外研社版英语三起五年级下册教学计划.doc
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1、-教育精选-小学五年级英语下册教学计划潆溪小学 王贵容一、学情分析:学生经过了二年半的学习,大部分学生对于英语这门学科已经没有了兴趣,学习积极性不高。课堂上纪律松懈,作业拖拉,学习效果差,又缺乏家长的积极配合,学校也不大重视,学生学习英语的能力急剧下降。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。二、教材分析: 1、教材内容的整体分析教材包括10个学习模块(Module)、一个复习模块(Review)、四个单词表、一个补充阅读
2、(Reading and Pleasure)版块以及一个综合运用实践项目(Project)。2、教材编排的主要特点教材中保留了大家熟悉并喜爱的四个小伙伴中国学生大明和玲玲、英国学生Sam和Amy,还有其他一些人物和小动物。他们带领大家在一系列有趣的故事、对话、游戏、活动和歌曲中学习英语。3、单元分析每个学习模块分分两个单元(Unit),一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task-based)活动,包括一首歌曲、歌谣或韵句。三、教学目标:1、知识目标(1)词汇:本册要求学生听说读认掌握的词汇共有158个,单词量比较大。我认为可根据学生自身的情况要求背诵单词
3、,尤其是好生更要强调背诵,因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力,而且有意识地要求背诵,能提高学生对单词的熟悉度,对学生认读和阅读有好处,但应该强调的是,对于中下生应该降低要求,切不可强求,以免他们对英语学习更加失去信心;(2)语篇:课文包括对话和阅读短文,每模块的第一单元是新语言呈现单元,学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征(让学生知道英语动词有形式变化即可,不作进一步的解释),通过不同的训练形式让学生听懂,认读并能开口说话交际,有意识记一些“四会”英语词汇;第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。引
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