西藏拉萨市2021届高三汉语下学期一模试题.doc

西藏拉萨市2021届高三汉语下学期一模试题

西藏拉萨市2021届高三汉语下学期一模试题

年级：
姓名：

8

西藏拉萨市2021届高三汉语下学期一模试题

注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共5页，三大题，满分150分，考试时间为150分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码写在答题卡相应的位置上。
3． 所有答案必须在答题卡上作答。
第Ⅰ卷
一、 知识与运用：本题共15小题，每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。

1.下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是（ ）
A.富强 倔强 强人所难 强词夺理
B.累计 连累 硕果累累 日积月累
C.提供 口供 供不应求 供认不讳
D.模板 模具 一模一样 装模作样
2.下列各组词语，没有错别字的一项是（ ）
A.安详 闲遐 老两口 英雄倍出
B.脉搏 修茸 水笼头 变本加利
C.赃款 厮打 入场券 大材小用
D.座落 迁徒 水蒸气 走头无路
3.下列各组用横线连接的词语，不全是反义词的一项是（ ）
A.吝啬——慷慨 回顾——展望 高瞻远瞩——鼠目寸光
B.繁琐——简明 张扬——隐瞒 众说纷纭——莫衷一是
C.封闭——开放 寂静——嘈杂 口是心非——表里如一
D.敏捷——笨拙 精粹——糟粕 锲而不舍——浅尝辄止
4.下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（ ）
A.沉重的负担 沉痛的教训 沉睡的巨龙
B.稳健的步伐 矫健的身体 强健的体魄
C.态度坚决 果实坚固 意志坚定
D.保持距离 维持秩序 坚持改革
5.下列各句中画线的成语，全都是贬义的一项是（ ）
A.曹雪芹学富五车，其写作才华无与伦比。
B.他不懂装懂，还班门弄斧，做了贻笑大方之事。
C.学习不能见异思迁，而应锲而不舍。
D.子孙好逸恶劳，不愿夙兴夜寐，以致好的家道不能传承。
6.下列各句中画线词语，使用不恰当的一项是（ ）
A.尼玛扎西，西藏的“青稞之父”，农牧民每一张丰收的笑脸，都映现着他的汗水和付出。
B.抗美援朝70周年，我们一同探寻伟大胜利的密码。
C.2020年11月11日23点59分，所有人的眼睛都在紧盯着屏幕，即将出现的数字断定了这场关键战役的成色。
D.上海将以浦东开发为龙头，进一步开放长江沿岸城市。
7.将下列词语填入横线处，排序完全恰当的一项是（ ）
①广博 ②深邃 ③开阔 ④巍峨
顽石在与心灵的撞击后选择了高山，因为他相信：高山不语，自是一种_______；小草在与心灵的斗争后选择了大地，因为他相信：大地无声，自是一种_______；白云在心灵深处选择了蓝天，因为他相信：蓝天无语，自是一种_______；浪花在潮起潮落后，在其心灵深处选择了大海，因为他相信：大海无声，自是一种_______。
正是这些选择，让大自然更美，因为那是心灵的呐喊。
A.②③①④ B.④①③② C.②①③④ D.④②③①
8.下列各句中画线的关联词语，使用不恰当的一项是（ ）
A.唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。
B.每个人都会犯错误，但是，只有愚人才会执过不改。
C.尽管责任有时使人厌烦，就不履行责任，只能是懦夫。
D.即使好心地称赞，也必须恰如其分。
9.将“但弱点不同于缺点。”插入下面的语段中，位置最恰当的一项是（ ）
人皆有弱点，①缺点是行为道德上的不足之处，②然而弱点大都是心理性格的不如人处，③若说缺点可以改正，可以克服，④那么弱点不仅是与生俱来，还要伴人一生。
A． ① B. ② C. ③ D. ④
10.下列括号内的句子，与原句的基本意思相符的一项是（ ）
A.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌曲吗？（浪花所奏的不是一首欢乐的歌曲。）
B.没有人不认为这是本好书。（难道有谁认为这是一本好书？）
C.若想留下值得让人怀念的事迹，非得有毅力不可。（若想留下值得让人怀念的事迹，不一定要有毅力。）
D.难道我们能将这件事公之于众？（这是我们不能公之于众的一件事。）
11.下列各句，没有语病的一项是（ ）
A.稻米是浙江、江苏两省的重要产区。
B.为了防止这类事故发生，我校加强了交通安全教育。
C.律师出庭辩护，始终抱着与检察员、审判员共同弄清案情，依法处理案件。
D.经过努力，旦增做题马虎的现象比以前进步了。
12.下列各句，没有使用修辞手法的一项是（ ）
A.秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。
B.土地是我的母亲。
C.柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
D.姐姐像妈妈一样能干。
13.下列各句，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？
B.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。
C.“这一局我本来是没有计划让扎西上场的，但这家伙每天都在努力。”主教练说：“是他站出来抓住了机会。”
D.昨天，我们乡里一起去挖虫草的有三、四个人。
14.下列各句，语序正确的一项是（ ）
A．据说有一种火石榴树，十分好看，却是从来不结果的，开起花来复瓣繁英。
B．开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的，据说有一种火石榴树。
C．据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。
D．开起花来复瓣繁英，据说有一种火石榴树，却是从来不结果的，十分好看。
15.“离别”是中国古典诗词中常见的主题，以下诗句中无离别之意的一项是（ ）
A.海内存知己，天涯若比邻。
B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C.此中有真意，欲辨已忘言。
D.山回路转不见君，雪上空留马行处。

