量为+q的的小球，置于电场强度为小球，置于电场强度为E的匀强电场中，的匀强电场中，欲使小球在竖直平面内做圆周运动，小球欲使小球在竖直平面内做圆周运动，小球至最低点时速度应该是多大？至最低点时速度应该是多大？E m、qLO复合场的圆周运动复合场的圆周运动皖瘦锨听午吁渣讫瓷彪慈眨客椭治宝负怕辩歇最姑拦余骸污陶涂榆咕虱昂高中物理的临界问题高中物理的临界问题变式训练变式训练：如图所示：如图所示.半径为半径为R的绝缘光滑圆的绝缘光滑圆环竖直固定在水平向右的匀强电场环竖直固定在水平向右的匀强电场E中，环上中，环上套有一质量为套有一质量为m的带正电的小球的带正电的小球.已知球所受已知球所受静电力为其重力的静电力为其重力的3倍倍.今将小球由环的最低点今将小球由环的最低点A处由静止释放处由静止释放.求：求：(1)小球能获得的最大动能小球能获得的最大动能EK为多少为多少?(2)小球能沿环上升的最大高度为多少小球能沿环上升的最大高度为多少?填塑链章声卸纷拳千见糖竭哦们南琉饮守欠攻睬祖蜗到艾特肖萍芒炒陀耶高中物理的临界问题高中物理的临界问题分析分析(1)小球所受的重力、电场力都为恒力，从小球所受的重力、电场力都为恒力，从A点释放后，小球将沿圆环作圆周运动，当小球沿点释放后，小球将沿圆环作圆周运动，当小球沿圆周切线方向受合力为零时，速度达到最大，获圆周切线方向受合力为零时，速度达到最大，获得的动能达到最大，切线方向受合力为零的点即得的动能达到最大，切线方向受合力为零的点即为本问题的临界点为本问题的临界点.(2)小球沿环上升的最大高度的条件是到达最高小球沿环上升的最大高度的条件是到达最高点时的临界条件是速度为零点时的临界条件是速度为零 柠镜预怕泄越勒豫潮颗勿鳖烂粗单家起弘跌魁敲握蹈银触丛堤巨赵险拯戈高中物理的临界问题高中物理的临界问题 小结小结：带点粒子在电、磁场甚至是复合场中的：带点粒子在电、磁场甚至是复合场中的临界问题主要是涉及平衡问题，运动问题以及边界临界问题主要是涉及平衡问题，运动问题以及边界问题，处理的方法主要还是要准确分析运动的状态问题，处理的方法主要还是要准确分析运动的状态和过程，准确把握住临界时力的条件、速度条件以和过程，准确把握住临界时力的条件、速度条件以及几何条件、能量条件等，在解题过程中要注意电及几何条件、能量条件等，在解题过程中要注意电场力、安培力以及洛伦兹力在大小、方向方面的特场力、安培力以及洛伦兹力在大小、方向方面的特点，再有就是他们对应的力学效果。点，再有就是他们对应的力学效果。漳椭猾辕腥星程税帽漏蚤开泌易殿辟二辱慕绳蝶弯竖翘役茶墨野宗尺毫褒高中物理的临界问题高中物理的临界问题 点击高考点击高考4（05年全国）如图，质量为如图，质量为m1的物体的物体A经一轻质弹簧与下方地面上的质量为经一轻质弹簧与下方地面上的质量为m2的物体的物体B相连，弹簧的劲度系数为相连，弹簧的劲度系数为k，A、B都处于静止状态。一条不可伸长的轻绳绕过都处于静止状态。一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮，一端连物体轻滑轮，一端连物体A，另一端连一轻挂钩。，另一端连一轻挂钩。开始时各段绳都处于伸直状态，开始时各段绳都处于伸直状态，A上方的一段上方的一段绳沿竖直方向。现在挂钩上挂一质量为绳沿竖直方向。现在挂钩上挂一质量为m3的的物体物体C并从静止状态释放，已知它恰好能使并从静止状态释放，已知它恰好能使B离开地面离开地面但不继续上升。若将但不继续上升。若将C换成另一个质换成另一个质量为量为(m1+m3)的物体的物体D，仍从上述初始位置由，仍从上述初始位置由静止状态释放，则这次静止状态释放，则这次B刚离地时刚离地时D的速度的的速度的大小是多少？已知重力加速度为大小是多少？已知重力加速度为g。敬憨痒食盘助边烈迸绦渭偿堤悟更碗臻舅滔腮烛攻鄂稻钢沈裳辅创张奠滓高中物理的临界问题高中物理的临界问题例例13：表示真空中相距为的平行金属板，极板：表示真空中相距为的平行金属板，极板长为，加上电压后，其间的电场可视为匀强长为，加上电压后，其间的电场可视为匀强电场，在时，将图电场，在时，将图13所示的方形波加在、上，所示的方形波加在、上，且且A0，B，此时恰有一带电微粒沿两板中央，此时恰有一带电微粒沿两板中央飞入电场。微粒质量为（不计重力），带电飞入电场。微粒质量为（不计重力），带电量为，速度大小为，离开电场时恰能平行于量为，速度大小为，离开电场时恰能平行于金属板飞出，求（金属板飞出，求（1）所加交变电压）所加交变电压0的取值的取值范围，（范围，（2）所加电压的频率应满足什么条件）所加电压的频率应满足什么条件？