《狼》优秀教学设计.doc
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1、(word完整版)狼优秀教学设计狼 蒲松龄 环节 1 课前自学准备步骤 明确课标要求课 型:新授课执 教 人:商城县双椿铺镇一中 徐瑞授课时间:2016年12月23日上午第四节教学目标:1。了解作者及其作品。2。掌握重点文言词的意义并翻译课文.3.分析狼和屠户的形象.4.把握文章主旨。5、学习本文语言简炼生动、在叙事基础上发表议论的写法。教学重点、难点:重点:熟读、理解古文,培养学生阅读文言文的能力.难点:故事复述,多角度地阐释自己对古文的理解与感受。课时分配:第一课时进行自主学习反馈及文章梳理、整体感知;第二课时进行课文具体分析的交流展示。 步骤 课前自主学习1、作者简介 2、收集与 “狼”
2、有关的成语和故事. 3、读准字音。 缀zhu 窘jing 苫shn 蔽b 弛ch 眈dn 瞑mng 隧su 尻ko 黠xi4、重点实词: 惧:恐惧。 从:跟随. 故:原来(一样)。 驱;追赶. 窘:困窘. 恐:恐怕。 顾:看,视。 瞑:闭眼。暴:突然。 毙:杀死。 股:大腿。 寐:睡觉。 黠:狡猾. 缀:原意是连结,文中意思是紧跟。弛:原意是放松,文中意思是卸下。 5、一词多义: 止:同“只“止有剩骨”;停止“一狼得骨止” 意:神情 “意暇甚; 打算 “意将隧人以攻其后也” 敌:攻击“恐前后受其敌”;敌方 “盖以诱敌 前:前面“恐前后受其敌 ”;向前 “狼不敢前6、词类活用: 洞:名词用作动词
3、,挖洞。 “一狼洞其中 隧:名词用作状语,从通道。 “意将隧入以攻其后也” 犬:名词用作状语,像狗一样。“其一犬坐于前” 环节 2 课堂教学展示步骤 课堂互动探究 一、 激情导入 同学们,一提起狼这种动物,我们马上就会想到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一.当然,对于狼的本质的认识,也是经历了一段过程的,昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼,不是险些被它吃掉吗?幸亏农夫的帮助,才转危为安.今日屠户又遇见了中山狼的“后代,又会怎样呢?下面,让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事,相信它会给你带来独特的感受的。二、新课展开【朗读课文,重要语句翻译】 1、两狼之并驱如故两只狼像原来一样一起追赶. 2
4、、其一犬坐于前其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。 3、目似瞑,意暇甚眼睛好像闭起来,神情悠闲得很。 4、一狼洞其中-一只狼在柴堆中打洞 5、禽兽之变诈几何哉?止增笑耳-禽兽的诡诈手段又能有多少啊?只不过(给人)增加笑料罢了.【再读课文,整体感知】1、按开端、发展、高潮、结局的故事情节,归纳第一至四段的意思。(1)开端:遇狼。(2)发展:惧狼、御狼。(3)高潮和结局:杀狼2、请结合图片找出课文中哪些语句写出狼的什么本性?(1)贪婪凶恶:缀行甚远;一狼得骨止一狼仍从;后狼止而前狼又至;而两狼之并驱如故。 (2)狡诈阴险:两狼的计谋:“一狼径去,一狼假寐” 前狼假寐的姿势: 犬坐于前; 前狼假寐的神态:
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