第Ⅱ卷
二、阅读：本题共15小题，每小题3分，共45分。
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，然后完成16～17题。
蓬生麻中不扶而直白沙在涅与之俱黑（《荀子·劝学》）
16.对上面文章的断句，正确的一项是（ ）
A.蓬生/麻中/不扶而直/白沙在涅与之/俱黑
B.蓬生麻中/不扶/而直白/沙在涅/与之俱黑
C.蓬生/麻中不扶/而直白沙/在涅与之/俱黑
D.蓬生麻中/不扶而直/白沙在涅/与之俱黑
17.对文中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A.蓬：蓬乱 B.扶：扶助
C.涅：黑土 D.俱：全部

（二）现代文阅读I
阅读下列文字，完成18～21题。
近年来，国内最火的原创综艺节目莫过于央视的《中国诗词大会》，复旦才女武亦姝在舞台上玩转流传千年的飞花令，激活了国人文化记忆的飞花令也圈粉无数。在各种脑残网络语泛滥的当下，这种全民复古行为俨然成为一道文化奇观。
要聊到“飞花令”，就不得不提及中国源远流长的酒文化。酒令是酒文化的重要组成部分，它在筵席上是助兴取乐的饮酒游戏，萌生于儒家的“礼”，最早诞生于周。饮酒行令既是古人好客传统的表现，又是他们饮酒艺术与聪明才智的结晶。“飞花”出自唐代诗人韩翃的名诗《寒食》中的“春城无处不飞花”。行飞花令时选用诗和词，也可用曲，但选择的句子一般不超过7个字。这里举个例子讲讲这种游戏的规则。酒宴上甲说一句第一字带有“花”的诗词，如“花开堪折直须折”。乙则接“落花人独立”，花在第二字位置上。丙接“感时花溅泪”，花在第三字位置上。以此类推，“花”在第七个字位置则一轮完成，可继续循环下去，答不上或答错的则罚酒。尽管也是一种酒令，不过飞花令比“五魁首，六六六”之类的民间酒令难多了，没有诗词基础的人根本玩不转它，所以这种酒令也成了文人墨客们的最爱。在《中国诗词大会》第二季第二场中，节目组引进并改良了飞花令，为每场比赛设置一个关键字，不再仅用“花”字，而是增加了“云”“春”“月”“夜”等诗词中的最高频字，也不再拘泥于关键字在诗句中的顺序。在场上选手完成答题后，由选手得分最高者和百人团答题成绩的第一名，来到舞台中间，轮流背诵含有关键字的诗句，获胜者直接挑战擂主。“飞花令”是真正高手之间的对抗，挑战者必须在极短时间内完整说出一联诗句，这不仅考查选手的诗词储备，更是临场反应和心理素质的较量，因为 “飞花令”的竞赛感很强，且兼备观赏性和文化内涵，因此产生了强势的朋友圈刷屏现象，可以说，无论是古代还是今天，“飞花令”都是当之无愧的烧脑级游戏。
（选自新浪网，有删改）
18．下列理解和分析不符合原文意思的一项是（ ）
A．央视《中国诗词大会》中的“飞花令”激活了国人的文化记忆，吸引了无数粉丝。
B．“飞花令”萌生于儒家的“礼”，最早诞生于周朝，是古人饮酒艺术与聪明才智的结晶。
C．“飞花令”中的“飞花”二字出自诗句“春城无处不飞花”，行飞花令时可选用诗词、曲中的句子，但句子一般不超过7个字。
D．《中国诗词大会》中，节目组引进改良了“飞花令”，不拘泥于关键字在诗句中的位置，具有很强的竞赛感，观赏性和文化内涵兼备。
19．古代“飞花令”和央视改良后的“飞花令”都“烧脑”的原因，不正确的一项是（ ）
A. “飞花令”比一般民间酒令难多了。
B. 没有诗词基础的人根本玩不转“飞花令”。
C.“飞花令”是真正高手之间的对抗。
D.古人今人只要遇上“飞花令”，就会心理素质欠佳，临场反应迟钝。
20．某班级模拟古代“飞花令”游戏开展诗词名句背诵比赛，比赛设置的关键词是“笛”，达娃背诵的名句是“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，按照古代“飞花令”的规则，达娃是第几个上台背诵的学生？（ ）
A.第四个 B.第五个 C. 第六个 D.第七个
21.下列各项中，最适合用作本文题目的是（ ）
A.飞花令，让诗词飞起来
B.飞花令：古今文人的烧脑游戏
C.儒家之礼飞花令
D.飞花令与中国古代酒令文化