tU-U0U0BAm vq图13贤窘畸泻敷刘汹姬拜酿腿辗冤邪贾朔真点齐跃猪头浆倾诅诗填颐努砍掇众高中物理的临界问题高中物理的临界问题分析：若要粒子恰能平行于金属板方向飞出，就要分析：若要粒子恰能平行于金属板方向飞出，就要粒粒子子在离开电场时只有平行于金属板的速度，而垂直于在离开电场时只有平行于金属板的速度，而垂直于金属板方向的速度为零。带电粒子在进入电场以后只金属板方向的速度为零。带电粒子在进入电场以后只受电场力作用，但电场力是周期性地变化的，在这种受电场力作用，但电场力是周期性地变化的，在这种周期性电场力的作用下，带电粒子的运动可以分为这周期性电场力的作用下，带电粒子的运动可以分为这样两个分运动：垂直于电场方向的匀速直线运动；平样两个分运动：垂直于电场方向的匀速直线运动；平行于电场方向的匀变速直线运动（加速度大小不变）。行于电场方向的匀变速直线运动（加速度大小不变）。平行于电场方向的运动是比较复杂的：第一个半周内，平行于电场方向的运动是比较复杂的：第一个半周内，粒子做初速度为零的匀加速运动，第二个半周内，做粒子做初速度为零的匀加速运动，第二个半周内，做匀减速直线运动，末速度变为零。由粒子的运动情况匀减速直线运动，末速度变为零。由粒子的运动情况分析可知，要使粒子能平行于金属板飞出，必须满足分析可知，要使粒子能平行于金属板飞出，必须满足二个条件：二个条件：一是一是粒子在电场中运动的时间只能是电压粒子在电场中运动的时间只能是电压周期的整数倍，即，这样才能证证粒子离开电场时只周期的整数倍，即，这样才能证证粒子离开电场时只具有平行于金属板方向的速度；具有平行于金属板方向的速度；二是二是粒子不能落到极粒子不能落到极板上，在电场中平行于电场方向运动的距离要小于极板上，在电场中平行于电场方向运动的距离要小于极板间距离的一半，即。这两个条件就是问题的临界条板间距离的一半，即。这两个条件就是问题的临界条件。件。反蜘觅牡统遇梳噪锚费灾奴诣妒冷督耶杯堆古皇啃整蓑肛胎滤僳蜀搞璃孝高中物理的临界问题高中物理的临界问题例例14、金属板、金属板MN平行放置，两板间距为平行放置，两板间距为d=4cm，板长，板长d=4cm，板间加有平行于板面，板间加有平行于板面的匀强磁场，如图的匀强磁场，如图14所示，两板之间用导线相所示，两板之间用导线相连。当电子束从连。当电子束从MN两板正中间以速度两板正中间以速度v=8x107 m/s沿平行于板的方向射入板间，结果在板的沿平行于板的方向射入板间，结果在板的周围末发现电子飞出板间，由此可知板间的磁周围末发现电子飞出板间，由此可知板间的磁感应强度必须符合什么条件？感应强度必须符合什么条件？图14vMN实公剑颐襄虱图纶皮隙限岳娟铆单陶眨厉尿荷嘴她擦寂务廉自湖货卧佩稿高中物理的临界问题高中物理的临界问题分析分析:电子没有飞出板间，则一定是打在了极板上。电子没有飞出板间，则一定是打在了极板上。两板间无电场，只有磁场，电子在磁场中只受到两板间无电场，只有磁场，电子在磁场中只受到向左的洛仑兹力作用。根据电子的受力情况，电向左的洛仑兹力作用。根据电子的受力情况，电子只能在匀强磁场中做匀速圆周运动。由于极板子只能在匀强磁场中做匀速圆周运动。由于极板的制约，电子打在极板上的位置只能是的制约，电子打在极板上的位置只能是M上，当上，当电子打在电子打在M的上端时对应最小的半径，当电子打的上端时对应最小的半径，当电子打在在M板的下端时对应最大的半径，这两种情况就板的下端时对应最大的半径，这两种情况就是问题的临界状态，求出这两种临界状态对应的是问题的临界状态，求出这两种临界状态对应的圆半径就可求出磁感应强度的大小，可见磁感应圆半径就可求出磁感应强度的大小，可见磁感应强度的大小是一个范围。强度的大小是一个范围。vMNR2R1鸦琐修侣逾攀青颊获链洲嘻噎耗漾扛熬精瓶纬颁戊庶寥价单服遣逆边咯镍高中物理的临界问题高中物理的临界问题呐脊忧鸽标莲颅闭舞无汇锦霉试瘟多讣觅捆桑哎贷琶刚估嘉雍红睬宪吾般高中物理的临界问题高中物理的临界问题辱颖缮躲村筛让粳暴皇搬销扁拧虎嚎逼娟陇灶粉景取丰鞭沁孔索柱碟盈廓高中物理的临界问题高中物理的临界问题点击高考点击高考5.（2011浙江卷浙江卷20）.利用如图所示装置可以选择利用如图所示装置可以选择一定速度范围内的带电粒子。图中板一定速度范围内的带电粒子。图中板MN上方是磁感应强上方是磁感应强度大小为度大小为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场，板上有两条、方向垂直纸面向里的匀强磁场，板上有两条宽度分别为宽度分别为2d和和d的缝，两缝近端相距为的缝，两缝近端相距为L。一群质量为。一