重庆市2018年中考语文总复习-第二部分-古诗文积累与阅读-专题二-文言文阅读-第16篇-醉翁亭记.ppt

部分古诗文积累与阅读部分古诗文积累与阅读专题二文言文阅读第第1616篇篇 醉翁亭记醉翁亭记一、重点词语积累一、重点词语积累1 1古今异义古今异义非非丝丝非非竹竹古义：古义：_今义：今义：丝线丝线古义：古义：_今义：今义：竹子竹子2 2词类活用词类活用(1)(1)名词用作状语名词用作状语山山FF行六七里行六七里 原意为原意为山峰山峰，在文中意思为，在文中意思为_。弦乐器弦乐器管乐器管乐器沿着山路沿着山路有亭有亭翼翼然临于泉上者然临于泉上者原意为原意为翅膀翅膀，在文中意思为，在文中意思为_。杂然而杂然而前前FF陈者陈者原意为原意为前面前面，在文中意思为，在文中意思为_。(2)(2)名词用作动词名词用作动词名名之者谁之者谁20092009原意为原意为名字名字，在文中意思为，在文中意思为_。故自故自号号FF曰醉翁也曰醉翁也原意为原意为名号名号，在文中意思为，在文中意思为_。至于负者至于负者歌歌FF于途于途原意为原意为歌曲歌曲，在文中意思为，在文中意思为_。像鸟张开翅像鸟张开翅膀膀在前面在前面取名，命名取名，命名起名号起名号唱歌唱歌(3)(3)形容词的意动用法形容词的意动用法而不知太守之而不知太守之乐乐FF其乐也其乐也原意为原意为快乐快乐，在文中意思为，在文中意思为_。3 3重点实词重点实词(1)(1)环环滁皆山也滁皆山也环：环：_(2)(2)望之望之蔚然蔚然而深而深秀秀者者 蔚然：蔚然：_ 秀：秀：_(3)(3)有亭翼然有亭翼然临临于泉上者于泉上者 临：临：_(4)(4)太守自太守自谓谓也也 谓：谓：_(5)(5)醉翁之醉翁之意意不在酒不在酒 意：意：_(6)(6)得之心而得之心而寓寓之酒也之酒也 寓：寓：_以以为乐为乐环绕环绕秀丽秀丽居高面下，由上看下居高面下，由上看下命名命名情趣情趣寄托寄托茂盛的样子茂盛的样子(7)(7)云云归归而岩穴而岩穴暝暝 归：归：_20092009 暝暝EJEJ：_(8)(8)野野芳发芳发而幽香而幽香 芳：芳：_ 发发EJEJ：_(9)(9)佳木佳木秀秀而繁阴而繁阴 秀：秀：_(10)(10)至于至于负负者歌于途者歌于途 负：负：_20092009(11)(11)临临溪而渔溪而渔 临临FF：_(12)(12)山肴野山肴野蔌蔌 蔌：蔌：_聚拢聚拢(聚集聚集)昏暗，幽暗昏暗，幽暗香花香花开放开放茂盛、繁茂茂盛、繁茂(开花，这里是滋长的意思开花，这里是滋长的意思)背着东西背着东西靠近靠近菜蔬菜蔬(13)(13)杂然而前杂然而前陈陈者者 陈：陈：_20092009(14)(14)宴宴酣酣之乐之乐 酣：酣：_(15)(15)射者中，射者中，弈弈者胜者胜 弈：弈：_(16)(16)觥筹交错觥筹交错 觥：觥：_ 筹：筹：_ _交错：交错：_(17)(17)苍颜苍颜白发白发 苍苍EJEJ：_ 苍颜：苍颜：_(18)(18)颓然颓然乎其间乎其间 颓然：颓然：_ _摆开摆开尽兴地喝酒尽兴地喝酒下棋下棋酒杯酒杯酒筹，宴会上行令或游戏时酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子饮酒计数用的签子交互错杂交互错杂灰白色灰白色原意是精神不振的样子，原意是精神不振的样子，这里形容醉态这里形容醉态脸色苍老脸色苍老(19)(19)太守太守归归而宾客从也而宾客从也 归归FF：_(20)(20)树林阴树林阴翳翳 翳：翳：_(21)(21)鸣声鸣声上下上下 上下：上下：_(22)(22)太守太守谓谓谁谁 谓：谓：_二、课文理解与迁移二、课文理解与迁移(一一)选择题梳理选择题梳理【针对文言选择题梳理】【针对文言选择题梳理】1 1“渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者”中中“泻泻”字形象地描绘出山字形象地描绘出山泉自高而下倾泻飞流的美态。泉自高而下倾泻飞流的美态。2 2“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心，为下文写景是全文的核心，为下文写景抒情奠定了基础。抒情奠定了基础。回去回去遮盖遮盖指高处和低处的树林指高处和低处的树林为，是为，是3 3“山水之乐，得之心而寓之酒也山水之乐，得之心而寓之酒也”此句将游玩观赏之乐融入宴饮之中，此句将游玩观赏之乐融入宴饮之中，为下文作铺垫，贯穿了全文的主线。为下文作铺垫，贯穿了全文的主线。4 4“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”似写赏景之乐，似写赏景之乐，其实是为作者借景抒发自己其实是为作者借景抒发自己“同其乐同其乐”的思想感情作铺垫。的思想感情作铺垫。5 5“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也而不绝者，滁人游也”写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图，写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图，从侧面反映了政治的清明。