（三）现代文阅读Ⅱ
阅读下列文字，完成22～30题
岁月钟声
汪曾祺
（1）我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边，对面是天地坛。五小有一支校歌：“西挹神山爽气，东来邻寺疏钟，看吾校巍巍峻宇，连云栉比列其中。半城半郭尘嚣远，无女无男教育同。桃红李白，芬芳馥郁，一堂济济坐春风。愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功。”
（2）“巍巍峻宇”，“连云栉比”，实在过于夸张了。但记忆中学校门外的地势确比校内高，进大门，要下一个慢坡，慢坡是砖铺的。不是笔直的，而是有点弯。不知道为什么，我们对这道弯弯的慢坡很有感情。如果它是笔直的，就没有意思了。
（3）慢坡的东端是门房，同时也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达，来了人，大摇大摆就进来了，詹大胖子连问也不问。这间小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐着，看看钟。他屋里有一架挂钟。这学校有两架挂钟，一架在教务处。詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟。喀啦喀啦，上得很足，然后才去开大门。他看看钟，到时候了，就提了一只铃铛，走出来，一边走，一边摇：叮当，叮当，叮当……从南头摇到北头。上课了，学生奔到教室里，规规矩矩坐下来。
（4）每逢国文课都是要背诵的。一年级开头是“大狗跳，小狗叫”，后面有《咏雪》这样的诗：“一片一片又一片，两片三片四五片，七片八片九十片，飞入芦花都不见。”我学这一课时才虚岁七岁，可是已经能够感受到“飞入芦花都不见”的美。我现在写散文、小说所用的方法，也许是从“飞入芦花都不见”悟出的。我觉得那时的语文课本有些篇目是选得很好的。
（5）后来，有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟，送给母校留纪念，詹大胖子就从摇铃改为打钟。一口很好看的钟，黄铜的，亮晶晶的。铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。铜钟有一个锤子，悬在当中，锤子下端垂下一条麻绳。詹大胖子扯动麻绳，钟就响了。钟不打的时候，绳绕在梧桐树干上，打一个活结。
（6）梧桐树一年一年长高了。钟也随着高了。五小的孩子也高了。
（7）詹大胖子还有一件常做的事，是剪冬青树。詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。
（8）詹大胖子还给校园里的花浇水。
（9）秋天，詹大胖子扫梧桐叶。学校有几棵梧桐。刮了大风，刮得一地的梧桐叶。（A）梧桐叶子干了，踩在上面沙沙地响。
（10）詹大胖子还做什么事呢？他给老师烧水。烧开水，烧洗脸水。教务处有一口煤球炉子，詹大胖子每天生炉子，用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。煤球炉子上坐一把白铁壶。
（11）他还帮先生印考试卷子。詹大胖子推油印机滚子，先生翻页儿。考试卷子印好了，就把蜡纸点火烧掉。（B）烧油墨味儿飘出来，坐在教室里都闻得见。
（12）每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到学生家去送成绩单。全校学生有二百人，詹大胖子一家一家去送。成绩单装在一个信封里，信封左边写着学生的住址、姓名，当中朱红的长方框里印了三个字“贵家长”。右侧下方盖了一个长方图章“县立第五小学”，学生的家长是很重视成绩单的，他们拆开信封看：国语98，算术86……看完了就给詹大胖子酒钱。
（13）詹大胖子和学生生活最最直接有关的，除了摇上课铃、下课铃——打上课钟、下课钟之外，是他卖花生糖、芝麻糖。詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵。但是五小的学生只好跟他去买，因为学校有规定，不许“私出校门”。
（14）校长张蕴之不许詹大胖子卖糖，把他叫到校长室训了一顿。校长对学生说：学生在校不许吃零食；詹大胖子的糖不卫生；他赚学生的钱，不道德。
（15）但是詹大胖子还是卖，偷偷地卖。他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。
（16）五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖。他们长大了，想起五小，一定会想起詹大胖子，想起詹大胖子卖花生糖、芝麻糖。
（17）詹大胖子就是这样，一年又一年，过得很平静。
（18）詹大胖子的铃摇着摇着，钟打着打着，我们便长大了，便到了小学高年级了。
（19）教五年级国文的是高北溟先生。他很喜欢我，我的作文几乎每次都是“甲上”。在他所授的古文中，我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作。归有光以轻淡的文笔写平常的人物，亲切而凄婉。这和我的气质很相近，我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵。教六年级国文的是张敬斋，张先生据说很有学问，他教我们《老残游记》，讲得有声有色。给我留下印象最深的是大明湖上的对联“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，这使我对济南非常向往。
（20）我对五小很有感情。每天上学，暑假、寒假还会想起到五小看看。夏天，到处长了很高的草。有一年寒假，大雪之后，我到学校去，大门没有锁，轻轻一推，开了。没有一个人，连詹大胖子也不在。一片白雪，万籁俱静。我一个人踏雪走了一会，心里很感伤。
（21）我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。我去看看我的母校：什么也没有了。承天寺、天地坛，都没有了。五小当然没有了。
（22）这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学！“愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功!”

22.调皮的小狗、飘零的雪花，课文中的这些内容都是作者小学一年级所学。结合文章第（4）段内容思考，几十年过去了，作者却对此依然难忘，下列各项对此原因分析不当的一项是（ ）
A. 每逢国文课都是要背诵的。
B.作者后来写散文、小说所用的方法，都是从“飞入芦花都不见”中悟出的。
C.内容生动有趣，贴近儿童生活。
D.课本中有些选篇很好。
23. 第（15）段画横线的句子在刻画人物时运用了哪些描写手法？刻画出了人物的哪些特点？试做简要分析。
答：