写众人之乐，也暗含太守之乐。从侧面反映了政治的清明。写众人之乐，也暗含太守之乐。6 6“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也太守之乐其乐也”是主旨句，点明了醉翁真正的乐趣在于与民同乐。是主旨句，点明了醉翁真正的乐趣在于与民同乐。7 7本文本文2121个个“也也”字，不仅帮助煞尾，还是文意转折的标志。字，不仅帮助煞尾，还是文意转折的标志。8 8文中写禽鸟之乐和游人之乐的用意：衬托太守之乐。文中写禽鸟之乐和游人之乐的用意：衬托太守之乐。9 9“太守醉太守醉”的原因很丰富，主要原因：一是的原因很丰富，主要原因：一是“饮少辄醉饮少辄醉”，二是被醉翁亭周围秀美的风光所陶醉，三是为自己统治，二是被醉翁亭周围秀美的风光所陶醉，三是为自己统治下百姓和乐、安居乐业的政治局面陶醉。表现了作者随遇而下百姓和乐、安居乐业的政治局面陶醉。表现了作者随遇而安、与民同乐的思想感情。安、与民同乐的思想感情。(二二)简答题梳理简答题梳理【针对文言简答题梳理】【针对文言简答题梳理】内容理解类内容理解类1.1.作者按照什么顺序描绘了琅琊山的美丽景色？作者按照什么顺序描绘了琅琊山的美丽景色？(2013(2013吉林吉林)2.2.文中文中“人之乐人之乐”和和“太守之乐太守之乐”的的“乐乐”分别具体指什分别具体指什么？么？答：答：“时间顺序时间顺序”或或“早晚、四季的变化早晚、四季的变化”。答：答：“人之乐人之乐”的的“乐乐”指游人指游人“从太守游从太守游”之乐。之乐。“太太守之乐守之乐”的的“乐乐”指太守与民同乐指太守与民同乐(以游人的快乐为快乐以游人的快乐为快乐)。3.3.作者用富有表现力的语言描绘了作者用富有表现力的语言描绘了“滁人滁人”跟随太守出游跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们的欢乐场景。请分析他们“从太守游而乐从太守游而乐”的原因。的原因。(2013(2013吉林吉林)答：围绕答：围绕“滁州百姓爱戴太守，愿意跟随太守出游；太滁州百姓爱戴太守，愿意跟随太守出游；太守施政有方，百姓安居乐业守施政有方，百姓安居乐业”回答即可。回答即可。4.“4.“禽鸟之乐禽鸟之乐”“”“游人之乐游人之乐”“”“太守之乐太守之乐”有何不同？有何不同？答：答：“禽鸟之乐禽鸟之乐”是自然的存在；是自然的存在；“游人之乐游人之乐”综合了自综合了自然和人事两种然和人事两种“情趣情趣”，有了，有了“自觉自觉”的成分；的成分；“太守之太守之乐乐”境界最高，既知禽鸟之乐，又乐游人之乐，既能同醉，境界最高，既知禽鸟之乐，又乐游人之乐，既能同醉，又能又能“自醒自醒”，还能体察万物，反思人情，写文章来记述，还能体察万物，反思人情，写文章来记述其事。其事。5.5.太守在为官为政方面，除了太守在为官为政方面，除了“与民同乐与民同乐”之外，还有哪些之外，还有哪些值得称赞的地方？值得称赞的地方？答：答：为官不奢靡。表现在：临溪而渔、酿泉为酒、山肴为官不奢靡。表现在：临溪而渔、酿泉为酒、山肴野蔌、非丝非竹。野蔌、非丝非竹。为政民和乐。表现在：负者歌于途；前为政民和乐。表现在：负者歌于途；前呼后应，扶老携幼，游山的人络绎不绝。温饱问题解决后，呼后应，扶老携幼，游山的人络绎不绝。温饱问题解决后，才有如此游兴。可见治理有方。才有如此游兴。可见治理有方。6.6.醉翁亭记除了写山水之乐外，还写到了醉翁亭记除了写山水之乐外，还写到了“太守之乐太守之乐”，请你从内容和它所体现的积极意义上谈谈对，请你从内容和它所体现的积极意义上谈谈对“太守之乐太守之乐”的的理解。理解。答：从内容上理解：在他的治理下，人们生活安乐。或者答：从内容上理解：在他的治理下，人们生活安乐。或者答太守为人们的快乐而感到高兴，体现封建官员与民同乐的答太守为人们的快乐而感到高兴，体现封建官员与民同乐的思想；从积极意义思想；从积极意义上理解：哪怕位卑，却具有关注社会、关注民生的积极的人上理解：哪怕位卑，却具有关注社会、关注民生的积极的人生态度，期望人们安居乐业也是我们这个时代的共同理想。生态度，期望人们安居乐业也是我们这个时代的共同理想。与民同乐，追求生活宁静祥和，人们和谐相处极具现实的积与民同乐，追求生活宁静祥和，人们和谐相处极具现实的积极意义。极意义。写作手法类写作手法类7.7.文章第三段作者反复描写文章第三段作者反复描写“乐乐”的场景有什么作用？请简的场景有什么作用？请简要作答。要作答。(2016(2016海南海南)答：意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，同时答：意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，同时也是为了表现作者治下政治清明的社会现实。也是为了表现作者治下政治清明的社会现实。