24. 作者将詹大胖子这个人物放在现实生活中进行客观地描述，使这一人物的优缺点都很鲜明。下列各项中不能够体现詹大胖子优点的一项（ ）
A.每天早晨按时开大门，按时摇铃。
B.给校园里的花浇水,给老师烧水。
C.高价卖糖给学生。
D.帮先生印考试卷子，到学生家去送成绩单。
25.文中（A）（B）画波浪线的句子中，对两处事物的描写角度分析正确的一项是（ ）
A.听觉　嗅觉　 　 B.听觉　味觉　　
C.视觉　触觉　　 D.视觉　味觉
26. “童年化育师恩久，花甲感念教益长”，在第（19）段中汪曾祺先生以浓情的笔墨追忆了自己小学五、六年级的两位国文老师，他们授课的内容分别对作者产生了怎样的影响？
答：

27.第（20）段写有一年寒假“我”重返五小内心感伤，下列选项本段未涉及的是 （ ）
A．“我”对五小很有感情，大门一推，开了，却不见一个人。
B．我一个人踏雪走了一会儿，颇感无聊。
C．有一年寒假我重回五小，连詹大胖子也不见了。
D．一大片白雪，万籁俱静，旧景不再，旧景难寻。
28.对本文的理解，最恰当的一项是（ ）
A．全篇借刻画詹大胖子的形象，重在表达作者对詹大胖子的怀念之情。
B．“我”离乡又再度返乡，旧景不再，情感仅剩悲伤沉郁。
C．本文篇末再次提及五小校歌，表达了作者浓烈、奔放的情感。
D．作者借儿童化的视角，满含深情回忆了五小的人和事，全篇感情真挚。
29.对本文写作特点概括不恰当的一项是（ ）
A.辞藻华丽，颇具几分古典韵味。
B.客观真实，人物刻画“不虚美，不隐恶”。
C.行文流畅，结构清晰。
D.温婉细腻，素朴中有真味。
30.对本文文体的判断最恰当的一项是（ ）
A.议论性散文　　B.叙事性散文　　C.说明文　　D.写景抒情散文

三、写作：60分
31．阅读以下材料，按要求作文：
有一件自己热爱的东西是特别美好的事。就像足球之于罗西，喜剧之于周星驰，霹雳舞之于保洁员杨大姐。
在陕西西安的一个生活小区，有一位乐观的“70后”保洁大姐，今年47岁。杨大姐在工作间隙或是休息时，会时不时地即兴跳上一段霹雳舞。跳舞时她身姿柔软，非常具有节奏感。有网友拍下视频后上传网络，杨大姐因此爆红，但也因跳舞而饱受争议。有网友调侃她是“被扫地耽误的一代舞后”，有网友则嘲笑她跳得不专业、不好看，“像个疯子”。杨大姐不以为然，她说这是她的快乐，她要跟着感觉走。当年的东北霹雳舞舞王、如今的影视明星孙红雷通过个人社交媒体账号发文支持杨大姐，说：“以后跳舞，要是有人再说疯子，您告诉我，咱俩一起跳。”杨大姐豪迈答复：“多的不说，这就给你跳一段。”杨大姐常说， “人么，有个爱好才有意思。音乐响起，说跳就跳，心情快乐了，身体倍儿棒。”

以上材料，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）。
②不得少于600字。
③不得抄袭。
④文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息。题目自拟，除诗歌外，文体不限。

汉语试卷参考答案
一、知识与运用
1.D 2.C 3.B 4.C
5.B 6.C 7.B 8.C
9.A 10.D 11.B 12.D
13.B 14.C 15.C
二、阅读
（一）文言文阅读
16.D 17.A
（二）现代文阅读I
18.B 19.D 20.C 21.B
（三）现代文阅读II
22.B
23.运用动作描写、神态描写、细节描写，生动形象地写出詹大胖子狡猾或油滑或狡诈，熟练或麻利，不守校规、明知故犯的样子。（共3分，人物描写方法，答出其中任意一种方法1分；表达效果2分，答出其中一点给1分，意思对即可）
24.C 25.A
26.高北溟老师教授归有光的文章，我现在小说里还时时回响着归有光的余韵(对我写作产生影响)；张敬斋老师讲解的对联、《老残游记》使我对济南产生向往。(19段原文原话。共3分，意思对即可，答对一点给2分，全对给3分)
27.B 28.D 29.A 30.B
三、写作 (略)